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1、关于一年级上册数学教学计划范文锦集九篇一年级上册数学教学计划 篇1 一、班级情况分析 这一学期我担任一年级2班数学课的教学任务。学生在幼儿园的行为习惯、学习习惯养成不够好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心，要让每个学生顺利地完成本学期的学习任务。 二、教材分析 1、教学内容：准备课：数一数，比多少；位置：上、下、前后、左右；1-5以内数的认识和加减法，认识图形（一）；6-10各数的认识和加减法；11-20各数的认识 ；数学乐园；认识钟表；20以内的进
2、位加法；总复习。 2、教材编写特点： （1）根据标准调整教学内容，为学生学习数学提供更丰富的知识。 （2）重视学生的经验和体验，根据学生的己有经验和知识设计活动内容和学习素材。 （3）认数与计算相结合、穿插教学，是学生逐步形成数概念，达到计算熟练。 （4）重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。 （5）计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。 （6）直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。 （7）安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。 （8）安排实践活动，是学生体验数学与日常生活的密切关系。 （9）体现教学
3、方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。 三 、教学目标 （一）知识方面。 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写020各数。 2、初步知道加减法的含义和加减法各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”、“”、“”、“、”“”、“”、“=”，会用这些符号表示20以内数的大小。 6.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形
4、进行拼图。 7、初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。 8、初步认识钟表，会认整时和半时。 9、初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理，会看、填写简单的统计图和统计表。 10、初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。 (二)数学思考 1、结合现实素材抽象出0-20各数，感受020各数的意义，能用符号和词语来描述20以内数的大小，初步建立数感。 2、能按一定的顺序整理和记忆：10以内数的组成和分解，10以内数的加减法，20以内的进位加法。 3、能按照自己喜欢的方法，想10以内的数的组成、分解，想10以内加减法的得数和20以内进位
5、加法的得数，体会算法的多样化。 4、能简单地、有条理地思考20以内数的认识和计算中的应用问题。 5、通过拼、摆、画、想各种图形，感受和描述各种图形的特征，通过对几何形体的分类，初步建立空间观念。 6、能用对应、比较等方法，比较出两个事物的多少、长短、高矮。 7、能根据事物的同一类型的特点把一些事物分类。 8、在学习过程中，通过动手操作、自已探究、实践活动等，发展学生探究精神、实践能力和创新意识。 9、通过数学活动，初步发展学生对应、统计等数学思想方法。 10、初步学习用数学的眼光去观察和认识周围的事物，发展数学意识。 (三)解决问题 1、能用020各数表示日常生活中的一些事物。 2、初步学会根
6、据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。 3、能比较出学生生活中事物(在20以内)数量的多少、长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。 4、结合自已的生活经验，初步体验1时、几时、半时的长短。 5、能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。 6、用不同的方法解决同一个问题，发展学生思维的灵活性、实践能力和创新意识。 (四)情感、态度、价值观 1、初步养成良好的学习能力和学习习惯。 会看。会看数学书，能在书上找到要学习的内容。 会听。能听懂老师和学生的讲话，能边听、边想。 会想。能根据一些信息想出数学问题;会根据数学问题，想出解决问题的方法。 会说。能把自
7、己想的说出来，会说三句完整的话。 会用。会用学具学习一些数学内容。 会做。会做数学作业，书写规范，格式正确，认真细心，能自己出题自己做，能检查。 能讨论。能与同学讨论数学问题。 能评价。能作自我评价与评价他人。 2、在合作交流过程中，积极主动地参与数学活动，积极思考，争取发言，尊重别人，认真倾听他人发言，有获得成功的体验，增强自信心。 3、养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。 4、爱护学具、文具、数学书、作业本、书包，养成勤学习、有条理、讲究美的好习惯。 5、初步体验学习数学的价值，感受用数学的乐趣，与同伴交流的乐趣。 6、受到关心集体、热爱家乡、热爱自然、保护环境等思想教育，促进学生在情感态度
8、等方面健康发展。 七、质量目标： 及格率达95%以上，优秀率达到85%以上。 八、方法与措施： 1、认真研究标准和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。 2、采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。 3、加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。 4、在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。 5、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 6、结合教学内容，适时渗透思想品德教育。 7、每月进行作
9、业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。 8、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。 九、德育与数学 挖掘教材的德育因素，优化教学过程。发挥教材本身思想教育功能，不失时机地潜移默化地渗透。教师应善于从教材中挖掘、提炼其蕴涵的德育因素，把显性的教学问题和隐性的德育影响有机地结合起来，从而实现数学的育人功能。 九年级上册数学教学计划 九年级上册数学教学计划（一）九年级时间非常紧张，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在九年级下册教学时对初中阶段整个数学知识进行全面、系统的复习。所以在制定九年级上学期的. 九年级上册数学教学计划 九年级上册数学教学计划一、基本情况: 本学期
10、是初中学习的关键时期本学期我担任九年级（4）班的数学教学工作。九年级数学是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数. 九年级上册数学教学计划 九年级上册数学教学计划一、目的以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任. 九年级上册数学教学计划 九年级上册数学教学计划一、基本情况:本学期是初中学习的关键时期，是新课程标准实验教材，如何用新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中的. 九年级上册数学教学计划 九年级上册数学教学计划九年级时间非常紧张，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在九年级下册时对初中阶段整个数学知识进行全面、系统的复习。所以在制定九年级的教学计划时，一.