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1、2022小学学年工作计划五篇小学学年工作安排 篇1为了仔细落实做好学校各部门布置的工作，精彩完成本学期的各项任务。针对我们年级的现状：我们年级组共有老师11人，老师们主动向上，对工作仔细负责，在教化教学上都有了阅历或者说是肯定的基础。学生通过上学期老师们专心地培育，大部分学生有了良好的行为习惯，能做到文明守纪，知道学习了，但还有少数同学淘气，会乱丢垃圾、违纪、学习不自觉等。我特设计这学期的工作思路如下：一、常规性的工作做到细致到位（一）、学生的管理方面1、接着做好平安工作。平安重于泰山，学生的平安恒久放在第一位。时时提示班主任随时对学生进行平安教化(饮食卫生平安、交通平安、消防平安等等)，特殊
2、是对学生的在校平安和上学、放学的来回平安要在班会上进行集中教化。通过深化细致的教化工作，是我们年级的平安工作做到防患于未然，坚决杜绝一切平安事故的产生。每周四在年级群里提示各班刚好发布每周的平安提示阅读任务，并以发截图的方式督促、检查各班的完成状况。2、本学期接着实行各班利用班会组织学生仔细学习小学生日常行为规范和我校的班级管理条例，力求做到人人明白，个个自觉遵守。落实日常行为规范，抓好养成教化。从集会纪律、两操状况、教室内卫生、值日检查，包括遵守纪律、言行文明、敬重他人、勤奋学习等方面规范学生的行为，使每一个班都具有一个良好的精神面貌和学习氛围。在夯实上学期的养成教化的基础上，再把学生的自主
3、管理作为本学期工作的目标。3、协作政教处，起先培育学生干部、值日干部，让他们先班主任的助手，为学校的小管理员培育后备军。4、加强学生的心理疏导，树立每一位学生经过教化都会进步的信念，仔细做好后进生的转化工作。5、加强组内一日常规自查。课间操排队快、静、齐；上课纪律良好，师生互动好，学生学习效率高。督促学生下课时文明休息，不追追打打。卫生一天三小扫(早、大课间、中)，一周一大扫，以保持教室的卫生。（二）、老师队伍的建设1、多跟老师谈心沟通，了解老师的特点与需求，关注老师的工作与生活。让老师感觉到这是一个团结向上、互助互爱的学校。2、提示老师留意身心健康，多运动，快乐生活，学会自我减压。3、老师之
4、间，相互协调，主动协作，宽以待人，顾全大局。班主任要主动协作科任老师的教学工作，为任课老师供应教学保障。任课老师仔细组织教学，努力提高教化教学水平，以适应不断发展和改变的教化教学形式，加强对学生的教化和管理。4、扎实开展日常教学工作，备好、上好每一节课，提高课堂教学效益，向课堂要质量。（三）、年级组氛围的营造方面1、情为基础。真诚关切每一位老师。2、大家共同营造轻松欢乐的办公室气氛，主动参加学校组织的各种活动。3、“精诚团结。”“人心齐，泰山移。”团结的关键在于每个人都要摆正自己的位置，明确个人的能量是有限的，只有团队携手才能够把蛋糕做大。努力营造良好的团队精神，激励大家坦诚沟通，避开恶性竞争
5、。同一学科老师之间，不同学科老师之间，在思想上要相互帮助，业务上相互学习，工作上相互协作，人格上相互敬重，生活上相互关切，努力营造良好的团队精神。（四）、重视家校教化紧密联系家长，随时向家长汇报学生在校的学习动态，并了解学生在家的学习状况，引导家长对学生的管理，使家庭、学校形成一股合力，帮助学生健康发展。二、临时性的工作要刚好落实对于各科室下达的任务要精确、刚好地传达下去，并在实施中充分发挥出中层干部的引领、沟通、促动的作用，使学校的政令得以畅通执行，各项工作顺当、刚好地完成。三、本学期的工作要点做精做实1、抓好学生的书写训练工作平常上课，充分利用果果习字软件进行识字教学，每天抽出肯定的时间利
6、用写字教材训练、培育、巩固学生的书写实力。2、做实学生的课外阅读每天布置阅读内容，其次天用读或说的方式检查孩子的阅读状况。做好两周一次大阅读的读书活动。3、做精考试工作组织好每次的月考、期中和期末测试；开好每次考试后的分析、反思、阅历沟通会；至少在第一次月考和期中考试后，立刻组织召开家长会，做好家校共育工作。小学学年工作安排 篇2一、指导思想以教研室20xx年教化工作看法，依据学校工作安排，转变教化理念，加强老师队伍建设,强化课堂教学改革探讨实力，提升教化教学质量主动推动学校素养教化的可持续性发展，全面提高教化教学质量。二、主要工作目标1、以课改为核心，提高全体老师的课改意识，科学有效全面提高
7、教学质量，完成学校教学质量目标。2、强化质量意识，仔细做好阶段性检测及教学质量分析，仔细落实XX市学科教学“六仔细”常规要求，进一步规范学生作业、老师批改等常规性工作，学习新课堂教学评价标准，努力减轻学生的课业负担。3、发展学生潜能，主动实施体育“2+1”，学生参与爱好小组活动面达95%以上，主动组织学生参与XX市级及以上竞赛，组织航模、科技、田径、球类等爱好小组学生参与XX市竞赛争取取得较好成果。4、接着深化教学常规管理、细化“六仔细”考核方法，充分发挥教研组、备课组的作用，加强校本教研和教学探讨，细心组织展示课，提高课堂教学有效性，加强随堂听课。5、实施青年老师培育工程，仔细做好师徒结对工
8、作，通过学习、实践、研讨、竞赛等形式，供应老师展示的舞台，组织青年老师参与校、片、市级教学竞赛获得较好名次。三、主要工作措施：1.增加法律法规意识。严格执行XX市课程实施方案，仔细落实江苏省中小学管理规范及关于进一步规范中小学办学行为，深化实施素养教化的看法，按规定开齐、开足课程，上足课时，使学生全面、和谐、有特性、可持续发展，严格规范老师教学行为。2、落实常规要求。(1)在仔细研读新课程标准、教学六仔细规范和课堂教学评价标准的基础上制定合理教学安排和进度，细心设计教学过程。重在课前打算，上课过程中老师讲授的时间不要超过三分之二，留足学生思索和作业的时间。仔细写好教学设计及修改之处，按要求写好
9、教学反思，每学期15篇，每篇不少于150字。每学期听课不少于15节。每学期老师自己写下水作文2篇。备课提前量2-3课时。(2)进一步规范作业格式，注意培育学生良好的作业习惯，要求按时、高质独立完成。对学生的作业做到四必：有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。(3)严格教学检查、抽查，随时随地对每位老师进行听课和教学质量及常规教学工作落实状况的抽查。3、加强质量监测与调控。(1)语文、数学、英语课任老师要做好每单元教学检测工作，试卷全批全改，并有统计分析报告。(2)加强毕业班教学工作管理，力求教学成果的新突破。进一步强化培优补差的力度，加强六年级阶段质量调研，对学困生每次考试的成果进行备案和追
10、踪，努力提高毕业生的教学质量。4、开展活动、丰富学生特性细心组织球类、田径队、冬季三项运动队、科技组等爱好小组的活动，保证活动时间，活动有较高的质量。通过竞赛活动展示学生特长，丰富校内生活，促进素养教化的不断深化。5、加强随班就读学生管理切实依据教化局和学校工作安排，做好随班就读学生档案管理和日常管理，制定合理教学目标，分层教化，组织老师参与特教论文评比，做好考核工作，纳入老师六仔细工作考核。6、强化加强教学探讨，提高老师业务素养。(1)接着严格执行教研组活动制度，保证足够的时间，保证人员的落实，注意教研过程和探讨实效。开学两周内，教研组长要制订一学期活动安排，要以课例为载体，立足与解决教学中
11、的实际问题，加强课堂教学探讨的有效性。(2)开展由教科室和教育处共同组织的课题探讨实践研讨活动。制订好安排，进行探讨课的展示或对老师进行业务培训。(3)每位老师主动参加学校课题探讨，要引导学科老师不断反思自己的课堂教学，做到三减一增(减轻作业负担，减轻记忆负担，减轻心理负担，增加思维训练);主动做到“三上”(上公开课、观摩课、优质课)，努力做到“四会”，即教学理念会应用，教学阅历会总结，教学观摩会评价，教学风格会创新，通过这些手段加速老师专业化成长的步伐。(4)严格进行青年老师“一二三”工程考核，在新上岗的老师中开展“五课活动”即上岗一个月开设“亮相”课，三个月内开设“过关”课，一年内先后开设
12、“比武课”、观摩课”和“示范”课。让富有阅历的老老师上好“放心课”，骨干老师上好“教研课”“展示课”。依据新老师培训的力度，通过一年的努力，使我校的近三年上岗的老师基本达到“三会”，即会备课、会上课、会测评。7、加强对非考试学科的课堂教学探讨。体育与健康、校本与劳技、综合实践活动等课，要严格按课程表上课，不擅自削减教学内容。通过教研活动、专家指导等多种形式加强对非考试学科的课堂教学探讨，形成特色显明的教学风格。这些学科的每位老师，要在自己的课堂上努力培育学生的学习爱好，促进学生特性发展，提高学生的学科素养，促进学生整体素养的提升。8、进一步加强教学常规检查，特殊留意：(1)利用午自习时间，做好
13、学生阅读工作，以充分发挥辅导学习的作用，拓展学生的课外学问。(2)活动性课程的任课老师要加强课堂教学管理，仔细组织课堂教学，决不放任学生自由活动。学生参与课外爱好小组活动时，任课老师肯定要确保活动时间和平安。(3)眼保健操时间，任课老师应加强指导，做到穴位精确、动作到位。室外操时间，全体老师督促学生做操。四、主要工作支配九月份：1、制定教育处、教研组工作安排和老师学科安排2、一年级新生注册3、参与市小学生软式垒球竞赛(9月29-30日)4、参与市小学生田径运动会。(9月23-25日)5、新老师培训(数学9月16日、语文9月30日)6、承办XX市科学中心组活动(9月25日)7、20xx届语文老师
14、微课竞赛(9月18日)8、教学六仔细检查。十月份：1、片三年级整班写字竞赛(英语)。2、国家学生体质健康标准上报工作3、片青年老师大比武(10月19日上午承办音乐竞赛)4、教学六仔细检查十一月份：1、XX市小学生门球竞赛2、期中测试(11月4日)3、片教学研讨(11月19日)4、市青年老师大比武5、教学六仔细检查十二月份：1、冬季绳毽竞赛2、片教学研讨(12月10日)3、四年级整班钢笔字竞赛4、“阅读之星”评比5、教学六仔细检查一月份：1、期末复习考试2、学期结束工作小学学年工作安排 篇3一、指导思想我校教科研工作紧紧围绕区教科室工作看法，深刻领悟教科研要为“教学质量服务”的指导精神，以课题探
15、讨为抓手，以校本探讨为依托，坚持“探讨、引领、指导、服务、管理”为理念，深化开展教化科学探讨，努力提高我校教科研水平。二、工作目标1. 创新科研管理机制。进一步完善学校教化科研制度、学习沟通制度、课题管理方法、教科研成果嘉奖方法等，真正落实科研兴校。2扎实课题探讨的过程管理。接着规范课题探讨，做好双学年课题的督查和指导，深化推动学校“十三五”主课题的探讨，力求效果明显。3仔细开展校本教研活动，促进老师专业成长，培育一批教科研骨干。4成果宣扬提高质量，增加老师教化类文章正式发表的比例。5编辑校刊、科研简报等。三、主要工作措施（一）强化科研意识，营造人文的科研氛围。1.抓学习。加强理论学习，树立“
16、科研兴校、科研兴教、科研立身”的思想，采纳集中学习与分散自学相结合，要求全体老师结合个人的试验专题、结合教学工作实际以及教学实践中遇到的问题进行相关的业务理论学习，广泛阅读教化类报刊、杂志及教化专著。并能把理论学问转化成实力和动力，用正确的理论指导自己的实践，用理论来反思、剖析自己的教学实践行为，以不断改进教学工作，使自己处于不断进取的能动状态。35周岁以下老师每学期精读一本教化专著，精选一份教化杂志，精摘4篇摘记。每学期我们将组织两次读书沙龙活动，请青年老师谈谈读书体会。2.抓培训。专家引领，坚持“请进来，走出去”的做法，使老师刚好捕获教科研信息，开拓视野，不断提升专业理论素养。同时，要接着
17、走出去，参观学习教科研先行学校的胜利阅历，参与各级教科研培训会和阅历沟通会，学习先进阅历。3.抓沟通。沟通能让老师相互学习，也能促使老师深思。本学期我们接着抓好以下四个沟通。一是以教研组为单位，接着开展“中心议题”活动。二是以课题组为单位进行阅历沟通，要结合自己课堂上的实例将个人实践阅历上升到肯定的理论。三是开展“八小讲坛”活动，给本校的骨干老师展示的机会，也给本校的老师相互学习的机会。四是开展青年老师读书沙龙活动。（二）规范课题管理，扎实开展课题探讨1.做好我校“十三五”主课题童性多维：小学生表达力发展的行动探讨的探讨工作。2.目标明确、制度明细，为教科工作保驾护航。（1）扎实做好课题探讨，
18、开展网络化管理。规范课题探讨工作，加强课题管理，课题负责人和子课题负责人要制订好各课题的探讨安排和探讨进度表，支配好各课题的研讨课，正常开展课题探讨。在课题组中开展以课堂教学为载体的探讨活动，让课题为课堂服务，让探讨指导课堂。（2）落实课题管理机制，加强对课题探讨的管理。修改完善学校老师学习撰写制度、教科研嘉奖制度，教科研考核细则等，促进老师仔细开展教科研活动，真正落实科研兴校。（3）开展吴江区老师学年课题探讨。督促双学年课题主持人立足课堂开展课题探讨，刚好规范填写课题探讨手册。做好双学年课题的每月一查，问题刚好反馈。（三）重视办学成果宣扬，提升学校品尝1大力做好办学成果、教科研成果的提炼和推
19、广工作，激励老师投稿，争取在主流媒体上发表。2以校内网为平台，以各级各类论文评比为载体，以八都教苑为阵地，做好各类教化文章的组稿工作，营造浓郁的科研氛围。3刚好进行教科成果的汇编。（四）规范资料管理，实行资料的科学归档（1）规范教科资料管理，使之科学合理。实行逐级上交，分层管理，责任到人的资料管理方法。（2）课题资料要全。各项活动从活动支配、活动内容、活动记录、活动反思，甚至活动照片等都要收集好，并注意对原始数据进行分析、总结、提炼。刚好上传课题网。（3）课题资料要精。要精选一些课题资料，留意建档的科学性和运用性，又要留意资料完整性和系统性，更要留意资料的精确性和真实性。为课题的后续探讨做好打
20、算。小学学年工作安排 篇4一、指导思想以区“十三五”教化发展规划为指导，以提高育人质量为中心，坚持立德树人，坚持“课程-教学-评价”一样性原则，遵循“以美育人，灵性发展”的教化思想，贯彻办一所“以美育为特色，高品质、国际化的优质学校”的办学理念，紧紧围绕学生发展核心素养,塑造智力、毅力、魅力的新时代好老师着力做好“课程发展、课堂教学、质量评价、老师成长”四方面工作，切实履行“探讨、指导、服务、管理”四项职责，助推学校质量整体提升，为创设适合学生的教化服务。二、重点工作（一）启动校内课程改革1聚焦“核心素养”，落实“立德树人”。着眼于培育学生全面而有特性地发展的育人目标，采纳敏捷多样的形式进行思
21、想品德和行为规范教化，强化各学科的德育责任和德育功能，精确找寻到学科德育切入口，主动探究符合实际且行之有效的学科德育的方法及途径，推动全科育人、全程育人、全员育人。2积累典型阅历，进一步深化义务教化课程改革。加强学校课程领导力建设，引导学校构建体现选择性教化思想的学校课程体系。（二）推动校内课堂变革1以专业学习为导向，推动学本课堂内涵发展。以课堂变革助推课程改革，努力实现课程改革与课堂变革共同发展。主动探究课堂教学变革路径，切实转变学和教的方式,丰富学生的学习经验，真正提高学生的学习力。2以夯实新常规为中心，紧抓学本课堂发展抓手。引领老师进一步明确新常规“践行学为中心课堂、培育学生学科核心素养
22、”目的和“突出要素，重在实力；要求全面，突显学科；既要形式，更求内涵；既要规则，更求引领”等诸多特点。3主动探究课堂教学改革多样路径，切实转变学和教的方式。要进一步突出“学本”意识，敬重学生差异、敬重课程性质、敬重老师风格，主动探究“生学师导”课堂教学新方式，大力推行启发式、探讨式、参加式教学，大力提倡学生自主、合作、探究学习，努力提高课堂效益，促进学生自主、高效地学习。(三)进一步强化评价改革1优化学业评价。小学阶段淡化学习评价的分数依据，通过项目式评价创新学科评价方式，关注学生学习品质发展，进一步完善小学低段项目制的多元考试方式，把学问技能测试融合在生活情境和趣味活动中，体现“全面合格、学
23、力为本、习惯为重”的评价价值取向。2优化课堂教学评价。各教研组主动探究课堂教学评价，总结提炼“学本课堂”教学评价标准，完善我校课堂教学系统性评价体系建设，推动“教”与“学”的行为改进。(四)进一步加强研训活动根据分层分类培训总要求，要进一步推动研训方式变革，组织全校老师全员岗位提升培训、90学时集中培训及骨干高端培训。主动根据龙湾区校长(老师)队伍提升三年行动安排，主动参加区、片区协同体、学校三级联动的分层研训活动。统筹规划、整合资源、有序推动，每学期开展不少于12学时的学本课堂建设为主题的项目化、系列化的校本研训活动，每学期组织好不少于11%老师参与90学时集中培训。进一步强化骨干老师培训力
24、度，确保老师年均培训73学时以上，年人均90学时集中培训达到22%以上，不断促进我校老师专业化发展。三、主要工作（一）深化教化教学探讨1助力课程改革聚焦学科核心素养，探究育人新方式。紧扣“核心素养”这一课程改革关键问题，开展专项研讨，探究在学科教学中培育核心素养的方式方法，从“学科中心”走向“学生中心”，全面落实学生发展核心素养。进一步落实浙江省中小学学科德育指导纲要，统筹规划以养成教化为主题，培育学生良好的品德和学习、生活习惯等系列体验性德育课程，重视学科德育和综合实践活动课程整合。构建学校课程体系，推广典型阅历。以深化义务教化课程实施指导手册为载体，做好国家课程和地方课程整合优化，分类分层
25、建设拓展性课程；整合化、校本化实施基础性课程，主题化、系列化实施拓展性课程，努力借助社会资源开设拓展性课程，推动“阅读”课程开发，初步向“爱阅读”示范学校迈进，主动搭建拓展性课程阅历沟通和共享平台，为学校课程改革助力。2深化课堂变革以学科核心实力为切入点，进一步深化课堂变革。重新审思课堂，践行教学主见，完善、构建相对科学、人文的个人教学主见，理出个人教学主见的构架路途。以学本课堂建设为载体，塑造“LDcR”课堂文化(倾听、对话、合作、反思)紧抓课题学为中心的倾听课堂1+N模式探讨与实践，进扣学为中心、扎根课堂、立足常规，打开教室听诊“倾听课堂”、主题研讨锤炼“倾听课堂”、反思提升塑造“倾听课堂
26、”，关注学情、教法、学法等探讨，引导老师有效落实学生自主、合作、探究学习指导工作，促进学校“倾听、对话、合作、反思”课堂文化的初步建立。以教学新常规为抓手，落实学本课堂的常规化实施。仔细温州市中小学常规教学管理指导看法，落实龙湾区其次外国语小学学科新常规为常态。立足校情，依托校本，发挥骨干引领作用，通过集中学习、活动研讨、教学评比、榜样示范、检查督促等手段，让校内学科新常规落地，树立落实新常规的典型、出台教学常规管理细则、重视教学常规检查的实效性，把教研组建设、校本教研作为课堂变革、提高质量的关键环节来抓好抓实，抓出成效抓出特色。盘活教研，主动参与今年上半年区教化局进行的“学本课堂”建设专项考
27、评与优秀学科教研组评比。以精品课例评比为载体，发挥学本课堂典型的示范作用。接着实行“新常规?新设计”（上册）评比与教学展示活动，提炼精品课例。组织参与团队赛课、一师一优课、优质课评比，发挥教研组的团队作用，积累优秀课例为汇编成册积累素材。3提高教化教学质量优化低段学业评价。淡化学习评价的分数依据，通过项目式评价创新学科评价方式，关注学生学习品质发展，进一步完善小学低段项目制的多元考试方式，把学问技能测试融合在生活情境和趣味活动中，体现“全面合格、学力为本、习惯为重”的评价价值取向。仔细组织教学质量分析会。组织好各年级质量分析，重点分析试卷的特点，分析诊断学生学习和老师教学的质量，精准找寻学科教
28、学质量的增长点和学科提高教学质量的举措。引导老师整体化探讨评价、作业、学生、教学，有效地削减不必要的机械操练，切实体现对学生核心实力的培育，切实提高教学效益。组织好体育、艺术学科的质量分析，进一步明确我校体艺教化现状，提高体艺教化质量。完善体育艺术质量评价。总结体育学科和艺术学科教学质量监测的阅历，实施体育学科和艺术教学质量监测。（二）加强教化科学探讨1.加强校本探讨。努力规范校本教研制度，探究课改背景下学校的校本教研，以科研的视角谛视校本教研，提升校本教研策划力、探讨力和解决教学实际问题的水平。2.策划老师探讨、课程建设、心理健康、校本研修等专题项目，建立学习共同体促进探讨与发展。3.举办课
29、题探讨培训、中期指导和成果推广活动，引领科研发展和服务。4.组织学校校本课程开发建设，指导老师开展基础性课程与拓展性课程开发与实施，引领学校精品课程建设。5.开展专题研讨，丰富学校心理健康教化内涵，建设一支专职心理健康教化师资队伍。6有效培育学校科研骨干。(三)加大质量评价探讨1.指导老师仔细做好教化质量综合评价分析和探讨报告。依据评价结果，发觉教与学中的问题，为指导、改进教化教学服务。2.探讨新形势下学校教学质量评价方案，开展对小学低段考试的改革探讨，以合格加全面的价值取向开展对小学低段的考核。，完善推广“游园式考试”、“模块过关考试”等多元考试形式。3.加强教化质量综合评价理念引导与骨干培
30、育,组织老师参与以“基于数据改进教学”为主题的学习培训和以“教化质量综合评价”为主题的教化质量评价专题培训，市、区教学评价骨干老师研俢活动。（四）优化师资培训1完善规划、注意分层，扎实推动老师专业发展工作，确保年均老师培训达73学分以上、90学时培训人数年均达22%以上，激励学校合理分层，支配名优老师、骨干老师、青年老师参与省市级高端研修班培训。2发觉人才，培育苗子，全力打造青年骨干老师队伍。依据须要培育学科核心骨干，为学校校本培训服务，为学科全能素养竞赛服务，为学科研训活动服务，领航学科发展，做好教学新苗跟岗提升培训，为教学新苗快速成长搭建成长的平台。3全面部署，合理支配，全面落实老师全能素
31、养培训工作，组织老师参与全员老师培训、90学时专项培训、班主任培训、新老师培训、师德培训、信息技术应用实力提升培训。4统筹支配、以赛促训，全面提高老师的全能核心素养，组织老师开展粉笔字基本功竞赛、校骨干老师评比、老师读书征文和教化论文评比、新常规新设计评比活动，提升老师的人文素养。5.加强领导，规范管理，全面提高校本研训质量，自我完善、加强建设，进一步提升老师培训质量加强对活动质量的诊断和指导，形成良好的科研训工作氛围，把控学校校本研训质量。小学学年工作安排 篇5指导思想：以新课程改革为契机，以加快学校艺术改革和发展，全面推动素养教化为目标；以加强艺术教化教学改革为核心；以发展艺术教化，全面提
32、高学生艺术素养为重点；以加强艺术师资队伍建设，建立艺术教化科研团体为关键；以弘扬人文精神，传承和挖掘民族、民间文化艺术形式，建立社区、校本教材为渠道；接着保持本校艺术教化的可持续发展，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展各项艺术教化工作。一、以教化科研为先导，走艺术教化科学化之路。分层次教学，加强艺术老师的校本培训，进行阶段性总结，刚好推出成果，进行论证，并吸纳一些新的问题加以充溢。既要抓探讨的结果，又要抓探讨的过程；既要构建一个完善的新课程体系，又要塑造一大批新课程背景下的新的艺术老师，这样才能让艺术教改之花开得更艳、更香、更广。二、加强师资队伍建设，促进老师的专业化成长。1. 老师是课程改革的
33、关键，是联系新课程与学生的纽带，艺术课程实施的难处就是老师素养的相对落后。加强师资队伍的建设，催化教化观念的转变，促进自身实力素养的调整是当务之急。2. 加强业务管理制度建设，使老师终身化学习成为可能。在坚持“走教”，保证“开齐、上足、教好”的基础上，进一步完善新课程管理体制。一方面使素养教化规范化，一方面要加强艺术老师的主动性、创建性，使艺术老师在已有的基础上发展，能前瞻性的发展，能特性化的发展，总之使自主发展成为可能。同时，促使老师进行教学探讨，并进行自觉反思，把学习与个人修养的塑造联系起来，把学习与平常的一举一动联系起来，形成个人良好的外部环境。三、以学生全面发展为本，综合提高学生的艺术
34、实力和人文素养。学生的发展是教化的本源和检验标准，素养教化就明确地把全体学生的全面素养的提高作为方向。1.立足于艺术实力的培育，促进人文素养的提升。艺术实力与人文素养的培育是艺术教化的双刃剑。重点加强人文素养的熏陶，建构合理的学问结构是明智的策略。首先要美化，优化校内、教室环境，利用环境进行教化，用教化来美化环境，互动共建美的物质环境和精神文化环境。其次要挖掘艺术课程的美的因素，坚持以审美为中心，保持学科学问的平衡与协调，适当降低技能要求，建立合理的审美标准，使教学行为产生美感。第三要营造大美育的教化价值观，把美内化为思想，转化为行动，并能迁移到其它课程的学习中去，形成形美于外，行美于中，心美
35、于内的艺术人才新形象。2.立足于课堂空间，开拓社区文化沟通新渠道。课堂是学生艺术学习的主阵地。沟通是艺术发展的主渠道，发展学生的艺术实力要坚持走学校社区的道路。艺术活动要坚持让学生亲自参加、亲身体验，在活动中增加学生的艺术交往实力、信息处理实力，培育特性与人格，接着绽开学生的艺术综合实践活动，培育学生的探究合作实力。开展中小学生的通过系列活动使学生的人文素养和艺术实力得到整合发展，使我校艺术教化再上一个平台。四、艺术活动行事历1、制定艺术组教研工作安排。2、全组老师制定好音乐、美术安排，仔细填写老师工作手册，要求详尽不缺项。3、音乐老师教唱校歌。4、教研组建立教研组博客，（命名：艺域风情），刚
36、好上传组内的各种活动资料，组内每个成员建立个人博客。5、落实开展合唱、舞蹈、绘画等校本课程。6、做好音乐课题结题的相关工作（由李妮老师牵头负责）7、备课是上好课的前提，按课时备课，尽量做到提前一周备课。每学期必需有一篇详案。8、 做好国庆60周年庆的合唱文艺排练工作。9、 做好常规教化教学工作，刚好与班主任沟通学生状况。10、每人上一节组内公开课，组内成员每人要求参与听评活动，做到研教结合。另外，教研组长有针对性地在组内推门听课多节，其他成员至少组内推门听课一节。11、落实集体备课，在备课本上有所体现，教案和反思及研讨体现在备课本上。集体备课要以教材或教学过程中的重难点问题为课题，将个人备课与
37、集体备课进行整合。程序：个人钻研教材，书写教案（个人备课），提出问题，沟通研讨，修正教案，课堂执教，课后沟通反思。12、听课每人每学期要求不少于 10节，业务和政治学习笔记要求各达20xx字。13、教研组的教研活动，全组老师共同参加，每人组织一次相关专业的业务学习，内容自定。（比如组织老师学习教化教学理论、艺术课程标准，探讨新课程教材教法，传授别人或自己好的阅历方法和教学心得等等），学习有主题，有目标，能针对教学实际。做好具体的教研活动记载。14、教研活动时间定于周五其次节课，每周一次，有事请假。若与学校活动冲突，顺移下一周开展。15、主动撰写论文，期末人均上交一篇高质量的论文。16、校本课程展示。17、做好学生的过程评价和期末测评。18、仔细总结上交各教学资料。