四年级上册英语教案-Unit2 My schoolbag-人教(PEP)(2014秋) (4).doc

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1、Unit2 My Schoolbag!Part A Lets learn 教学目标:.能够听、说、认读本课时的主要单词:schoolbag,maths book,English book,Chinese book,storybook。.通过Zoom翻看Amy的书包,展示各书包的情景呈现了单词的词形和意义。.能够熟练运用句型hats in your schoolbag?来问答书包中各书本的名称。教学重、难点:、学习单词schoolbag/maths book/English book句型:An English book,a Chinese book,a maths book and three

2、storybooks.、正确使用和,注意单词的单、复数的变化。媒体连接:、单词卡片和教学挂图;、教学课件;、一个大书包、一本语文书、一本数学书、一本英语书、三本故事书。教学过程:一、师生问好、对话(出示铅笔盒)T: Whats in my hand? Ss: Pencil box.T: whats in it?Ss: Pen/ruler/pencil/.2、Sing a song In the classroom二、Presentation1、教学新词:schoolbag,maths book,English book,Chinese book,storybook。(1)教学单词:school

3、bag 师分别出示单词school和bag让学生读,然后将其连成单词schoolbag,告诉学生这是书包的另一种表达。板书:schoolbag,升、降调读单词,最后用two by two的形式读。(2)教学单词:maths book,English book,Chinese book T:Look!I have a schoolbag.(出示边说)Its so big!Whats in my schoolbag?(先让学生猜一猜,然后师从中拿出一本数学书、一本语文书、一本英语书,边拿边说)A maths book,a Chinese book and an English book.(将这三本

4、书一次摆放在讲台上,再次重复这些词组)T:(拿起数学书)This is a maths book.板书maths book,学生跟读:maths book.提醒学生注意maths中th的发音,需将舌头放在两齿之间。开火车读。(3)同步教学Chinese book和English book。提醒同学注意:Chinese和English的首写字母都是大写,教师出示卡片,卡片中用不同颜色描出,以引起学生注意。提醒同学English book要用an来表示“一本”。(4)教学storybook活动:找朋友出示各种书的图片和单词并打乱顺序请生快速的找到相应的。2、教学Lets learnT:Who ar

5、e they?(出示情景图)Ss:They are Zoom and Amy!T:What are they talking?Ss:T:Whats in the schoolbag?学生边看边思考,理解对话内容。Zoom:hats in your schoolbag?Amy:An English book,a Chinese book,a maths book and three storybooks.师板书并解释“hats in your schoolbag?”师带读生跟读。生两人组表演对话.三、巩固练习Read and circle1、 This is a/an English book。

6、2、 I have a/an new schoolbag.3、 A:How many storybook/storybooks do you have? B:I have 20.4、 I have 10 Chinese book/Chinese books.四、拓展教学B Lets sing 播放歌曲,学生静听;再次播放歌曲,学生小声跟唱;继续播放生大声跟唱;让学生配上动作表演唱。五、Homework1、听读录音跟读对话;2、用今天所学句型,向家人、朋友介绍你书包里的物品。 板书设计Whats in your schoolbag?An English book,a Chinese book,a maths book and three storybooks.schoolbag maths book English book Chinese book storybook

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