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1、大班数学活动教案大嘴巴比多少活动内容：大嘴巴比多少（数学数量）活动目标：1.第一层次：能正确推断10以内数量的多少，并会用表示其关系；其次层次：尝试用表示10以内数量的多少；第三层次：在成人指导下，学习推断10以内数量的多少。2.养成玩完活动后按类整理的习惯。活动打算：教具：大的点点比较图三张，方格纸 ，数字（19），符号。学具：大嘴巴比多少（2组12套），每个幼儿2张，每张作业上包括点点比较图和方格纸；符号；水彩笔6支；印台每组2个，数字章19。配组学具：回形针拼图形（1组）；数字脸谱连线（1组）；大嘴巴比多少（1组 提高型）。活动过程：一、玩嬉戏，复习有关数量关系1.玩拍手数数嬉戏（120
2、）：集体。2.序数嬉戏（110的接数）：集体、小组、个别。3.依据点卡上的点子数做动作：集体、个别。二、介绍新嬉戏的玩法1.出示和，知道其符号名称，并知道大嘴巴始终朝着多的一边。2.提出问题，引起幼儿学习的爱好。今日点点比较图’上盖了两组点子，它们分别在第一和第三格里。请细致看一看，它们分别是多少？（请幼儿个别回答）3.介绍新嬉戏玩法。依据点子数，知道相应的格子中应当用数字几表示。再依据比较点子的多少，知道是用还是，并把符号放在数字之间。4.请两到三名幼儿上来再次尝试。三、介绍配组嬉戏及玩法1.介绍配组嬉戏。今日我们有两组新嬉戏，在第一组和其次组，其中，第一组中的’和’是干脆摆放的，其次组中的’和’是用框中的水彩笔去写的。其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动。2.激励幼儿去尝试玩新嬉戏，并抓紧时间玩遍全部的嬉戏。建议玩的快的幼儿，激励他们去玩难度高的一组新嬉戏。3.提出要求，玩过的嬉戏要按类整理好。四、循环嬉戏老师重点视察幼儿参加新嬉戏的活动状况，有针对性地指导幼儿，对个别有困难的幼儿通过启发性的提问，帮助他们完成嬉戏，驾驭方法。五、活动小结1.老师对幼儿嬉戏中好的行为、方法予以表扬。2.再次强化幼儿新嬉戏的方法。3.请幼儿为新嬉戏起一个名字。