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1、2022关于综合实践活动方案模板9篇综合实践活动方案 篇1一、探讨成员：四年级学生二、探讨时间：XX年37月三、指导老师：孙晓丽四、课题的提出：同学们对蜜蜂能自己从很远的地方找回家的特点感到新奇，很多同学讲解并描述了蜜蜂蛰人后会死的特点，引起了大家探究的欲望，同学们一样确定要对蜜蜂的活动绽开调查。五、探讨目的：通过开展一系列调查活动，了解蜜蜂的生活习性，了解蜜蜂对人类的贡献。六、探讨组织形式：1、制定安排课题组的同学在老师的指导下，制定探讨安排，确定要探讨的项目，如蜜蜂的身体，蜜蜂的习性，蜜蜂的产品等。2、搜集资料利用课余时间上网或去图书馆查阅，到社会上搞调查，收集有关蜜蜂的资料。3、整理资料
2、小组同学将各自收集的资料进行归类整理、粘贴，一起探讨报告搜集资料的过程及自己的体会。4、学生创建依据调查和探讨，我们对蜜蜂有了更多的相识，结合自己的体悟，写关于蜜蜂的文章。5、成果展示将小组探讨成果展示，让全班同学参观，评价，达到关爱蜜蜂的相识，激发起学生学习蜜蜂精神，勇攀科技高峰的欲望。七、活动设计：活动一：相识蜜蜂活动目的：通过查阅资料，采集蜂标本，了解蜜蜂的身体结构及种类，激发学生探究的爱好。活动过程：1、查阅资料，对蜜蜂的身体结构形成正确的相识。2、采集蜂标本，视察蜂的身体结构。3、调查了解蜜蜂的分类，拓宽视野。4、以小组为单位整理材料，装订成册。活动二：探望蜜蜂的家园活动目的：通过走
3、访养蜂人，或上网查询，了解蜂的养殖、蜂的分工。活动过程：1、走访养蜂人，了解蜂的分工，蜂的养殖中的有关学问。2、上网查阅或去图书馆查阅。3、沟通、总结。4、装订材料成册。活动三：参观蜜蜂的餐桌活动目的：通过了解蜜蜂食性的好恶，激发学生爱蜜蜂爱花源爱环保的情感。活动过程：1、查阅资料，了解蜜蜂常采其花粉的植物种类。2、各小组利用图片或文字介绍蜜源植物。3、沟通收集的材料。4、小组总结，查阅收获及心得。活动四：观赏蜜蜂的成果活动目的：通过调查，了解蜜蜂的劳动成果，体会有付出就会有收获的道理。活动过程：1、去商场、药店，走访，了解蜂产品的种类及对人类的作用。2、收集蜂产品的说明书，标识贴。3、整理收
4、集的材料，粘贴，装订。4、小组沟通、总结活动五：蜜蜂的好挚友活动目的：通过总结回顾自己的调查经验，观赏探讨成果，相识到蜜蜂为人类做出的贡献，懂得我们应当爱护蜜蜂。爱护环境的道理。活动过程：1、各小组展示自己收集的资料，观赏探究成果。2、总结自己在活动中的收获及感想、体会。3、评比优秀活动小组。4、探讨分工：一班学生负责调查蜜蜂食性的好恶。二班学生负责了解蜜蜂活动的规律。科技课代表负责制定安排。科技课负责阶段性总结。微机课代表负责利用网络查询无法解答的问题。三班学生负责了解蜜蜂酿蜜的过程。八、探讨内容：1、蜜蜂喜爱采集什么样的花粉，不喜爱采集什么花粉？2、蜜蜂为什么会蛰人？蛰人后为什么会死去？3
5、、蜜蜂的活动有什么规律？4、蜜蜂是怎样酿蜜的？5、蜂蜜对人体有哪些好处？九、实行措施：1、学生深化生活实际采访、调查。2、老师细心指导，帮助学生做出阶段性总结。3、充分发挥网络作用。综合实践活动方案 篇2一、设计主题随着人们生活水平的提高，健康优雅的生活环境成为越来越多人们的追求。学生是将来的主宰者，也是美妙生活的创建者和享受者，应当从小培育健康意识、环保意识和审美实力，这一任务无疑就落到了我们教化工作者的身上。我们开展“养护花草，健康生活”综合实践活动，就是要在学生动手查阅资料、养护花草，动脑思索的基础上，让他们驾驭关于花花草草的学问，来美化自己的健康生活，提高动手动脑、沟通共享、辩论沟通的
6、各方面实力。二、设计思路：本次活动，要紧密联系学生的生活实际，通过视察花草、查阅资料、调查访问、亲自养护花草，让学生驾驭了解更多的花草学问，知道养护不同花草益弊，来提高学生的审美实力和动手健康美化生活的实力。1、通过查阅资料、沟通探讨，确立本学期的综合实践活动主题；2、通过视察、询问，了解自己家中或亲友家中自己感爱好的花草的相关学问，并在小组沟通；3、设计自己家庭各功能房间须要达到的健康美化标准，网上查阅或访问专家，了解相关功能花草的学问；4、小组沟通，评比最佳组员代表小组在全班中进行沟通；5、依据自己须要和代表推介状况，认养自己喜爱的花草，并写好视察日记。三、活动目标1、学问与实力：让学生关
7、注并了解花草的相关学问，能选择合理的方法查阅编辑资料，访问时要驾驭交谈技巧，有礼貌地倾听被访者谈话并留意做好记录，驾驭养护花草的方法与技巧，提高装扮美化生活的实力。2、过程与方法：在班级主要以小组活动为主，在家庭或社会访问主要以本人、小组为单位。通过查阅法、探讨法、调查访问法、实践法等开展各项活动。3、情感看法与价值观：通过对有关花草学问的了解和人们生活标准提升的相识，让学生懂得种花养草已成了人们生活的一部分，花草是人类的挚友，能陶冶人们的情操，寄予人们的感情，美化、净化、健康我们的生活环境，我们每个人都应当了解花草的相关学问，主动参加到养花护花、美化健康生活中来。四、活动重点和难点重点：1、
8、通过查阅资料了解有关花草学问，包括花草的生活习性及养护要点、室内应用等。2、进行调查、访问和实地考察，了解花草的生态习性及养护要点、对环境的益弊等，培育养护花草的实力和美化健康环境的意识及审美设计意识等。难点：1、查阅、摘抄有关花草后，进行归类汇合整理或绘制手抄报。2、调查访问和实地考察并写出调查报告。五、活动支配第一阶段：确定活动主题，制定活动安排。1-3周。第1周：课堂常规教化。结合学科特点，进行学习方法的简洁指导。第2周：确定活动主题。经过老师提议，全体同学沟通探讨，确定活动主题。第3周：制定活动安排。在全班沟通探讨的基础上，制定完善活动安排，侧重于探讨方法和活动流程的探讨。其次阶段：依
9、据活动主题，查阅搜集资料，制作手抄报。4-8周。第4周：组内沟通：自己家种养的花草的相关学问，从而总结出搜集整理花草学问从哪几方面入手。全班进行完善。第5周：网上查阅自己喜爱的花草资料，提前联系微机老师支配时间及地点。第6周：到图书室查阅自己喜爱的花草资料，提前联系图书管理员。第7周：依据查阅的资料，制作手抄报。第8周：展评手抄报。第三阶段：实地参观或访谈专家，了解种养花草的相关学问。912周第9周：实地参观花卉基地，视察各种花草树木，做好视察记录。第10周：访谈专家，了解种养花草的相关学问。提前联系韩汶栩家长或王其华老师对象。第11周：整理视察记录和调查报告。第12周：先组内后全班沟通视察记
10、录和调查报告。第四阶段：小组沟通，资源共享，每位同学驾驭更多的花草学问。1315周第13周：整理前段时间收集到的各种资料，在组内沟通自己喜爱的花草的相关资料。第14周：组内推选代表在全班内沟通，注意方法和形式的运用。第15周：图片展：我最敬爱的挚友生活中的花花草草第五阶段：“我最喜爱的花草”推介会。1619周第16周：打算“我最喜爱的花草”推介会资料。第17周：筹备“我最喜爱的花草”推介会，推选成立评委会，同时成立工作小组。第18周：“我最喜爱的花草”推介会，学生依据推介状况认养自己喜爱的花草，并评比最佳推介员。第19周：评比班花班草，认养自己喜爱的花草。第六阶段：成果展示，活动总结。2021
11、周第20周：成果展示，评比综合实践活动小明星。第21周：活动总结。形成书面报告。成果呈现形式：活动安排、搜集整理的打印或手写资料、手抄报、调查报告、视察记录、活动过程的照片集锦或影像资料、活动总结。综合实践活动方案 篇3通过开展丰富多彩的实践活动，引导学生自身对四周环境的视察，引起他们对环境问题的关注，相识垃圾的危害与我们日常生活环境的亲密联系，培育学生的环保意识，了解环境爱护的重大意义，使学生懂得自己是社会中的一员，要自觉爱护家乡的环境，争做环保小特使。活动目的：1、让学生调查四周及旁边一些污染存在问题，相识环保的重要性。2、利用假日带领学生走出校门，开展废物回收活动，对四周村民进行环保学问
12、宣扬。3、丰富科技制作活动，探究科技活动的爱好，培育学生勤动手、勤动脑的习惯和实力。4、通过小制作活动，促进学生主动参加科技活动的爱好，增加学生环保科技意识。5、了解环境污染对人的危害，了解学校及家乡还存在的环境问题。6、通过实践解决一些环境问题或提出解决方法。7、培育学生视察、调查、独创等综合实践实力。8、以“爱我家乡呵护绿色”为重点组织学生学习有关环保学问，引导学生搜集有关环保方面的资料，激发学生树立环保意识。针对学生状况制定综合实践活动安排。活动形式：组建假日小队、撰写分发宣扬单、废物回收、废物小制作、书写张贴倡议书、设计广告标语、写心得体会、设计手抄报等。活动时间：20xx年3月5月活
13、动打算：1、自愿组合。活动主题确定后，让学生们自愿组成小组。在建组过程中，有的学生可能成了“抢手明星”，有的则成了“无人要的弃儿”，有的刚过了半天就变更办法重新组合。这是学生交往合作过程中正常现象，同时也是对学生进行合作交往教化的一个良好时机。要抓住这一教化时机，有针对性地开展了教化，和学生们分析，为什么有的学生很受欢迎，大家都情愿和他合作交往；为什么有的学生不受欢迎，大家不愿和他交往合作；怎样做才能受别人欢迎；在和别人交往合作中有哪些技巧等。通过老师的引导，一个个探讨小组组成了。2、设计名片。探讨小组组成后，学生们为了联系便利，相互抄录电话号码和家庭地址，由自己设计个人名片，发展到设计小组名
14、片，探讨给自己的小组提个名字、设计口号。3信息收集。学校征求老师和学生家长的看法，通过发动、宣扬，使老师和家长都情愿做学生综合实践活动的导师。学生以小组为单位，双休日在家庭导师的指导下开展调查探讨，首先围绕主题收集资料。同学可以去图书馆、新华书店等处找寻。可以通过书报、上网查阅，可以拍成照片。各个小组还可以在小区内实地视察，在公园、广场等地方对群众进行了采访和宣扬。活动过程：一、提出实践课题。（话题导入，如在生活中各种各样的垃圾废物带来的困扰，谈一谈对垃圾知道多少，如何处理这些废物的方法等等，以引起学生的爱好。）1、了解世界各地的自然风光和人文景观。课外观赏地球风光。参观我们的学校、家乡、祖国
15、最新改变的图片。了解我市绿化美化、空气质量等环境状况，有条件的可写一份合理利用当地资源的考察报告，办环保方面的小报。2、利用学生的生活体验，引导相识垃圾对人类的危害性。(1)(2)3、依据讲座的内容，因势利导。二、展示实物作品，激发探究爱好。出示饮料瓶制作的坦克模型、毛线长颈鹿、泡花木屋等等。“同学们，这些物手工艺品美丽吗？想不想来露一手？”三、成立假日小队。1、给假日小队取名字。2、设计假日小队的队旗和口号。四、小组分工，各司其职。1、宣扬小组：组长2、废物回收小组：组长3、找寻污染源小组：组长五、制定活动内容：活动周历活动地点活动内容活动效果备注1教室1、学习爱护环境的意义和重要性。2、提
16、出实践课题1阶梯教室1、组建假日小队。2、设计假日小队的队旗、口号及小组分工，各司其职。3、撰写宣扬单2苍霞街道1、找寻污染源2、废物回收3、分发宣扬单1教室废物小制作2同德社区1、废物分类回收2、分发宣扬单3、拓宽视野、获得信息1教室废品工艺制作“秀”、小制作大拼盘1教室1、各小组汇报状况2、写倡议书、设计广告标语3、写心得体会1各小区、教室1、分发倡议书、张贴广告标语2、设计手抄报1教室总结、汇报。评比“环保小卫士”“制作小能手”“最佳设计奖”。六、拓宽视野，获得信息。1、通过观看录像，到图书馆、书店、网上等多媒体查找收集资料，做好笔记。2、指导查找的范围可包括一些垃圾的处理与环境爱护，垃
17、圾的污染与环境，垃圾处理中的科学七、拓宽创新，激励求异。激励学生大胆创新，利用可利用资源，设计出有特性的手工艺品。八、体验胜利的成果。展示新风采活动，邀请各中队参观小制作作品。九、开展探讨，发出倡议。1、让学生围绕自己的亲身体验，各抒已见。2、有没有不该成为垃圾的垃圾。3、假如有一天不进行垃圾的收集和处理，我们将会怎样？4、撰写宣扬单。向全校师生甚至向全社会发出倡议爱护环境，从身边小事做起！但是爱护环境单靠我们还不行，应当呼吁全社会的人们共同关切环境工作，做一名环保之人。十、评比“小卫士、小能手”活动。1、沟通心得体会。2、评比环保“小卫士”、“制作小能手”、“最佳设计奖”（手抄报）3、颁发奖
18、章。4、本学期总结。综合实践活动方案 篇4活动目标：学问与实力：了解过年是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子，综合实践课活动方案。让学生较全面地了解与新年有关的学问，从形式上的过新年到走近新年，探讨新年，相识春节的由来、礼节及相关习俗。过程与方法：通过参观、调查、访问等方式搜集材料，还可以上网查询有关资料。情感、看法、价值观：感受过年的喧闹与欢乐。通过活动，培育学生对中国传统文化的酷爱以及继承与发扬意识。三、重点难点本主题活动的重点是让学生了解中国的年文化，感受人与人之间的亲情、友情、乡情。难点是进行调查访问，了解过年习俗。四、活动打算1.搜集有关“年”来历，风俗习
19、惯等的资料。2.搜集对联，窗花等素材，并分类加以整理。五、活动实施过程第一阶段 打算阶段（3课时）(一)了解详细目标，确定自己要探讨的课题，规划方案综合实践课活动方案。1出示一些过年的场面，激发学生了解与新年有关的学问，探讨新年，相识春节的由来、礼节及相关习俗的意愿。2课件展示象征着新年的一些物品，促使学生有进一步去了解他们的想法，并从中培育学生书写对联、制作灯笼、剪窗花等实践实力。3在活动中培育学生彼此间的沟通和人际交往实力，增加社会参加意识。4通过活动，培育学生对中国传统文化的酷爱以及继承与发扬意识。（二）学生经过沟通探讨后，自由结组，并确定活动内容。(三)制定安排，完成安排表。小组名称
20、指导老师 组长 小组成员 活动内容 活动时间等其次阶段 实施阶段（3课时）(一)各小组按安排绽开调查小组分工后，在组长的带领下，结合自己的特长，绽开调查。1春节由来与传闻组。春节由来与传闻组的同学依据自己的安排开展活动，有的上网查阅资料，了解春节的由来与传闻；有的通过调查搜集关于春节的资料，最终进行加工整理。2春节习俗组。该组成员通过调查、采访，了解春节前后最受人们欢迎的春节饰品，如中国结、红灯笼、对联、窗花、大红“福”字、鞭炮，在调查中，同学们还学会了剪窗花、制作灯笼，培育了动手实力。3民族习俗组。通过上网查阅资料了解春节期间其他民族的风俗4大拜年组。同学们进入社会，调查人们拜年的习俗，搜集
21、拜年的祥瑞用语，给大家展示送上全组同学对大家新年真诚的祝愿。(二)沟通调查信息填写表格。小组长将组员搜集到的资料汇总，填写表格。综合实践活动小组活动记载表( )组调查资料统计表小组任务：详细任务调查所得资料 资料来源 调查时间 调查地点 调查人等。第三阶段 汇报沟通(2课时)一、小组汇报沟通，激励学生采纳多种形式进行汇报，大胆创新，内容力求新奇新颖。1春节由来与传闻组。形式如编写小报，讲解并描述传闻，曲艺形式等。2春节习俗组。沟通资料，制作中国结、对联、窗花等。3民族习俗组。介绍春节期间其他民族的风俗4大拜年组。拜年的祥瑞用语。给大家展示精彩的对联。送上全组同学对大家新年真诚的祝愿。二、全班沟
22、通感受。第四阶段：活动评价（1课时）1、学生是否通过活动更多地了解了有关过年的学问。2、是否形成了肯定的访问、查找、搜集、整理信息的实力。3、是否能将自己的活动成果以新奇的方式向更多的人展示。4、社交实力及综合实践活动实力是否得到了肯定的发展。5、通过活动，是否对所获得的成果有喜悦感、成就感，感受与别人协作的乐趣、团结合作意识是否得到了增加。六、拓展与延长指导学生探讨过年给人们带来了什么。综合实践活动方案 篇5暑假将至，为确保同学们度过一个平安、文明、充溢而又有意义的假期，学校特布置了特殊的暑假期实践活动作业，快来看看吧!1、练字读书读世界，写字写人生。一手规范美丽的字，会给人美的享受，现阶段
23、练字已经融入日常的各科作业中，要让学生养成“提笔即是练字时”的意识。要求一、二年级坚持每天练习30个铅笔字，可照写课本生字，家长评价签字，用田字格本。三至五年级学生每天练习一张毛笔字，家长评价签字。开学后每人上交一份作品(写在学校发的纸上)，学校评比、展出。2、阅读为进一步营造书香校内，培育学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，要求每位学生在假期里阅读书目23本(符合学生年龄特点的经典名著、科普读物、儿童读物等)，一二年级家长陪孩子每天阅读不低于半小时，三至五年级独立阅读每天不低于一小时，并把读书收获记录下来，完成学校发的“读书卡”，假期结束后，上交学校，评比、展出。3、“捡石头、画石
24、头”假期，在家长的陪伴下，收集中意的石头，依据石头的不同外形特点，通过视察、思索，发挥想象进行自主创作，绘制成或动物系列，或花卉系列，甚至是故事人物组合，让原本不起眼的石头变成精致的艺术品。要求每位学生开学后至少上交两份作品，学校将进行评比、展出，好的作品学校保藏。综合实践活动方案 篇6活动目的：为让学生更大程度地接触大自然、感受生活的美妙，也为了培育学生酷爱祖国大好河山的情感，让学生在活动的过程中，发觉美，感受美，进一步增加环境爱护意识，争做一个文明的小市民。我校师生确定4月13日去合肥植物园参观。活动初步安排：时间： 4月13日地点：合肥植物园参与人员：一年级师生，约550多人。老师人员支
25、配：负责人：王岚一（1）束然、 张婷婷一（2）叶婷婷、汪爱梅一（3）方义炳、卢娟一（4）郭云 、劳芮一（5）朱红 、许玉珍一（6）袁燕敏、宇世蓉一（7）郑海燕、 马勤一（8）乔利荣、廖红玲一（9）李丽、李慧一（10）刘晓娟、张宏强后勤、联络员：王岚(兼)活动费用：25元/人（午餐自带）活动支配：一、教化活动08:30-09:00从学校动身坐车到达植物园。09:00-09:301、一日活动平安教化2、强调活动纪律。二、综合实践活动09:30-09:50学生稍息片刻，组队。09:50-11:20学生进入园区进行参观。11:20-11:30学生上厕所、洗手打算午餐11:30-12:00学生午餐、休息
26、12:00-14:00老师将学生组队进入其他园区，接着参观。三、嬉戏活动14:00-14:10学生休息。14:10-14:50学生进行嬉戏活动14:50-15:00组织学生乘车回校合肥师范附小一年级组xx年4月1日综合实践活动方案 篇7一、活动目的1春天是一年中最美的季节，也是学生春游春游的最好时间，通过春游春游活动，让学生密切接触大自然，走进群岛新区，观赏岛城春之美，同时进一步拓展学生的视野，熬炼他们的自理实力，培育学生团队协作意识2、以“春天，我和群岛新区有约”为主题，融理财、采集、绘画摄影、消遣、探究、低碳等一体，培育学生的综合实践活动实力和创新精神。3、了解了传统文化，激发了学生酷爱家
27、乡的热忱，激发他们酷爱舟山群岛新区，感受人与自然和谐的魅力。二、活动组织机构总负责人：分管领导：帮助人员：段 医：三、活动地点、时间周五学校9:00集中动身，车往展茅干施岙农庄，12:15返校。12:40到校，12:45放学。四、活动内容1. 制陶、学瓦匠、做箍桶、捏泥人2. 打陀螺、穿农衣照相、铁环障碍赛、推独轮车3. 打铜板、搓草绳、打弹子、打高尔夫4、进行撰写生态农庄探究的小论文五、随班老师六详细要求：1.坚持全程管理、全员管理的原则，各年级总负责人负责本年级的活动支配。2年级组长、班主任需细心组织、周密支配，确保平安第一，教化重点：（一）平安教化：1交通行走平安：一切行好听从老师指挥，
28、紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。2游玩平安：（1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木；（2）不钻草丛、树丛，不做危急嬉戏；（3）不触摸电线。（4）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。（5）各车辆负责人每次动身前务必清点人数。（6）要求年级段组统一行动，到达目的地集中地方管理活动。（7）建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。动员不带相机等珍贵物品。假如带了，教化好留意保管。用餐：学生自带干粮（要求适量）收费标准40元/人（二）文明教化：1在来回路途中要留意交通文明，不乱穿公路，要走人行道和斑马线。2在游玩过程中要留意卫生文明：不乱丢
29、废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。3在游玩过程中要留意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热忱地回答。4在游玩过程中要留意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、平安。（三）活动留意事项：1为保证早上动身前的平安与纪律，班主任做好动身前的组织工作。2以班级为单位聚餐，不独自行动不玩危急嬉戏，一切活好听带队老师的指挥。3穿轻巧的服装、佩戴红领巾，建议同学穿运动鞋。4不参与的学生肯定要家长写好请假条，同时班主任电话联系确定。5活动结束集合后，返程时，各班必需清点人数，不许有遗漏的现象出现。6要保管好自己的物品，东西不要乱放，特殊是活动后，参观后，就
30、餐后，离开活动地点后，要反复检查自己随身携带的物品7每个班主任可自带相机，结束后共享活动精彩瞬间，也可开展班内评比。班任课老师主要职责：尽力做好医疗救治等工作的后勤支援工作；必要时协作医疗、防疫等机构进行现场消毒、取样分析等工作。综合实践活动方案 篇8一、活动主题1、主题名称：走进集发百菜园2、活动背景：通过上一次的走进文明生态村综合实践活动，激起了学生酷爱家乡、了解家乡的社会责任感，学生并不仅仅满意于了解身边的改变，他们的视野进一步扩展，还想进一步了解整个北戴河区的生态文明建设状况。私下里曾有几个学生问我：“能不能到北戴河周边地区去走一走、看一看？”我们指导老师都认为这是一个不错的建议。去哪
31、好呢？当这个问题一提出，学生立即想到了集发，纷纷表示想去集发开展下一次活动。集发全名为：北戴河集发农业生态观光园。它是当地农夫集资办起来的集观、住、吃、购、玩等综合旅游项目为一体的一个现代化的农业观光园。园区突出体现“示范推广、市场供应、科普教化、旅游观光”四大功能。该园区注意以科技为先导，将农业与旅游休闲消遣相结合，建设现代化农业发展新模式。在引进、生产、推广和设施、技术方面，采纳了当代世界最新科研成果；并结合园中特色，开办了“绿色农家饭店”、“绿色客房”，形成了观、玩、吃、购、住的一条龙服务体系。集发生态农业观光园先后被命名为省级农业科技园区、国家级引智示范推广基地、水利部节水浇灌示范基地
32、，是北戴河生态农业的典型代表。另外集发农业生态观光园也是我区的综合实践活动基地。二、活动目标1、增进学生对自然、对生态的相识，使学生获得对自然和生态的亲身体验，让学生走进社会，贴近自然，感受生态，拓宽学生的学习空间。2、在调查了解的过程中，使学生学会社会性的交往，懂得交往中的礼仪；使学生明确有安排地做事，能与他人相互协调合作。3、驾驭多渠道收集和整理资料的方法，培育学生的视察实力、表现实力、合作实力以及与人交往的实力。4、通过组织活动，培育学生酷爱家乡的情感，促使学生了解家乡，激发学生建设家乡的内驱力。三、适用年级五年级四、活动设计者与指导者活动设计者：刘倩活动指导者：刘倩：负责指导学生如何制
33、定活动安排，并全程帮助导游组。魏红：帮助开展调查活动徐逸飞：帮助开展摄影活动李银松：指导学生建立博客，并与学校博客相链接五、活动打算1、与集发负责人联系，落实活动支配。2、平安问题。安排解决方案：随时随地向参加活动的学生进行平安教化学校出面，通过雇车以及加派老师等方法解决恳求集发出车给以支持3、学生聘请各个指导老师分别进行全方位的指导。4、打算相机、摄像机等物品，另外对活动随时做好记录及反思。六、活动时长：20xx年4月9日4月24日七、活动实施过程1、初始阶段：确立主题，制定方案。（4月9日4月11日）发动学生在上次活动的基础上进行选题，学生迫不及待地想到北戴河周边走一走，了解一下生态农业在
34、北戴河的发展状况。去哪里最合适呢？立即有学生提议：去集发，那里的生态农业最具代表性，可以说说北戴河生态农业的一面旗帜。这一提议得到了全体同学的支持。到了那，大家准备从哪里入手？做些什么呢？学生们表示：就去百菜园吧，那里最能干脆了解生态农业，在那，我们可以进行科技大探察，可以拍摄照片，还可以当小导游。这样我们既能增长学问，又能熬炼口语交际、合作探究、视察思索等方面的实力，还能提高我们对科技的探求欲，真是一举多得。所以在此基础上制定了本次活动主题。确立主题后，便制定详细的活动方案，帮助每个小组制定活动安排，进行活动前的资料搜集。同时与集发联系，寻求支持。下发致家长一封信，求得家长的认可。2、活动阶
35、段：依据方案，开展活动。（4月12日4月22日）本次活动分为3个小组：导游组、摄影组、调查组。导游组，首先要以“了解导游须要具备的实力”为目标，开展资料的搜集活动。然后聘请集发观光园的导游进行现场的指导。对百菜园进行具体视察，做好记录，设计导游词。到百菜园实践，做现场导游。利用活动储备，到超市为集发菜做宣扬。调查组，搜集文明礼仪小常识，做好访谈前的打算，设计好要调查的问题，走进百菜园，找相关的技术人员进行访问，做好记录，必要时可录音、录像。结合生态村活动，到村里的菜摊前进行调查，了解集发蔬菜的销售状况，为集发献计、献策。摄影组，搜集相关的资料，学习一些简洁的摄影技巧，然后打算好摄影器材，亲自拍
36、照。3、搜集整理阶段：信息处理、反思总结。（4月23日4月24日）整理活动过程中的搜集的资料，填写活动记录。依据活动中任务的完成状况，写一写自己的活动感言。摄影组将照片、文字资料整理，创办手抄小报，寻求微机老师的帮助，建立以百菜园为主题的博客，并与学校博客相链接。调查组，通过在村子做的调查状况，写一封建议书，送给集发总裁。八、活动评价建议通过测评表考查学生的活动状况。（包括过程、结果、看法、情感等。）九、活动实施建议1、活动实施过程中，学生的相机、摄像机、录音笔资源有限，可事先发动家长协作借一借。2、可以聘请观光园内的专业导游对学生进行现场讲解，并进行导游专业学问的指导。3、可以聘请观光园内的
37、专业技术人员，现场答疑。4、由于学生年龄小，所以实力有限，在活动前要进行行之有效的指导。综合实践活动方案 篇9综合实践基地活动是学校教化的延长、连接和补充、是促进青少年全面发展的实践课堂，是服务、凝合、教化广阔未成年人的活动平台。依据丹教20xx28号文件精神和相关要求，特制定我校组织五年级学生参与综合实践活动方案。一、活动时间、地点。4月1日4月3日。丹阳市中小学生综合实践基地（原少阳职中）二、活动领导小组。组长：副组长：领队：带队老师：五1：；五2：；五3：；葛家：。三、宣扬发动。召开带队领导及班主任会议，明确活动意义，部署活动安排。召开全体五年级学生会议，进行平安和纪律教化。发放致学生和
38、家长的一封信，得到家长的支持。四、详细要求。学生在基地活动期间采纳“准军事化”管理模式，由学校和基地双管齐下，齐抓共管。1、强化学生平安教化。带队领导、老师必需各司其职，全程陪伴学生参加综合实践活动，并协作市综合实践活动基地老师管理好学生，刚好处理各类偶发事务，限制学生乱吃不卫生零食，确保食品平安。带队老师如有特别状况要离开，必需向带队领导请假，确保本班学生平安有效完成综合实践活动。师生来回车辆由中心校统一支配。2、强化学生团结互助教化。学生与学生、班级与班级之间要相互帮助、团结合作，学会生存，学会劳动，学会合作，学会创建。3、强化学生纪律教化。带队老师要时刻关注学生表现，对学生进行有针对性的思想、平安、纪律教化，严禁学生私自外出或单独活动，驾驭和熟识本班学生的人数、实践活动内容、时间支配、学生住宿和用餐分布等，全程组织和陪伴学生完成各项实践活动项目，负责本班学生的考勤考绩；检查和督促学生应遵守的实践基地的各项要求，如：内务整理、就寝纪律、就餐纪律、晚间活动纪律、参观纪律及教室卫生等；组织学生写好活动小结和评优评先工作。4、学校需带物品：校旗。老师需带物品：日常洗漱用品、换洗衣物、运动鞋。学生携带物品：洗脸及洗脚毛巾、牙膏牙刷、肥皂、换洗衣物、笔和练习本，穿校服、运动鞋，佩戴校卡和红领巾。