《三年级上册数学教案-5.1四则混合运算：带括号的混合运算 ▎冀教版（2014秋）(3).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册数学教案-5.1四则混合运算：带括号的混合运算 ▎冀教版（2014秋）(3).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
“带中括号的四则混合运算”教学设计教学内容：课本第 教学目标：通过学习使学生理解带中括号的四则混合运算的运算顺序，并能熟练习的进行运算。培养学生良好的学习习惯。教学重点：理解带中括号的四则混合运算的运算顺序教学用具：幻灯、小黑板教学过程：一、提出学习要求今天我们要学习带中括号的四则混合运算，要比一比，看谁学的快，看谁教学会的徒弟多，看谁教的徒弟运算的正确率高？你们说好吗？二、学与教大比武1、出示 60240（3010）2区分会与不会开始学与教大比武汇报学与教的情况 自己学会了吗？教会了几个徒弟？2、考核（过五关）请徒弟们接受老师的提问，同学们当评委，指出讲的不好的地方，和精彩之处。提问： 是什么括号？ 在一个算式里既有小括号又有中括号，要先算 里面的，再算 里面的。划运算顺序118153612（6359） 60240（3010）2（6024030）102 （60240）（3010）2下面的运算对不对？把不对的改正过来。700（60030015）2 第一步运算顺序错误 700（90015）2 700602 6402 1280实力比拼用递等式计算514（123217）（296）评选 先秀师傅 出色徒弟三、课堂练习课本练一练 第14页 第3、4题四、课堂总结这节课你最满意的是什么？最大的改获是什么？