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1、中班社会优秀教案动物吃水果动物和水果，好像有着自然的联系。也都是幼儿特别喜爱，特殊是喜爱小动物是每一个孩子的天性，尤其是小班孩子。小动物们时常地出现在好听的故事里、好玩的儿歌里、好玩的嬉戏里，它们那生动好玩的形象深深地吸引了每一个孩子。动物的世界总是千变万化的，孩子们对不同的动物充溢了新奇心与探究爱好。因此，我选择了数学动物吃水果这一活动。将小动物设想为幼儿的好挚友出现，引发幼儿对活动爱好。同时，因此我选取了幼儿喜爱的、机智的、好玩的（小猴、刺猬、猩猩、小猪）动物形象，并创设了一个极富有深厚嬉戏色调（ppt）、幼儿感爱好的动物吃水果的嬉戏情景，又依据不同发展水平的幼儿供应了人手一份形象直观、易
2、操作、层次性的操作材料（苹果、桃子、香蕉、西瓜），使每位幼儿有了大量实践操作的机会。活动目标:1、尝试将动物与水果一一对应连线，连好后说一说动物多还是水果多，在更多东西旁边的圆圈里涂色。2、体验胜利后的乐趣，增加对水果的宠爱之情。童心玩数学操作材料P48、P49、PPT、蜡笔一、创设情景引起爱好，说说数数小动物。师：秋天是丰收的季节，很多小动物来到了草地上找吃的，看看它们各有几只？出示背景图和四种动物-4只刺猬、4只猴子、5只小猪、6只猩猩。二、给小动物吃水果 师：时间不早了，小动物们肚子饿了，请小挚友想想这些小动物爱吃的水果吗？小刺猬爱吃什么？（小猴子、小猪、猩猩分别爱吃什么呢？）师：请小挚
3、友数一数有几只刺猬，几只苹果，是不是上去一样多呢？幼：1、2、3.师：请小挚友一起喂一喂小刺猬（老师示范连线：一只刺猬吃一只苹果）师：有什么方法让小刺猬和苹果变得一样多呢？（去掉一只刺猬，或加一只苹果等）幼：在买一个给他.以此类推：师：4只猴子要送它几只桃子？6只猩猩送给他送给它吃几串香蕉？5只小猪送它吃几只西瓜。师：给小动物喂水果的时候要说一句好听的话：（老师示范：一只小刺猬吃一只苹果）（这一环节中，我采纳了不完全放手的学习方式，出示了与小狗匹配的肉骨头，让幼儿给其他的小动物喂食。在这个过程中，就让实力强的幼儿先操作，为实力弱的幼儿供应一个榜样示范，最终让大家一起来操作，可以说是采纳了生生帮
4、助、以强带弱的方法，让幼儿在自主学习中得到了提高。）四、幼儿动手操作师出示幼儿操作纸，要求：请小挚友给小动物喂水果时，一边喂一边还可以说：几只××我送你吃几只××。（引导幼儿边送边说，发展幼儿的口语表达实力）三、展示幼儿操作纸，沟通探讨：师：谁来说说，你给什么小动物喂了几个水果？吃了多少？它们都吃到水果了吗？没有吃到应当怎么办？（对的，真棒；不对：我的肚子好饿，谁那么马虎呀？应当吃多少呢？谁来帮忙改一改）师：现在，小动物都吃到水果了吗?小动物真快乐呀。四、延长活动师：它们想和小挚友一起拍照，你们情愿吗？快到前面摆个造型吧！（在这一环节中，要求幼儿自己检查。实力强的幼儿他的实力在这里就能够得到体现。最终，让孩子们和小动物拍照，让孩子体验胜利的乐趣。）