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1、历史长河中的明君历史长河中的明君他是历史长河中一颗璀璨的他是历史长河中一颗璀璨的明珠，他是历代君王中杰出明珠，他是历代君王中杰出的代表。他以民为天，创造的代表。他以民为天，创造了了“贞观之治贞观之治”的盛世；他的盛世；他虚心纳谏，开创了以人为镜虚心纳谏，开创了以人为镜的先河。的先河。“以史为鉴，知兴以史为鉴，知兴替；以人为鉴，明得失。替；以人为鉴，明得失。”这是他留下的千古名句，也这是他留下的千古名句，也是他治理国家的诀窍。他就是他治理国家的诀窍。他就是一面明镜，映射出中华五是一面明镜，映射出中华五千年文明一段最辉煌的历史！千年文明一段最辉煌的历史！ 中国历代皇帝排行 排名姓名得分朝代1李世民
2、934唐朝2康熙918清朝3乾隆914清朝4李隆基907唐朝5成吉思汗902南宋6刘彻881西汉7武则天846唐朝8朱元璋825明朝9刘邦812西汉10赵匡胤804北宋第第2 2课课唐太宗与贞观之治唐太宗与贞观之治课程标准：课程标准：列举列举“贞观之治贞观之治”的主要内容，评价唐太的主要内容，评价唐太宗。宗。学习目标：学习目标：1.1.唐王朝的建立：了解隋朝的灭亡，唐朝的建唐王朝的建立：了解隋朝的灭亡，唐朝的建立。立。2.2.唐太宗的用人和纳谏：了解唐太宗的即位和唐太宗的用人和纳谏：了解唐太宗的即位和善于用人、虚心纳谏。善于用人、虚心纳谏。3.3.贞观新政：列举贞观新政：列举“贞观新政贞观新政
3、”的内容，分析的内容，分析新政的影响。新政的影响。4.4.贞观之治：分析贞观之治：分析“贞观之治贞观之治”出现的原因，出现的原因，认识认识“贞观之治贞观之治”的实质，评价唐太宗。的实质，评价唐太宗。 618年年 李渊李渊(唐高祖唐高祖) 长安长安看课本看课本P8P8，思考并找出：思考并找出：1.1.隋朝灭亡的主要原因？隋朝灭亡的主要原因？2. 2. 唐朝建立的简单情况（包括建立时间、唐朝建立的简单情况（包括建立时间、建立者、都城）建立者、都城） 根本原因：根本原因： 直接原因：直接原因：隋炀帝的暴政隋炀帝的暴政隋末农民起义，隋末农民起义，各地地方长官和一些割据势力乘乱纷纷起兵各地地方长官和一些
4、割据势力乘乱纷纷起兵 李世民早年助父亲李渊起李世民早年助父亲李渊起兵太原、统一全国，身经百战，兵太原、统一全国，身经百战，屡建奇功。但按照正常渠道，屡建奇功。但按照正常渠道，他将与帝位无缘他将与帝位无缘, ,为了当上皇为了当上皇帝，李世民做了什么？帝，李世民做了什么？1 1、唐太宗即位、唐太宗即位玄武门之变玄武门之变“杀兄逼父杀兄逼父” 唐太宗李世民，公元唐太宗李世民，公元626年继年继承皇位，次年改年承皇位，次年改年号号“贞观贞观”。 李世民通过非常手段李世民通过非常手段登上帝位，他到底做对了登上帝位，他到底做对了吗？吗？二、唐太宗的用人与纳谏二、唐太宗的用人与纳谏2 2、唐太宗的用人唐太宗
5、的用人“吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽亲吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽亲不用，不用，如其有才，虽仇不弃。如其有才，虽仇不弃。” 你还知道哪些唐太宗手下的名臣？你还知道哪些唐太宗手下的名臣？旧日旧日幕僚幕僚出身出身贵族贵族出身出身贫寒贫寒少数少数民族民族敌对敌对势力势力破格破格提拔提拔房玄龄房玄龄李靖李靖秦叔宝秦叔宝魏征魏征马周马周杜如晦杜如晦长孙无长孙无忌忌尉迟敬尉迟敬德德阿史那社尔阿史那社尔二、唐太宗的用人与纳谏二、唐太宗的用人与纳谏3、唐太宗的纳谏魏魏 征征批评别人批评别人接受批评接受批评易易难难批评百姓批评百姓易易批评官员批评官员难难批评皇帝批评皇帝最难最难阅读课本阅读课本P12
6、的材料阅读的材料阅读探究：探究：唐太宗李世民为什么能做到唐太宗李世民为什么能做到虚心纳谏？虚心纳谏？吸取前朝灭亡的教训吸取前朝灭亡的教训君，舟也；人，水也；君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。水能载舟，亦能覆舟。1 1、唐太宗即位：、唐太宗即位：626626年年 “ “贞观贞观”2 2、唐太宗用人：知人善任、唐太宗用人：知人善任 唯才是举唯才是举3 3、唐太宗纳谏：虚心纳谏、唐太宗纳谏：虚心纳谏 从谏如流从谏如流领域领域措施内容措施内容影响影响政治政治法律法律经济经济 减少百姓服役的天数减少百姓服役的天数 可交纳实物代替服役可交纳实物代替服役三、三、贞观贞观新政新政贞观新政贞观新政 同学们
7、阅读课文同学们阅读课文P10，找一找唐太宗实施新政的，找一找唐太宗实施新政的内容都有哪些？内容都有哪些？ 领域领域措施内容措施内容影响影响政治政治法律法律经济经济完善隋代的三省六部制完善隋代的三省六部制 减少百姓服役的天数减少百姓服役的天数 可交纳实物代替服役可交纳实物代替服役经济生产逐步恢复经济生产逐步恢复三、三、贞观贞观新政新政贞观新政贞观新政 同学们阅读课文同学们阅读课文P10，找一找唐太宗实施新政的，找一找唐太宗实施新政的内容都有哪些？内容都有哪些？审核审核执执行行起草政令起草政令3.执行命令执行命令2.审核计划审核计划1.制定赈灾抢险计划制定赈灾抢险计划划拨钱粮划拨钱粮整修河道整修河
8、道黄河发洪水啦！黄河发洪水啦！皇上赶快抗洪抢险啊皇上赶快抗洪抢险啊领域领域措施内容措施内容影响影响政治政治法律法律经济经济完善隋代的三省六部制完善隋代的三省六部制 提高了效率提高了效率 加强中央集权加强中央集权重视法制，颁行重视法制，颁行唐律疏议唐律疏议 减少百姓服役的天数减少百姓服役的天数 可交纳实物代替服役可交纳实物代替服役经济生产逐步恢复经济生产逐步恢复贞观新政贞观新政唐太宗说：唐太宗说：法乃天下之法，法乃天下之法，非朕一人之法。非朕一人之法。唐律残片领域领域措施内容措施内容影响影响政治政治法律法律经济经济完善隋代的三省六部制完善隋代的三省六部制 提高了效率提高了效率 加强中央集权加强中
9、央集权重视法制，颁行重视法制，颁行唐律疏议唐律疏议现存最早的完备法典现存最早的完备法典 减少百姓服役的天数减少百姓服役的天数 可交纳实物代替服役可交纳实物代替服役经济生产逐步恢复经济生产逐步恢复贞观新政贞观新政 唐太宗统治期间，政治清明，经济发展，国力增强，社会呈现安定局面，史称“贞观之治” 为什么会出为什么会出现现“贞观之治贞观之治”的局面？的局面？小结唐太宗知人善任、唯才是举吸取前朝经验教训虚心纳谏、从谏如流政治清明经济发展社会安定推行“贞观新政”贞观之治一、唐朝的建立一、唐朝的建立 1 1、时间：、时间： 2 2、建立者：、建立者： 3 3、都城：、都城：二、唐太宗的用人和纳谏二、唐太宗
10、的用人和纳谏 1 1、唐太宗（李世民）即位、唐太宗（李世民）即位 2 2、唐太宗的用人、唐太宗的用人 3 3、唐太宗的纳谏、唐太宗的纳谏三、贞观新政三、贞观新政 1 1、形成的原因：、形成的原因： 2 2、推行革新措施：、推行革新措施： 经济上经济上： 政治上政治上： 法律上：法律上： 3 3、结果：、结果：公元公元618年年李渊（唐高祖）李渊（唐高祖）长安长安知人善任，唯才是举。知人善任，唯才是举。虚心纳谏，从谏如流。虚心纳谏，从谏如流。吸吸取隋朝灭亡的经验教训。取隋朝灭亡的经验教训。沿袭和完善隋朝的沿袭和完善隋朝的“三省六部三省六部”制。制。改革赋役制度，轻徭薄赋改革赋役制度，轻徭薄赋修改
11、法令，订立修改法令，订立唐律疏义唐律疏义。政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，被誉为强，被誉为“贞观之治贞观之治”。1.“1.“贞观之治贞观之治”是中国古代史上为政宽是中国古代史上为政宽容、对外开放和国力强盛的时期，此局容、对外开放和国力强盛的时期，此局面形成于哪一时期（面形成于哪一时期（ ） 。 A.A.隋文帝隋文帝 B. B.唐太宗唐太宗 C. C.武则天武则天 D. D.唐唐玄宗玄宗2.“2.“以古为镜，可以知兴替；以人为镜，以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。可以明得失。”基于这种认识，唐太宗基于这种认识，唐太宗采取的措施（采取的
12、措施（ ）虚心纳谏虚心纳谏减少老百姓服役天数减少老百姓服役天数 节用戒奢节用戒奢招贤用能招贤用能A.A. B. B. C.C. D. D.Dn3 3、阅读下列材料：、阅读下列材料：材料一：（唐太宗的话）材料一：（唐太宗的话）往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹未足，征求无已，亦东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，未足，征求无已，亦东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂至之灭。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使遂至之灭。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。天下无事。 材料二：（唐太宗的比喻）材料二：（唐太宗的比喻）水能载舟，亦能覆舟。水能载
13、舟，亦能覆舟。为人主，可不畏惧！为人主，可不畏惧！材料三：（唐太宗对大臣的训示）材料三：（唐太宗对大臣的训示）朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。以上摘自以上摘自 贞观政要贞观政要请回答：请回答： 根据材料一说明隋朝灭亡与根据材料一说明隋朝灭亡与“贞观之治贞观之治”局面的局面的出现有否关系？理由何在？出现有否关系？理由何在？ 材料二表明唐太宗意识到了什么实质问题？他说材料二表明唐太宗意识到了什么实质问题？他说这番话的意图何在？这番话的意图何在？ 根据材料三指出唐太宗的根本目的何在？根据材料三指出唐太宗的根本目的何在？ 参考答案：有关系。唐
14、太宗吸取隋亡教训，励有关系。唐太宗吸取隋亡教训，励精图治，从而出现政治清明的精图治，从而出现政治清明的“贞贞观之治。观之治。n3 3、阅读下列材料：、阅读下列材料：材料一：（唐太宗的话）材料一：（唐太宗的话）往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹未足，征求无已，亦东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，未足，征求无已，亦东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂至之灭。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使遂至之灭。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。天下无事。 材料二：（唐太宗的比喻）材料二：（唐太宗的比喻）水能载舟，亦能覆舟。水能载舟，亦能覆舟。为
15、人主，可不畏惧！为人主，可不畏惧！材料三：（唐太宗对大臣的训示）材料三：（唐太宗对大臣的训示）朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。以上摘自以上摘自 贞观政要贞观政要请回答：请回答： 根据材料一说明隋朝灭亡与根据材料一说明隋朝灭亡与“贞观之治贞观之治”局面的局面的出现有否关系？理由何在？出现有否关系？理由何在？ 材料二表明唐太宗意识到了什么实质问题？他说材料二表明唐太宗意识到了什么实质问题？他说这番话的意图何在？这番话的意图何在？ 根据材料三指出唐太宗的根本目的何在？根据材料三指出唐太宗的根本目的何在？ 参考答案：意识到人民群众的巨大力量。
16、意在意识到人民群众的巨大力量。意在注意调整统治政策，以缓和阶级矛注意调整统治政策，以缓和阶级矛盾。盾。n3 3、阅读下列材料：、阅读下列材料：材料一：（唐太宗的话）材料一：（唐太宗的话）往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹未足，征求无已，亦东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，未足，征求无已，亦东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂至之灭。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使遂至之灭。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。天下无事。 材料二：（唐太宗的比喻）材料二：（唐太宗的比喻）水能载舟，亦能覆舟。水能载舟，亦能覆舟。为人主，可不畏惧！为人主
17、，可不畏惧！材料三：（唐太宗对大臣的训示）材料三：（唐太宗对大臣的训示）朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。以上摘自以上摘自 贞观政要贞观政要请回答：请回答： 根据材料一说明隋朝灭亡与根据材料一说明隋朝灭亡与“贞观之治贞观之治”局面的局面的出现有否关系？理由何在？出现有否关系？理由何在？ 材料二表明唐太宗意识到了什么实质问题？他说材料二表明唐太宗意识到了什么实质问题？他说这番话的意图何在？这番话的意图何在？ 根据材料三指出唐太宗的根本目的何在？根据材料三指出唐太宗的根本目的何在？ 参考答案：维护地主阶级的统治利益。维护地主阶级的统治利益。
18、 课程标准：课程标准：列举列举“贞观之治贞观之治”的主要内容，评价唐太的主要内容，评价唐太宗。宗。学习目标：学习目标：1.1.唐王朝的建立：了解隋朝的灭亡，唐朝的建唐王朝的建立：了解隋朝的灭亡，唐朝的建立。立。2.2.唐太宗的用人和纳谏：了解唐太宗的即位和唐太宗的用人和纳谏：了解唐太宗的即位和善于用人、虚心纳谏。善于用人、虚心纳谏。3.3.贞观新政：列举贞观新政：列举“贞观新政贞观新政”的内容，分析的内容，分析新政的影响。新政的影响。4.4.贞观之治：分析贞观之治：分析“贞观之治贞观之治”出现的原因，出现的原因，认识认识“贞观之治贞观之治”的实质，评价唐太宗。的实质，评价唐太宗。三、课后活动：为三、课后活动：为太宗制作求职简历太宗制作求职简历请为唐太宗做份个人求职简历，内容包括：请为唐太宗做份个人求职简历，内容包括： 1、姓名、年龄（、姓名、年龄（599649）、求何职）、求何职 2、个人经历、个人经历 3、曾经取得的成绩、曾经取得的成绩 4、缺点和不足、缺点和不足一、背诵本课基础知识一、背诵本课基础知识二、完成本课二、完成本课课堂精炼课堂精炼 夫以铜为镜，可以正夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可知兴替；以人为镜，可以明得失。以明得失。 唐太宗唐太宗