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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 年级四年级科目数学单元名称第六单元统计主笔姓名原始教案统计修订教案第六单元教材简析 本单元的学问内容包括：竖式复式统计图和横式复式统计图,仍有一节数学活 动“ 你寄过贺卡吗” ；通过前面的学习,同学已经学会了用单式条形统计图来表示统计的结果,并能 依据统计图提出问题加以解决,把握了单式条形统计图的绘制方法,建立了初步的 统计观念；本单元是在同学已有的学问的基础上,进一步熟悉两种复式条形统计 图,并依据统计图进行简洁的数据分析,进一步熟悉统计图的作用,体会统计的意 义；学情分析 1、同学已经学习了单式条形统计图的学问,复式条形统计图与单式条形统计
2、 图类似,只是增加了一类统计数据,在统计图上需增加一类直条,便于比较分析,同学把握绘制方法比较简洁；2、在前面的统计学问教案中,同学已经有了对统计数据进行分析的体会；教 案中应充分发挥同学的主体作用,让同学自己提出问题,获得信息并依据信息提出 科学合理的建议；目标导向 学问与技能1、把握两种复式条形统计图 确绘制统计图；.教案内容 ：教材第 99101页例 1 及 做一做 ；教案目标 ：1初步熟悉复式条形统计图 , 明白它的意义和作用；2初步学会绘制复式条形统计图；3培育同学合作精神和创新意识；教案重点 ：看懂并绘制复式条形统计图；教案难点 ：绘制复式条形统计图；教案过程 ：一、情境引入；1调
3、查: 本班同学对水果的喜好情形 人只选一种；2请制成统计表； 苹果、桶 - 子、香蕉、葡萄 现场统计 , 每3你能进一步依据这些数据制成条形统计图吗 . 4怎样绘制单式条形统计图；画相互垂直的两条射线；定刻度；画直条；二、探究新知；1出示例 1 的统计表；2认真观看这张表 , 从表中你知道了哪些信息 .说一说；3完成城镇人口统计图；4完成乡村人口统计图； . 5说说从这两幅图上你能看出哪些信息 口的差异便利吗 . 6你能把两个统计图合成一个统计图吗 乡村人口的直条 . .我想比较某个年份城镇人口与乡村人.怎样区分表示城镇人口的直条和表示7复式条形统计图与单式条形统计图有什么区分 .说一说；8回
4、答后面的问题,你仍能得到哪些信息 . 三、反馈练习；1完成第 100 页 做一做 的统计图的绘制；2回答后面的问题；2 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 年级四年级科目数学单元名称第六单元统计主笔姓名原始教案 修订教案3你仍能提出什么问题 . 四、课堂总结 你学到了什么？板书设计 ：复式条形统计图 竖式 统计图 略）课后反思：其次课时：复式条形统计图 怎样绘制复式条形统计图 . 2你觉得在制作的过程中仍有哪些东西值得留意 .说一说；二、指导练习 l 练习十九第 1 题；看懂这张统计表 , 再依据表中供应的数据
5、在教材上完成复式条形统计图的绘制；想一想怎样区分男生与女生 你仍能提出什么数学问题 . 2练习十九第 2 题；.你能回答后面的问题吗 . 独立绘制复式条形统计图, 从图中你能得到哪些信息.假如你是经理将作出怎样的决策 . 3练习十九第 3 题；从统计图上你能得到哪些信息 .说给同学们听听；4练习十九第 4 题；通过制作这张统计图 , 你有什么感想和建议 . 三、课堂总结；你现在能娴熟的制作统计图吗？3 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 年级四年级科目数学单元名称第六单元统计主笔姓名原始教案 修订教案课后反思：
6、第三课时：复式条形统计图 出示例 2；2你从统计表中发觉了哪些信息 . 3你能用前面学过的方法制成复式条形统计图吗 . 4复式条形统计图仍可以换一种画法, 把第 105 页的统计图补充完整；5说一说与前面的统计图有什么区分和联系 . 6；尔能提出什么数学问题 . 三、反馈练习；第 106 页 做一做 ；1看懂统计表中各工程的含义；2完成统计图的制作；3回答后面的问题；4你仍发觉了什么信息 .有什么建议 . 四、课堂总结；你能说一说这两种复式条形统计图 板书设计 ： 竖式与横式 的联系和区分吗 . 复式条形统计图 横式）例 2 统计图 两种复式条形统计图在制作时有什么区分和联系 . 2你觉得在制
7、作时仍应留意些什么 . 3你是怎样从统计图中猎取信息的 . 二、指导练习；1练习二十第 1 题；计图；看懂统计图 , 回答后面的问题 , 并将自己的调查情形按第 1 题的方法制成统2练习二十第 2 题；你发觉了哪些信息 .有什么感想 . 3练习二十第 3 题；邮件数量的变化趋势你有什么看法 . 4练习二十第 4 题；看图 , 指名回答后面的问题；5练习二十第 5 题 结合统计图 , 你能提出什么问题 .仍能发觉哪些信息 . 6你看得懂第 6 题的统计图吗 . 三、课堂小结；通过学习不仅要学会制作统计图 课后反思：课题 ：你寄过贺卡吗？教案内容 ：教科书第 110111页；教案目标 : 学问与技
8、能, 仍要善于从中猎取有益的信息？第五课时5 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 年级四年级科目数学单元名称第六单元统计主笔姓名原始教案 修订教案 1、明白贺卡的制作材料和回收废纸的有关数据,养成节省用纸,爱护自然环 境的良好习惯；2、学会调查、收集、整理数据的方法,培育发觉问题和解决问题的才能；过程与方法 经受调查争论的活动过程；体验数学与生活的紧密联系,体验统计的作用和意义；情感态度与价值观在学习活动中,培育同学应用数学的意识和合作的精神,激发同学学习数学的 爱好,养成节省、环保的良好习惯；教案重难点重点:
9、 用所学的学问提出解决问题的方案；突破方法 ：实行小组合作学习的方法；难点: 培育同学发觉问题、分析问题和解决问题的才能；突破方法 ：通过小组沟通、争论发觉问题并解决问题；教法与学法 老师：讲解与质疑引导相结合；同学：通过小组沟通、争论,发觉问题并解决问题；教案过程 : 一、情境导入 ：1、出示贺卡,大家知道是什么吗？同学们在元旦的时候都收到过贺卡吗？你给谁寄过贺卡吗？2、今日我们来上一节：你寄过贺卡吗？的实践课 板书课题）二、探究新知1、发觉问题；1）出现教材供应的阅读材料,同学阅读；平常寄贺卡的行为消耗掉了大量的木材；对废品要有效回收；2）昨天老师布置了小组调查：本小组成员及家庭在去年收到
10、的贺卡数量；6 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 年级四年级科目数学单元名称第六单元统计主笔姓名原始教案 修订教案 同学制成统计表,填写统计表；2、分析问题：1）出示问题： 1）估算一下,全校全部的同学共收到多少张贺卡？全部的家庭 收到的贺卡相当于砍掉多少课大树？2）引导摸索：怎样依据小组的统计结果,估量全班、全年级和全校共收到多 少张贺卡？出示阅读资料,小组合作探究；3）引发同学对统计数据的摸索,引出结论；4）问题：除了爱护森林,少寄贺卡仍有哪些好处？提出更多的问题,和同学 一起争论解决；3、解决问题；实施解决方案行动起来吧！全班争论解决问题的方案；你有什么好的建议,和同学沟通一下；三、课堂小结 ：这节课你有什么收成？四、作业 ：依据今日所学的内容写一篇数学日记；教案反思：7 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 申明：全部资料为本人收集整理,仅限个人学习使用,勿做商业用途；申明：全部资料为本人收集整理,仅限个人学习使用,勿做商业用途；8 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页