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1、语文七年级上册第3课雨的四季知识点汇总语文七年级上册第3课雨的四季知识点汇总一、作者简介刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为抒情诗之王。他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集无题抒情诗获过中国新诗奖。二、理解词语静谧：安静。谧，安宁、平静。高邈：高而远。邈，遥远。造访：拜访。多用于书面。 吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。莅临：来到；来临（多用于贵宾）。莅，到。粗犷：粗野豪放。咄咄逼人：
2、形容气势汹汹、盛气凌人。淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。三、课文分段第一部分（第段）：总写我喜欢雨。第二部分（第一段）：具体叙写四季雨的不同特点。第三部分（第段）：抒发对雨的 赞美之情。四、问题解疑1.每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。这句话运用了什么修辞方法?有何表达效果?本题运用比喻修辞表达效果分析法和拟人修辞表达效果分析法。这句话运用拟人、比喻的修辞手法，赋予了树以人的神态和动作，把萌发的叶子比作绿茵茵的波浪，生动形象地描绘了一幅生机勃勃的景象。2.真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。这
3、段文字是直接描写还是间接描写?是如何写春雨的?是间接描写。这段文字实际上写的是万物经雨洗淋后的情态。确切地说，这应该是一幅春雨初霁图，因为它展现的是春雨过后万物生机盎然的景象。作者的笔墨主要放在了春雨给万物带来的变化上。3.结合第段，说说本段首句的别有一番风情指的是哪些方面。夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切都毫不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。4. 古人有秋风秋雨愁煞人的诗句，但作者并不这样认为，为什么呢?因为秋雨使人静谧、使人怀想、使人动情， 能纯净人的灵魂。5.秋雨观景图在语言表达方面有怎样的特点?本段
4、语言清新、优美，描写景物、抒发感情细腻流畅，处处匠心独运。或拟人，或排比，无不形象逼真，引人入胜。6.远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。这句话运用了怎样的修辞?有什么表达效果?本题运用比喻修辞表达效果分析法。比喻，作者将雨中的静物比作木刻，形象地表现了冬雨的自然、干净。7.结合自己的感受，谈谈你对只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。这句话的理解。这句话指人生境遇不同，听雨的感受也就各异。作者拥有一颗永远年轻的心，因此在雨的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不能缺少的精灵。五、课文主题作者通过细致描写四季的雨的景象、雨的音响、雨的气息，表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对生命与大自然的热爱。(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )