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1、1 / 8 年级四年级科目数学单元名称第六单元统计主笔姓名原始教案修订教案第六单元统计教材简析本单元的知识内容包括：竖式复式统计图和横式复式统计图，还有一节数学活动“你寄过贺卡吗”。通过前面的学习，学生已经学会了用单式条形统计图来表示统计的结果，并能根据统计图提出问题加以解决，掌握了单式条形统计图的绘制方法，建立了初步的统计观念。本单元是在学生已有的知识的基础上，进一步认识两种复式条形统计图，并根据统计图进行简单的数据分析，进一步认识统计图的作用，体会统计的意义。学情分析1、学生已经学习了单式条形统计图的知识，复式条形统计图与单式条形统计图类似，只是增加了一类统计数据，在统计图上需增加一类直条
2、，便于比较分析，学生掌握绘制方法比较容易。2、在前面的统计知识教案中，学生已经有了对统计数据进行分析的经验。教案中应充分发挥学生的主体作用，让学生自己提出问题，获得信息并根据信息提出科学合理的建议。目标导向知识与技能1、掌握两种复式条形统计图.教案内容 ：教材第 99101页例 1 及 做一做 。教案目标 ：1初步认识复式条形统计图, 了解它的意义和作用。2初步学会绘制复式条形统计图。3培养学生合作精神和创新意识。教案重点 ：看懂并绘制复式条形统计图。教案难点 ：绘制复式条形统计图。教案过程 ：一、情境引入。(1调查: 本班同学对水果的喜好情况(苹果、桶 -子、香蕉、葡萄 现场统计 , 每人只
3、选一种。(2请制成统计表。(3你能进一步根据这些数据制成条形统计图吗? (4怎样绘制单式条形统计图。画互相垂直的两条射线。定刻度。画直条。二、探究新知。(1出示例 1 的统计表。(2仔细观察这张表 , 从表中你知道了哪些信息?说一说。(3完成城镇人口统计图。(4完成乡村人口统计图。 . (5说说从这两幅图上你能看出哪些信息?我想比较某个年份城镇人口与乡村人口的差异方便吗 ? (6你能把两个统计图合成一个统计图吗?怎样区分表示城镇人口的直条和表示乡村人口的直条 ? (7复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别?说一说。(8回答后面的问题，你还能得到哪些信息? 三、反馈练习。(1完成第 100 页
4、 做一做 的统计图的绘制。(2回答后面的问题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页3 / 8 年级四年级科目数学单元名称第六单元统计主笔姓名原始教案修订教案(3你还能提出什么问题 ? 四、课堂总结你学到了什么？板书设计 ：复式条形统计图 ( 竖式统计图 略）课后反思：第二课时：复式条形统计图怎样绘制复式条形统计图 ? (2你觉得在制作的过程中还有哪些东西值得注意?说一说。二、指导练习(l 练习十九第 1 题。看懂这张统计表 , 再根据表中提供的数据在教材上完成复式条形统计图的绘制。想一想怎样区分男生与女生?你能回答后面
5、的问题吗 ? 你还能提出什么数学问题 ? (2练习十九第 2 题。独立绘制复式条形统计图, 从图中你能得到哪些信息?如果你是经理将作出怎样的决策 ? (3练习十九第 3 题。从统计图上你能得到哪些信息?说给同学们听听。(4练习十九第 4 题。通过制作这张统计图 , 你有什么感想和建议 ? 三、课堂总结。你现在能熟练的制作统计图吗？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页4 / 8 年级四年级科目数学单元名称第六单元统计主笔姓名原始教案修订教案课后反思：第三课时：复式条形统计图出示例 2。(2你从统计表中发现了哪些信息? (
6、3你能用前面学过的方法制成复式条形统计图吗? (4复式条形统计图还可以换一种画法, 把第 105 页的统计图补充完整。(5说一说与前面的统计图有什么区别和联系? (6。尔能提出什么数学问题 ? 三、反馈练习。第 106 页 做一做 。(1看懂统计表中各工程的含义。(2完成统计图的制作。(3回答后面的问题。(4你还发现了什么信息 ?有什么建议 ? 四、课堂总结。你能说一说这两种复式条形统计图(竖式与横式 的联系和区别吗 ? 板书设计 ：复式条形统计图 横式）例 2 统计图 两种复式条形统计图在制作时有什么区别和联系? (2你觉得在制作时还应注意些什么? (3你是怎样从统计图中获取信息的? 二、指
7、导练习。(1练习二十第 1 题。看懂统计图 , 回答后面的问题 , 并将自己的调查情况按第1 题的方法制成统计图。(2练习二十第 2 题。你发现了哪些信息 ?有什么感想 ? (3练习二十第 3 题。邮件数量的变化趋势你有什么看法? (4练习二十第 4 题。看图 , 指名回答后面的问题。(5练习二十第 5 题结合统计图 , 你能提出什么问题 ?还能发现哪些信息 ? (6你看得懂第 6 题的统计图吗 ? 三、课堂小结。通过学习不仅要学会制作统计图, 还要善于从中获取有益的信息？课后反思：第五课时课题：你寄过贺卡吗？教案内容 ：教科书第 110111页。教案目标 : 知识与技能精选学习资料 - -
8、- - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页6 / 8 年级四年级科目数学单元名称第六单元统计主笔姓名原始教案修订教案1、了解贺卡的制作材料和回收废纸的有关数据，养成节约用纸，保护自然环境的良好习惯。2、学会调查、收集、整理数据的方法，培养发现问题和解决问题的能力。过程与方法经历调查研究的活动过程。体验数学与生活的紧密联系，体验统计的作用和意义。情感态度与价值观在学习活动中，培养学生应用数学的意识和合作的精神，激发学生学习数学的兴趣，养成节约、环保的良好习惯。教案重难点重点: 用所学的知识提出解决问题的方案。突破方法 ：采取小组合作学习的方法。难点
9、: 培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。突破方法 ：通过小组交流、讨论发现问题并解决问题。教法与学法教师：讲解与质疑引导相结合。学生：通过小组交流、讨论，发现问题并解决问题。教案过程 : 一、情境导入 ：1、出示贺卡，大家知道是什么吗？同学们在元旦的时候都收到过贺卡吗？你给谁寄过贺卡吗？2、今天我们来上一节：你寄过贺卡吗？的实践课板书课题）二、探究新知1、发现问题；1）呈现教材提供的阅读材料，学生阅读。平时寄贺卡的行为消耗掉了大量的木材。对废品要有效回收。2）昨天老师布置了小组调查：本小组成员及家庭在去年收到的贺卡数量。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -
10、 - - - - - -第 6 页，共 8 页7 / 8 年级四年级科目数学单元名称第六单元统计主笔姓名原始教案修订教案学生制成统计表，填写统计表。2、分析问题：1）出示问题： 1）估算一下，全校所有的学生共收到多少张贺卡？所有的家庭收到的贺卡相当于砍掉多少课大树？2）引导思考：怎样根据小组的统计结果，估计全班、全年级和全校共收到多少张贺卡？出示阅读资料，小组合作探索。3）引发学生对统计数据的思考，引出结论。4）问题：除了保护森林，少寄贺卡还有哪些好处？提出更多的问题，和同学一起讨论解决。3、解决问题。实施解决方案行动起来吧！全班讨论解决问题的方案。你有什么好的建议，和同学交流一下。三、课堂小结 ：这节课你有什么收获？四、作业 ：根据今天所学的内容写一篇数学日记。教案反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页8 / 8 申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页