《再塑生命的人》定稿.ppt

《《再塑生命的人》定稿.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《再塑生命的人》定稿.ppt（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 十九世纪出现了两个了不起的人十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦物：一个是拿破仑，一个就是海伦凯凯勒。勒。 马克吐温马克吐温 “1902年，文学上最重要的两大贡献年，文学上最重要的两大贡献是吉卜林的是吉卜林的吉姆吉姆和海伦和海伦凯勒的凯勒的我我的生活的生活。” 美国著名作家海尔博士美国著名作家海尔博士 海伦海伦凯勒是二十世纪美国十大凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。伟人之一。 美国美国时代周刊时代周刊 一个19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不认识的孩子，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊，几乎丧失了生活的能力和勇气。但她顽强地生活了下

2、来，考进了著名大学，长大后又成为一名作家，用自己的生花妙笔，激励别人生存的勇气。这一奇迹的创造，当然与她自身的努力分不开，但在那段困难的日子里，走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性她的老师莎莉文女士。 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社创造奇迹的人创造奇迹的人安妮安妮莎莉文莎莉文 生于美国马萨诸塞州。生于美国马萨诸塞州。5 5岁时因一场岁时因一场眼疾失去大部分视力。眼疾失去大部分视力。 18801880年年1010月进入帕金斯盲人学校。月进入帕金斯盲人学校。此间经过两次眼部手术，安妮的视力此间经过两次眼部手术，安妮的

3、视力得到部分恢复。得到部分恢复。 从帕金斯盲人学校毕业后，从帕金斯盲人学校毕业后，18871887年年3 3月，安妮来到海伦月，安妮来到海伦 凯勒家做家庭教凯勒家做家庭教师。师。 安妮用极大的爱心、耐心和毅力，安妮用极大的爱心、耐心和毅力，在没有任何教育经验可以遵循的情况在没有任何教育经验可以遵循的情况下，从尊重孩子的天性，引导孩子的下，从尊重孩子的天性，引导孩子的兴趣出发，在摸索中成功地将海伦从兴趣出发，在摸索中成功地将海伦从一个心智未开、任性无知的小女孩逐一个心智未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢的渐培养成一个知书达理、才华横溢的少女，直至进入大学。少女，直至进入大学。

4、 19361936年年1010月月1919日，用全部心血培育日，用全部心血培育了了2020世纪不朽奇葩海伦世纪不朽奇葩海伦 凯勒的传奇女凯勒的传奇女性安妮性安妮 莎莉文在人们的惋惜声中与世莎莉文在人们的惋惜声中与世长辞。长辞。 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社cu ninq y nxximzhncknji释义释义原意是读书只领会精神实质，不原意是读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现在多指只求懂得个咬文嚼字。现在多指只求懂得个大概，不求深刻了解。大概，不求深刻了解。整体感知整体感知听课文朗读，标示段落序听课文朗读，标示段落序号，把握课文内容

5、。号，把握课文内容。整体感悟整体感悟 1、沙利文老师来到我身边前后，表示、沙利文老师来到我身边前后，表示“我我”的感情变化的词语在文中有哪的感情变化的词语在文中有哪些。些。 安静的等待、陌生、安静的等待、陌生、自豪自豪、模仿、模仿、争执争执、发脾发脾气气、恍然大悟恍然大悟、求知的欲望油然而生求知的欲望油然而生。2 2、行文脉络、行文脉络相识前：相识前：相识相识莎莉文老师教莎莉文老师教“我我”拼写词拼写词（6-7）莎莉文老师教莎莉文老师教“我我”区别具体事物区别具体事物（8-9）井房散步，从自然中认识井房散步，从自然中认识“水水”(10-13)“我我”的内心惶恐、绝望。（的内心惶恐、绝望。（1-

6、5）再塑生命的人再塑生命的人1、课文、课文1-5段，作者在莎莉文出场前铺垫了段，作者在莎莉文出场前铺垫了哪些内容？这样写有什么好处？哪些内容？这样写有什么好处？铺垫的内容：先总写铺垫的内容：先总写“我我”的感受，强调莎莉文老的感受，强调莎莉文老师到来的那一天师到来的那一天“是我一生中最重要的一天是我一生中最重要的一天”；接；接着写家里人的活动、着写家里人的活动、“我我”的等待，春天的阳光和的等待，春天的阳光和花朵等；再用设问、比喻进行烘托，用呼告表达自花朵等；再用设问、比喻进行烘托，用呼告表达自己的渴望。在这样层层铺垫下，己的渴望。在这样层层铺垫下， 莎莉文老师出场。莎莉文老师出场。好处：好处

7、：(1)用层层铺垫烘托出莎莉文老师对于用层层铺垫烘托出莎莉文老师对于“我我”的重要性，也加重了开头所说的的重要性，也加重了开头所说的“最重要的一天最重要的一天”的分量；的分量；(2)给读者留有阅读期待，让我们急于了解给读者留有阅读期待，让我们急于了解莎莉文老师究竟是一个什么样的人。莎莉文老师究竟是一个什么样的人。（1）沙利文老师怎样教）沙利文老师怎样教“我我”认识具体事认识具体事物的？试举例说明物的？试举例说明 文中写莎莉文老师教海伦认识事物的文中写莎莉文老师教海伦认识事物的文字很多，如莎莉文作为一个陌生人第一文字很多，如莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱她，有意识地给她玩具，教她拼写次搂抱她，有

8、意识地给她玩具，教她拼写“doll”。最后，让海伦一只手接触水流，。最后，让海伦一只手接触水流，在海伦另一只手手心写出在海伦另一只手手心写出“水（水（water）”这个字，使海伦领悟到这个字，使海伦领悟到“水水”这个字指的这个字指的是流过手上的凉凉的东西。从此，海伦开是流过手上的凉凉的东西。从此，海伦开始大量认识具体事物始大量认识具体事物。（3）莎莉文走进海伦的生活后，她的）莎莉文走进海伦的生活后，她的生活起了怎样的变化？生活起了怎样的变化？ 莎莉文启开了海伦智慧和情感的大门莎莉文启开了海伦智慧和情感的大门，让海伦获得了生命的意识和感情，拥有，让海伦获得了生命的意识和感情，拥有了求知的美妙的感

9、受。莎莉文老师引导海了求知的美妙的感受。莎莉文老师引导海伦走进自然、亲近自然，在与自然的相处伦走进自然、亲近自然，在与自然的相处中感受自然的伟大和世界的美好。她还引中感受自然的伟大和世界的美好。她还引导海伦从导海伦从“能触摸的东西能触摸的东西”中获得思维的中获得思维的提升，提升，“领悟到抽象的概念领悟到抽象的概念”。是莎莉文。是莎莉文老师再塑了海伦的生命。老师再塑了海伦的生命。 为什么海伦称莎莉文老师为“再塑生命”的人：字面意思：是指字面意思：是指“重新塑造生命，重新塑造生命，重新获得生命重新获得生命”。本文中，再塑生本文中，再塑生命是指命是指“爱的光明照到了我的身爱的光明照到了我的身上上”。

10、本来，。本来，“在我的那个寂静而在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情柔和同情”，但是，在莎莉文老师，但是，在莎莉文老师的教育下，的教育下，“我我”的灵魂被唤醒，的灵魂被唤醒，莎莉文老师让莎莉文老师让“我我”拥有了拥有了“光明、光明、希望、快乐和自由希望、快乐和自由”。所以，莎莉。所以，莎莉文老师就是我的文老师就是我的“再生父母再生父母”。“再塑生命再塑生命”一词表达了作者对莎一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。莉文老师的无比敬爱和感激之情。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社毅毅 力：力： 小海伦没有对认识文字放弃小海伦没有对认识文

11、字放弃聪明好学：聪明好学： 小海伦通过水受到了启发小海伦通过水受到了启发感情丰富：感情丰富： 小海伦对新事物拥有极大的热情小海伦对新事物拥有极大的热情好老师：好老师：本文突破了本文突破了“以写老师为主以写老师为主”的惯例，的惯例，既写老师，也写自己，而且写自己的篇既写老师，也写自己，而且写自己的篇幅比写老师的还多。幅比写老师的还多。你认为作者这样做的目的是什么？你认为作者这样做的目的是什么？作者用大量的笔墨写自己对生活的态度，写自己作者用大量的笔墨写自己对生活的态度，写自己的种种感受，写自己的思想感情的变化等等。的种种感受，写自己的思想感情的变化等等。都是为了从侧面写老师对自己的巨大影响，写都

12、是为了从侧面写老师对自己的巨大影响，写老师的可敬可爱。老师的可敬可爱。 正面描写正面描写-侧面描写侧面描写（直接描写）（直接描写） （间接描写）（间接描写）赏析品味赏析品味 在没受教育之前，我正在没受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有像大雾中的航船，既没有指南针，也没有探测仪，指南针，也没有探测仪，无从知道海港已经非常临无从知道海港已经非常临近。近。品品 味：味： 这句话用比喻的手法从反面这句话用比喻的手法从反面说明了受教育的重要性，接受说明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活航船才能冲了教育的人，生活航船才能冲破阻碍旅途的大雾，找到准确破阻碍旅途的大雾，找到准确的航向，从而靠近理想的人生

13、的航向，从而靠近理想的人生港湾。港湾。 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社海伦海伦凯勒的一生给了你怎样的凯勒的一生给了你怎样的启示？启示？ 海伦与莎莉文老师相辅相成，是本文的一海伦与莎莉文老师相辅相成，是本文的一体两面。海伦成为不平凡的人，与莎莉文老师体两面。海伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，但也是她的主观努力的结果。的教育密不可分，但也是她的主观努力的结果。 在人类历史长河中，像作者这样凭借坚强在人类历史长河中，像作者这样凭借坚强意志与命运进行抗争的杰出人士，你还知道哪意志与命运进行抗争的杰出人士，你还知道哪些？些？ 试列

14、举古今中外那些付出艰辛努力而成功试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹：的残疾人的事迹： 以顽强的意志创作了长篇小说以顽强的意志创作了长篇小说钢铁是钢铁是怎样炼成的怎样炼成的奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 （1904-19361904-1936） 苏联作家苏联作家 2525岁全身瘫痪岁全身瘫痪 双目失明双目失明路德维希路德维希范范贝多芬贝多芬（1770-18271770-1827） 德国伟大的作曲家德国伟大的作曲家 2626岁时听觉衰退岁时听觉衰退 3535岁时完全耳聋岁时完全耳聋 世界不给他欢乐世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给世界他却创造了欢乐给世界 美国政治家美国政治家 4141

15、岁时因患脊髓灰质炎岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪下肢瘫痪 是美国历史上唯一蝉联是美国历史上唯一蝉联四届的总统。四届的总统。富兰克林富兰克林罗斯福罗斯福 （1882-19451882-1945）自学掌握英语自学掌握英语 日语日语 德语等德语等 当代知名作家当代知名作家 翻翻译家译家5 5岁时胸部以下完全岁时胸部以下完全失去知觉失去知觉 高位截高位截瘫瘫张海迪张海迪 “孔雀仙子孔雀仙子”邰丽华邰丽华简介邰丽华邰丽华两岁失聪，但她以独特方式创造艺术，两岁失聪，但她以独特方式创造艺术，15岁岁成为中国残疾人艺术团的领舞演员，成为中国残疾人艺术团的领舞演员，28岁成为艺术总监岁成为艺术总监，塑造了特殊艺术

16、经典，塑造了特殊艺术经典我的梦我的梦。她领舞的。她领舞的千手观千手观音音，在，在2004年雅典残奥会上震撼世界，在年雅典残奥会上震撼世界，在2005年春节年春节联欢晚会上感动国人；她创编并主演的精缩舞剧联欢晚会上感动国人；她创编并主演的精缩舞剧化蝶化蝶轰动联合国教科文组织总部。她将美奉献给世界，带轰动联合国教科文组织总部。她将美奉献给世界，带领艺术团足及祖国山山水水，出访五大洲领艺术团足及祖国山山水水，出访五大洲60多个国家。多个国家。她将爱传递给人间，带领艺术团开展大量公益慈善活动她将爱传递给人间，带领艺术团开展大量公益慈善活动和义演，并用节俭下来的演出收入注资设立和义演，并用节俭下来的演出

17、收入注资设立“我的梦我的梦”和谐基金，为四川地震灾区、左权革命老区捐款和谐基金，为四川地震灾区、左权革命老区捐款296万元万元，为国际慈善项目捐款，为国际慈善项目捐款40万美元。邰丽华以艺术与心灵万美元。邰丽华以艺术与心灵之美赢得人们的广泛赞誉，被誉为之美赢得人们的广泛赞誉，被誉为“美与人性的使者美与人性的使者”，被世界残疾人代表大会称为，被世界残疾人代表大会称为“全球六亿残疾人的形象全球六亿残疾人的形象大使大使”，被联合国机构指定为，被联合国机构指定为“联合国教科文组织和平联合国教科文组织和平艺术家艺术家”。邰丽华无声世界创造美丽 颁奖词：从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处再现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。 顽强的毅力可以征服世界上的顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。任何一座高峰。 荻更斯荻更斯 苦难对于天才是一块垫脚石，苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。者是一个万丈深渊。 巴尔扎克巴尔扎克 顺境中的美德是自制，逆境顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。中的美德是不屈不挠。 培根培根课后作业课后作业1. 给海伦.凯勒写一封信。2. 课后阅读假如给我三天光明。