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1、【精品】小学教研教学工作计划四篇小学教研教学工作安排 篇1 指导思想： 新学期，新思路，新策略。西城实小一切都是新的，新的学校，新的老师，新的学生，新的环境。新的事物往往最具有生命力，但是新的事物须要彼此之间的协调与摩合，规范与整合。 为了使我校师生尽早形成合力，尽快增加凝合力；为了全面实施素养教化，更新教化理念，落实新的课改精神；为了规范全体老师的教学行为，全面提高教化教学质量，结合我校实际，特制定以下教研安排。 一、加强理论学习、更新教化观念。 因为我校青年老师的比重较大，为了使青年老师尽快成长起来，为了促进我校师资水平整体提高，本学期，我们将实行一系列措施，给老师供应一切 供应的机会，加
2、强理论学习，提高业务实力。 1扎扎实实搞教研。 我们每周实行一次教研活动，定内容，定时间，定主讲，定地点，确的确实地把我们的教研活动落到一个“实”字上来。通过看光盘、听评课、专题讲座、探讨等形式刚好地了解当前教化教学的新观念、新策略；刚好地解决老师在教化教学中的困惑和疑虑。 2读书、学习、思索。 本学期，我们将利用我校订的部分刊物和网络，向老师们定期举荐一些精典、好用的文章让老师自我学习，并写出不少于5000字的理论学习笔记，学期末教科室将依据所读文章出题，进行业务考试，纳入综合评估。 另外，我们接着提倡老师写“阶段性反思”和“教学反思”，本学期每位老师不低于15篇，要求老师把自己在教学中的阅
3、历、教训真实地记录下来，不要求文美，只要是对自己的教化教学有利就行，严禁老师应付学校检查去抄袭、复制。学期末，我们要求每位老师自报一篇自己认为最精彩的反思，学校将组织有关人员评比，学期末纳入综合评估。 3请进走出。 本学期我们将接着支配部分老师外出学习，听报告、听课、参与竞赛等活动。我们还将请一些名师、专家、县教研室领导来我校，深化我们的课堂，走进老师中间，指导我们的教化教学。 4骨干老师与青年老师结对活动。 要求骨干老师真正起到排头兵、领头雁的作用，热忱主动地去帮助青年老师，指导他们备课、课堂教学、作业设计等，青年老师要虚心向骨干老师请教、学习。 二、规范教学过程，提高教学质量。 本学期，我
4、校将加大教学过程的管理与督查力度，强化过程性评价，淡化终结性评价，规范教学过程的每一个环节，大面积提高教学质量。 1实行先周集体备课制度。 我们将利用每周教研活动时间，由骨干老师牵头对下一周要教学的内容进行全面分析和粗略地教学构想，然后本教研组全部老师共同商讨，解决教学的重点和难点。 2建构各科教学模式。 本学期我们将在继承和创新的基础上，初步形成我校教学的风格和特色。建构“识字教学模式”、“阅读教学模式”、“作文教学模式”、“先学后教数学教学模式”等学科的教学模式。 3加强“作业”的设置与布批管理。 本学期我们将对作业的设置、设计、管理、布批等方面进行不定期抽查。抽查结果当时反馈，并在学期末
5、纳入综合评估。特殊是低年级作业本的管理，学生的书写，高年级作业题型的设计，这学期我们将重点分类分项去督查，开展备课展评、作业展评等活动。 4实行“三课一评”制度。 “三课”是指“示范课、先导课、推门课”。“一评”是指听完一节课要求每位老师限时写出一份书面评课上交。 示范课，要求每位骨干老师每学期最少开2节，先导课要求每个教研组每周开一节。推门课是指由教干、教研组长不定时，不打招呼听课。 另外，本学期要求每位青年老师开一节优质课、设计一篇优质教案，撰写一篇优秀论文。学期末上交，纳入本学期综合评估。 三、凸显学校办学特色，促进学生全面发展。 小班化教学、小灶式辅导、周末选修课是我校的三大办学特色，
6、本学期，我们将巩固和完善我们的这些特色。 1完善“小灶式”辅导。 小灶式辅导是最受家长欢迎的特色，也是促进学生全面发展，整体提高的有效途径。为了使我校的辅导更具实效性，本学期，我们将加大对相关辅导的管理。严禁老师把辅导课变成集体授课，要把参与辅导的学生分出层次，不光是对学生进行学问的辅导，还要有心理的辅导，情感的辅导等方面。 本学期，我们将单独设辅导备课本，老师着重从被辅导学生的层次性，辅导内容的实效性，辅导方式的敏捷性和趣味性上下功夫。特殊是对学困生的辅导，本学期我们对每个班的学困生建立档案，以上学期期末考试成果低于本班平均分的百分比数确定本班学困生，到学期末，对这部分学生的成果单独评估。
7、2加强周末选修课的管理。 选修课是孩子们比较主动，乐于接受的课程，为了真正把孩子的爱好调动起来，本学期对选修课的设置、教学内容、教学形式学校将统一规范，要求每位老师在上选修课以前，把备课交学校审查通过后再用，严禁老师把选修课上成一般的学问讲授课。 3提高科研实力，开发校本课程。 科研是立校之本，是发展之力。一个老师的科研实力的凹凸干脆影响着你的教化教学水平，不搞科研的老师就恒久成不了名师，就恒久是个教书匠。 本学期，我校要出台教科研制度，单独设奖，激励老师们潜心去探讨、去思索、去探究、去试验。我们不机械地要求人人有课题，但要组组有课题，每个教研组有一个课题，学期初定出课题探讨安排，学期末写出阶
8、段性课题总结。 本学期我们还将以年级为单位，以个别班级为试点，初步探究，开发一部分校本课程，编一套属于我们自己的、与教材相吻合，符合学生学习点的校本教材。低年级，我们尽快筛选一两种识字法，在一年级搞“尽快识字，提前阅读”的课题试验探讨，在二年级我们着重搞“仿写作文，对话作文”的试验与探讨，三年级，我们将进行“读中学写，以写促读”的读写结合的试验，在四、五、六年级我们将进行“读整本书、亲子共读、师生同读”的阅读训练，在作文方面我们将实施“无为而为，不作而作”的作文改革试验。 另外，我们将开发“与教材同步”的阅读主题训练的校本课程，确立如“留守学生的教化问题与对策”“家长批发作业的探讨与探究”“人
9、文对话，绿色作文”“学困生的转化”等课题。 小学教研教学工作安排 篇2 新的学期，新的起先，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，特制定本人本学期教学工作安排如下： 一、指导思想： 在新学期里，我担当三年级数学、3（2）班班主任以及校通讯员等职务，在此本人将主动接受学校安排给自己的各项教化教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪遵守法律，遵守学校 的规章制度，工作任劳任怨，刚好更新教化观念，实施素养教化，全面提高教化质量，保持严谨的工作看法，工作兢兢业业，一丝不苟。酷爱教化、酷爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，
10、不传播有害学生身心健康的思想。 二、素养教化： 我注意推行素养教化，坚决把实施素养教化落实在行动上。关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公正对待学生。对学生严格要求，耐性教育，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。 三、教研工作： 我将主动参与教学探讨工作，不断对教法进行探究和探讨。虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关切集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教化的理论，进行更加深化的学习。在平常的教学工作中努力帮助后进生，实行各种措施使他们得到进步。 教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和
11、教学目的，也写清实力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现课程标准的要求，也保证将“课标”要求落实到实处。这样做就能使素养教化在整个教化教学中成为一项必不行少的内容，避开了盲目性，随意性，增加了安排性。在编写教案时留意选择教化的方法和时机，达到既给学生传授学问，又开发学生思维实力，促进学生全面发展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使学生学习学问的同时，也吸取其它方面的“养分”，开阔他们的视野，拓展他们的学问面，培育实事求是和刻苦学习的科学看法。 四、出勤： 新学期起先我将带着热忱和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同
12、志，尊老爱幼，做到相互关切，相互爱惜。作为一名老师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作肃穆仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。 五、教学常规： 我将主动从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将主动学习，翻阅有关资料，对教化理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再相识，提高用理论来指导实践的实力。主动实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学
13、法。从学问实力两方面细心设计教案，并主动地运用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。 在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合实力得到提高。 六、班级工作安排 为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培育成有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作安排： 1、确立班级体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标，是班
14、集体的志向和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝合力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的主动性，使实现目标的过程成为教化与自我教化的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的快乐和华蜜，从而形成集体的荣誉感和责任感。 2、在学生中培育竞争意识，有“你追我赶”的比学风格； 通过各种方式，端正学生的学
15、习动机和看法，指导他们驾驭科学的学习方法和良好的学习习惯。 指导本班学生的课外阅读，组织和实行读书会，培育他们良好的文化底蕴。 常常与各门学科的()任课老师进行沟通，了解学情，做好协调工作。 3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间； 4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成果的保证。要抓好纪律关键在教化好后进生。所以，转化后进生特殊是双差生工作显得异样重要； 5、激励学生大胆创新，勇于表现自己，主动参与学校活动，对在文娱方 面表现突出的学生，激励他们在学好专业课的同时，多参与校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。 6、发掘学生特长，培育多方面的人才，熬炼学生动手、动口实力，为他们不久要踏上社
16、会打好基础。这方面打算在这学期多开展主题班会，如演讲竞赛等。 7、培育学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要敬重老师，主动打招呼；在参与公众场合留意班级面貌， 保持宁静，遵守纪律。 8、成果、表现好的学生要常常激励，既要确定成果，也要不断督促，使他们不断取得进步。 9、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高相识，不断上进。 10、主动参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化。 11、健全班委会，明确分工，提高学生的管理实力。 七、预期目标： 作为我校年轻老师，本学期我要仔细贯彻学校新学期工作安排与教学安排，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成
17、长，在反思中进步。多向老老师学习，请教以提高个人的各方面素养。在工作中改正缺点，弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的老师。同时以培育学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创建适合学生发展的空间，张扬学生特性，全面提升学生的科学素养为工作中心。加强数学教学常规管理和教学探讨，开拓教学改革新领域，进一步让数学教学成为实施素养教化的.重要阵地。 小学教研教学工作安排 篇3 一、指导思想 接着以基础教化课程改革纲要的基本精神为指针，以语文课程标准为详细指导，主动开展“促进学生主动参加教学活动”的课题探讨活动，重视学科教学质量评价，提高语文老师队伍素养，全面提高语文教学质量。 二、
18、详细工作和要求 1、接着组织语文组全体老师仔细学习语文课程标准，深化领悟其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教化刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。 2、抓好教学常规，将素养教化要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素养教化的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的实力培育和抓良好的性格形成为重点。 3、抓好课题探讨，深化教学改革。目前我校课题探讨取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视探讨过程，将课题探讨与培
19、育青年老师结合起来，真正使课题探讨成为深化教学改革的重要环节。 4、加强师资培训，形成一支高素养的老师队伍。我们着手打算做好以下工作： (1)苦练内功：全体老师特殊是青年老师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的探讨课。 (2)语文老师要加强自身教学理论修养和文化修养。 (3)激励语文老师勤于笔耕。希望老师们能常常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特别有好处的。 5、组织各种语文活动，让生活充溢语文。 三、详细支配 二月份： 1、制定语文组活动安排，各语文老师制定学科安排; 2、组织学习新课标解语材料; 3、教学检查。 三月份： 1、课题分工与设计; 2、组织讲故事竞赛活动; 3、每月教学检查
20、。 四月份： 1、学习有关教学新理念的文章; 2、组织写字竞赛活动; 3、部分老师上研讨课; 4、期中教学检查。 五月份： 1、部分老师上研讨课; 2、组织手抄报评比活动; 3、每月教学检查。 六月份： 1、观看教学录相; 2、仔细撰写教学论文，参与区论文评比活动; 3、期末教学检查; 4、期末教学质量分析。 小学教研教学工作安排 篇4 一、指导思想。 坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，坚持全面育人、全面发展的质量观，仔细学习贯彻东桥中心小学09年春工作安排提出的各项任务和目标，强化责随意识，团队意识，探讨意识，在进一步深化课程改革，促进老师专业化发展，促进小学教学质量不断提升的过程中
21、，充分发挥教育处、教研组的探讨、指导和服务的职能。 二、主要工作思路： 厚积薄发提升老师群体素养，有的放矢高效落实教学常规，百花齐放推动课改试验进程，静泊致远深化开展校本研修。 三、主要工作及措施。 （一）注意提升老师群体素养。 1、搭建三个平台，促进老师的专业成长。 （1）学习沟通平台。 中心小学“骨干老师每周荐读”的网上博客和桥风的宣扬报道。老师的读书心得体会，教化教学的故事、论文、阅历等都在这里交汇、碰撞。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台。 （2）专业引领、带动平台。 通过参加骨干老师讲学（阅历讲座或课堂教学展示）和“走出去、请进来”的专家讲学。 （3）教学展示平台。 通过参
22、与每学期一届的“青年老师教学基本功大赛”活动、课改“龙头”校的课题（专题）探讨暨课堂教学开放活动及各种优质课、优秀论文评比活动。 2、提升教育（教研组长）的专业素养。 提倡教育（教研组长）勤学习（学理论）、勤实践（课堂教学与课堂调研）、勤反思（理论与实践有机结合）。坚持“教研日”校本研修制度，使教育（教研组长）在互动沟通中增加探讨意识、服务意识，提升专业素养。 （二）有效落实教学常规。 1、实行免收学费和课本费的收费制度，强化防流巩生责任制和完善扶贫助学制度，做好招巩生工作。特殊要做好学困生和“留守”儿童的入学动员与三残儿童的随班就读工作，强化家校联动机制，确保他们正常入学就读。力争在校生辍学
23、率限制在100以内。 2、依据东桥中心小学教学常规管理制度的要求加强教学常规管理的全流程监控、检查、反馈和整改工作，建立相应的制度，切实提高教学常规管理实效。学校接着开展定期与不定期检查，达到抓管理检查，促质量提高的目的。 3、重视毕业班教学工作，加强毕业班教学调研与指导。要接着开展各年级学科素养技能培训与竞赛工作，加强学生考试命题的探讨，提高命题水平，强化期中期末的学问测查工作，进一步提高教化教学质量，争取达到或超过去年质量水平。 4、主动开展新课程标准下的有效课堂教学探讨，提高课堂40分钟即时效率。注意发觉典型，总结阅历，刚好沟通。 （三）稳步实施课改试验。 1、接着主动开展新课程理论与学
24、科教学培训。了解教学中的实际问题，有针对性地组织开展学科教材教法培训。 2、接着开展各科教学研讨与案例、论文征集评比等活动，促进学校间教研资源优势互补。 3、加强新试验年级（六年级）学科与其他年级综合、活动学科的教学研讨，在研训一体中提高老师学科教学实力和水平。 4、以启用新的学生评价手册为契机，推动学生评价改革，建立多元的特性化发展性评价体系，实现学生评价由肯定的成果量化到模糊评价的变革，促进学生全面发展。 5、加大教案撰写改革力度。加强对老师备课过程的指导，营造扎实备课的良好氛围，并着手做好老师解读教材实力的培育，学校允许、激励老师撰写风格各异的教学设计，提倡老师编写好用教案、创新教案和特
25、性教案。 （四）深化开展校本研修。 （1）接着完善“教研日”校本研修制度，健全教研网络，扎实、有效地开展校本教研活动：新课程教学沙龙、课题（专题）研讨、课堂教学案例（现场课、录像课、文本课等）探讨、课改试验的相关问题诊断等，促使每一位老师都能在“合作、互动”的校本教研中实现专业成长。 （2）开展以解决教学问题、课改突出问题为主要内容的专题探讨，加强合作攻关。 （3）切实做好重点课题的试验探讨，提升课题探讨的整体水平，提高广阔老师的科研素养。做到课题探讨日常化、常规化。 四、各周重点工作支配： （一）预备周。 1、义务教化宣扬活动，做好招生、巩生、防溜工作。 2、调整落实“三表”。 3、探讨、制
26、定学校教研工作安排。 4、整理分发教学用具。 （二）第一周： 1、制定“教研日”活动方案。 2、落实六项技能、美术书法竞赛、数学竞赛培训人选及培训方案。 （三）第三周： 1、参与教育会议并传达会议精神。 2、新课程教材学习培训。 3、毕业班教学调研：全月。 、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （四）第四周： 1、执行省教学常规工作自检（一）（期初安排撰写状况检查反馈）。 2、三年科学研讨课（xx）。（研讨活动课统一时间为每周四上午第一节校本研讨时间为晚7：00） 3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （五）第五周： 1、新课程试验探讨成果征集（县评比）。 2、片区科学优质课评比。 3、
27、省陶研课题运用陶行知教化思想，构建“自主建构”的课堂教学探讨课题试验基地校申报。 4、一年语文研讨课（xx） 5、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （六）第六周： 1、学区开展科学课堂优质课评活动。 2、学区“教研日”实施状况跟踪检查。 3、学区美术书法竞赛。 4、四年音乐研讨课（xx）。 5、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （七）第七周： 1、教学常规工作全面检查。 2、片区音乐优质课评比活动。（xx） 3、英语研讨活动课（xx）。 4、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （八）第八周： 1、学区音乐优质课评比活动。 2、学区六项技能竞赛。 3、学区综合实践活动教学方案设计评比。
28、（选拔送县参评） 4、六年数学研讨课（xx）。 5、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （九）第九周： 1、学区英语书写竞赛（指导师：xx）。 2、“桥风杯”老师教学大赛（现场论文，课堂教学与反思）。（参与对象：xx、xx） 3、二年语文研讨课（xx）。 4、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （十）第十周： 1、学区四、五年级常识科学问竞赛（品社、科学）。 2、学区教学案例、随笔征集评比活动（评比优秀送县参评）。 3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （十一）第十一周： 1、期中测试与质量分析。 2、全面家访并修订教学安排。 3、年会论文撰写（全学科，左上角注明：20xx年度论文评比
29、一式两份邮件发到李教育处）。 4、片区毕业班老师座谈会。 5、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （十二）第十二周： 1、县小学骨干老师教学展示活动。 2、学区课题探讨活动（教学开放活动）。 3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （十三）第十三周： 1、毕业班学问检测试卷征集评比。 2、五一放假一天（周五）。 （十四）第十四周： 1、片区分年段教研。 2、四年品生研讨课（xx）。 3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （十五）第十五周： 1、桥风杯三至六年作文竞赛（星期六上午9：00）。 2、学区毕业班学问普查（第一轮）。 3、五年班队活动观摩课（xx）。 4、每周荐读。主讲人：xx
30、；记录：xx。 （十六）第十六周： 1、期末教学常规管理工作自查、自评。 2、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （十七）第十七周： 1、组织各年级技能科期末测试命题工作 2、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （十八）第十八周： 1、桥风杯三至五年数学竞赛（星期六上午9：00）。 2、六一系列活动。 3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （十九）第十九周： 1、县小学毕业班教学质量检测。 2、15年级语数功课结束，常识科学期考查。 3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。 （二十）其次十周： 1、15年级语数学期复习起先。 2、撰写学生评语。 3、学区年会论文评比。 （二十一）其次十
31、一周： 1、15年语数总复习和学期考试。 2、汇总各种荣誉。 （二十二）其次十二周： 1、上交教研总结 2、教化教学工作资料整理、归档，收集、清点各种教学仪器、设施。 3、7月4日学期结束，暑假起先。 教研教学工作安排 李 庄 小 学20172018学年度第一学期教学工作安排一、指导思想：以“抓课堂、提质量、强素养、出特色”为主线，在更高水平上办好人民满足的教化。二、总体思路：阳光课堂培育. 小学美术教学工作安排小学美术教学工作安排小学美术教学工作安排小学美术教学工作安排 小学美术教学工作安排小学美术教学工作安排小学美术教学工作安排小学美术教学工作安排达县南坝小学王东教材分析：1、造型表现：初
32、步相识形、色与机理等美术语言，学习运用各种工. 南焉小学教研教学工作安排 南焉小学教研教学工作安排（20112012学年其次学期）一、指导思想依据上学期期末成果，结合我校实际，本学期教育处将依据上级精神，在校长的干脆领导下，组织学习，组织培训，通过反思，通过. 中学教研教学工作安排 中学教研教学工作安排要充分利用课间操、班会、晨会会、校内外活动等途径有安排、有针对性地对学生进行爱国主义教化、集体主义教化、劳动教化、法制教化、平安教化、心理健. 中学教研教学教学工作安排 两个月的暑假就这样结束了，在暑假结束后，我们2009-2010年第一学期叫学工作就要起先了。在经验了漫长的休整期后，大家都已经打算好了新学期的工作了。在暑假结束前的期末测试中，.