四年级下科学摆.ppt

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1、四年级下科学四年级下科学殷家堡小学殷家堡小学 韩荣韩荣他们三个之间有什么样的共同点呢?他们三个之间有什么样的共同点呢?一个重物一条绳子摆摆角摆角摆锤摆锤摆线摆线摆线摆线有长有短有长有短摆角摆角有大有小有大有小摆锤摆锤有轻有重有轻有重我们一起来数一数摆10s能摆动多少次?我们一起来数一数摆10s能摆动多少次?为什么两个摆的摆动快慢不一样呢?这可能和什么有关系?我们猜测:它可能与摆线的长短、摆锤的轻重、摆角的大小有关。实验的注意事项:做实验时,研究其中一项是否影响摆的摆动快慢时,其他两项必须保持不变。在让摆摆动时,我们要拉直摆线,轻轻的放开手,要让摆自由下落。为了保证实验的准确性,每组实验要做三次

2、,取平均值。实验器材:线绳线绳钩码钩码铁架台铁架台量角器量角器秒表秒表卷尺卷尺 数一数:我们的摆10秒钟能摆多少次?(并完成记录表)第一次第二次第三次实验结果 我们的摆10秒摆动 次。 数一数:我们的摆10秒钟能摆多少次?(并完成记录表)第一次第二次第三次实验结果 我们的摆10秒摆动 次。 数一数:我们的摆10秒钟能摆多少次?(并完成记录表)第一次第二次第三次实验结果 我们的摆10秒摆动 次。假如我们认为:摆线长短影响摆的快慢。不变的条件: 。 改变的条件: 。 假如我们认为:摆角大小影响摆的快慢。不变的条件: 。 改变的条件: 。 假如我们认为:摆锤轻重影响摆的快慢。不变的条件: 。 改变的

3、条件: 。 摆线长短和摆锤轻重摆线长短和摆锤轻重摆线长短和摆角大小摆线长短和摆角大小摆锤的轻重和摆角的大小摆锤的轻重和摆角的大小摆线长短摆线长短摆角大小摆角大小摆锤轻重摆锤轻重研究摆实验记录研究摆实验记录改变的条件实验数据第一次第二次第三次 实验结论: 与摆的快慢(有关/无关)。我们的问题:摆的快慢与什么有关?我们的假设: 影响摆的快慢。我们的猜测: 越 ,摆的越快, 越 ,摆的越慢。不变的条件: 。 改变的条件: 。 我们要注意:1.每次实验都是10秒,每次实验做三次; 2.摆锤来回往返一次,我们算它摆动一次; 3.在放摆时,要让摆自由摆动,不要碰到别的物体。我们的方法:(说一说)我们的记录:动手大比拼1组7下2组8下3组9下4组10下5组11下6组12下7组13下使摆在使摆在15秒内秒内摆动的次数是摆动的次数是如下情况如下情况:摆线越长,摆的越慢;摆线越短,摆的越快。荡船荡船节拍器节拍器钟表钟表怎怎么么帮帮助助小小朋朋友友让让他他赢赢得得得得比比赛赛呢?呢?

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