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1、2022中班安全教案范文合集9篇中班平安教案 篇1活动目标：教化幼儿不玩火，避开发生火灾。通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。活动打算：有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小挚友实行的不同的灭火方法)。 活动过程：1嬉戏：灭蜡烛老师出示蜡烛，点燃。”请小挚友动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢？”幼儿想出方法后，老师供应备有的材料，请幼儿到前面试一下，老师小结。2探讨，“出现了火情，该怎么办？”“现在天气干燥，假如出现火情，我们小挚友该怎么办呢？”引导幼儿说出各种灭火的方法。小结：“刚才小挚友
2、想出的方法都不错，假如出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小挚友要记住，假如出现大火的时候，我们肯定要先拨打119电话。3请幼儿看录像。”前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?”看完录像，提问：“他们想到了哪些方法?”“哪些方法是我们没想到的？”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小挚友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱护自己。4幼儿操作”请小挚友看操作图片，图上画的是几个小挚友在
3、着火的时候实行的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上”号。探讨：用扇子扇，是不是最好的方法?“小挚友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的方法。”一、活动目标：1了解地震有关常识，驾驭正确的自救方法。2能镇静、冷静面对危急情景，主动想方法解决问题。3激发幼儿视察四周环境的爱好。二、活动打算：课件、泡沫板。急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子三、活动过程（一）情景导入1孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。（播放视频）提问：录像
4、上发生了什么事情？你看到了什么？（幼儿发言）小结：是啊！刚才录像中大楼在摇摆，地面发出了猛烈的声响，这就是地震。 地震对我们来说是一个很大的灾难，究竟给我们带来了什么危害？让我们来看看。小挚友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说一说。小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了！（二）地震来了怎么办1假如地震发生在我们身边，怎么办？2地面出现猛烈的振动，我们躲在哪里平安些？请个别幼儿说。老师出示图片，情幼儿推断谁做的好，老师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方平安。假如在这个老师发生地震，该怎么办？请小挚友照看地方躲起来，看看谁
5、找的地方最平安，保持的姿态最正确。老师一边指导一边给做对的小挚友贴上一个标记。小结幼儿躲得状况。什么时候往外跑？逃跑是应当留意什么？（有秩序，沿着墙角跑，爱护头部。）可以用什么来爱护我们的头？小挚友，听！是谁的声音？（放图片）他没有跑出去，被困在里面，他用什么方法让别人知道被困在里面？什么时候喊？（有人是喊）为什么没人时不要喊？（保持体力）没有劲喊了怎么办？（哨子、敲鼓、找寻食物、想方法自救）小结：假如地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，假如被困住好几天了，都没人来救你，不要灰心，信任确定会有人来救我们。（三）地震的预防1日本是一个多地震的国家，他们的家里打算了一个地震急救箱，以备急用。里面有
6、很多物品，你可以和小挚友商议应当选什么物品，用它来干什么？然后放到你们组的急救箱里。选好了吗？请把你们的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么？（提问：水和饼干我们须要它吗？手电筒能派上用场吗？收音机也能帮到我们吗？小小的哨子有什么用？手套能有什么用处？）小结：有了急救箱的这些东西，我们就可以利用它来帮我们度过难关了。2地震很可怕，假如我们能提前知道地震何时发生该有多好啊！但是我们还无法预料地震的发生。假如我们细致视察，会发觉现在地震发生前的一两天或者几个小时内常常会发生些异样的现象，让我们看一看。（请幼儿看课件）小结：这些现象都是通过细致视察才能发觉的，小挚友发
7、觉后可以告知四周的人。中班平安教案 篇2活动目的：1、知道平安乘车的道理。2、驾驭乘车一些必要的自我爱护的方法。活动重点：能让幼儿知道平安乘车的道理。活动难点：能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。活动打算：平安挂图、公共汽车图片。活动过程：1、出示汽车图片，谈话引出内容。你坐过汽车吗？坐车时应留意什么？2、出示挂图，引导幼儿逐幅视察图片并加以探讨，重点了解乘车时应留意的事项。3、总结，教化幼儿乘车应留意平安。问：那么，在乘车时，怎样做才是平安的？（1）引导幼儿依据画面讲出正确的做法。（2）老师总结：如乘车下车都应当排队，不把头、手，伸出车窗，不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。活动反思
8、：今日下午我们班开展平安活动乘车平安。在这个活动中，我通过让幼儿视察挂图引导幼儿探讨：乘车应留意什么平安？由于这种活动比较贴近幼儿的生活阅历，这一话题一绽开探讨，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车阅历。为了进一步巩固幼儿对乘车平安的自我爱护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩乘车平安的嬉戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，嬉戏时提示幼儿乘车时应留意什么平安，这样的嬉戏把幼儿的激情忽然提高起来。嬉戏中，幼儿既体验了与同伴嬉戏的乐趣，同时也让幼儿在嬉戏中体验到乘车的平安，整个活动效果特别好。校车定期检查制度为防止校车在运行中发生故障，延长运用寿命，保持良好运行状态
9、，制定检查保养制度。一、校车的平安技术状况必需符合国家标准专用校车平安技术条件(gb24407-20xx)，校车门窗玻璃、座椅必需配备齐全，并配备逃命锤、灭火器、急救箱等。二、驾驶员在每天出车前，收车后进行保养，作业内容有：(1)打扫、清洗汽车内外卫生，始终保持车辆清洁卫生。(2)检查车辆平安性能、平安设备和胎压状况，对车辆各部件连接紧固进行检查、调整，刚好消退平安隐患。(3)检查、添加燃料、润滑油。发觉校车有故障时必需马上检修。不会检修的，应马上报告校车服务供应者，并提出详细的修理看法。凡故障车未经检修，一律不准上路接送学生。三、常规保养：车辆每行驶3000-5000公里进行一次一级保养，以
10、清洗、检查、润滑、紧固为主，内容是：(1)更换机油、机油滤芯，清洗空气、汽油滤清器。(2)检查燃油、水箱，不足时刚好添加。(3)检查转向紧固状况、离合器自由行程、制动器磨擦片间隙和各部件连接部位的紧固状况。(4)检查灯光、分电器触点的工作状况，以及蓄电池工作状态。(5)放出贮气筒的积水。四、除正常的检查、保养外，校车每学期开学前必需进行一次平安技术检验，检验合格后，方可投入运用。五、驾驶员对自己所开车辆各种证件的有效性应常常检查，出车时肯定保证证件齐全。六、对车辆检修保养状况要记录备案。行车平安责任追究制度为进一步加强校车平安管理，督促各类人员仔细履行平安职责，有效落实校车平安管理有关规定，杜
11、绝校车交通平安事故的发生，保障学生的生命平安，特制定校车平安责任追究制度。中班平安教案 篇3活动目标：1、通过活动让幼儿学会一些简洁的自救本事。2、学会如何正确拨打110、120、119电话进行求助。3、培育幼儿面对危急保持镇静的志气及提高幼儿的平安意识。活动打算：1、各种有关意外事务不同内容的小图卡若干，录象机、电视机各一台。2、有关“爱护自己”的主题环境创设：墙壁上画有110、119、120的标记栏目。3、记录卡、铅笔若干，毛巾、水等；玩具电话两部；用纸箱做成的110、119、120车各一台；报警器一部。活动过程：一、幼儿自由观看图卡，讲解并描述及分类活动。1、老师和幼儿一起观看四周小图卡
12、，提出问题：图片中发生了什么事情？2、幼儿与同伴、与老师探讨相关内容及解决方法。3、请幼儿依据自己的推断将图卡贴在墙上“110、119、120”警示圈内。4、老师与幼儿共同沟通、小结。二、学习辨别推断突发事务，知道发生时会快速地求助相关部门。1、嬉戏“快速反应”选号码。2、播放录象，幼儿快速推断、记录。3、老师与幼儿共同评议。三、学习拨打求助电话的.方法。1、幼儿自由探讨，明确拨打求助电话的正确方法并进行练习。2、老师与幼儿共同进行情景表演，加深印象并提高相应技能。设计家中火警、某公园老人晕倒、小偷行窃、街头诱拐儿童等情景。幼儿扮演相应角色，并正确报警、出警。四、消防演习1、警报响起，幼儿选择
13、各种自救方法。（用湿毛巾捂住鼻子，弯腰低身走疏散通道等。）2、幼儿在老师的指导下有序而快速地下楼梯、逃离“火区”。中班平安教案 篇4在幼儿教化里面，平安教化是很重要的，特殊是乘车平安。有些家长对于孩子乘车平安存在一些误区，认为乘车时抱着孩子才收最平安的。而小挚友呢，对于乘车的认知还少，不知道如何乘车是平安的，所以我设计了这一个活动，增加幼儿对乘车平安的意识，提升他们的自我爱护意识。1.初步了解并驾驭在上车、乘车及下车时的平安学问。2.教化幼儿留意平安，树立自我爱护意识。3.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。4.培育幼儿乐观开朗的性格。教学PPT、平安乘车的视频、玩具车一个一、导入1.出示玩
14、具，引入话题师：今日老师给你们带来了一个玩具，你们看一看认不相识它?生活中的它是用来干什么的?有谁能告知你是怎么乘坐的?(请幼儿自由回答)二、播放教学PPT1.观看动画，激发幼儿平安意识师：你们觉得这样做对吗?那接下来我们就一起来看部动画片吧!师：在这个动画片中你们看到了什么?(幼儿举手回答)小结：哇，你们太棒了!这里面的小挚友在车上打闹、游戏，而且她还想要在车上吃东西，她这样的行为是不对的，我们小挚友乘车时千万不要这样，这样是会受伤的。2.老师逐步讲解PPT图片师：有许多小挚友都不知道如何乘车，不知道怎么样爱护自己，老师这里带来了许多图片，我们一起来看一看他们做得对不对?小结：小挚友们在乘车
15、时头不要伸出窗外或天窗外面，在车上不要玩耍打闹，肯定要记得坐在平安座椅上并系平安带。在上车时要排队，不要拥挤，不然自己和别人都会受伤的。下车的时候也不要急，排好队下车，遵循交通秩序。三、结束部分播放PPT中乘车平安视频请小挚友把今日学到的乘车平安学问向父母转达。中班平安教案 篇5活动目标：1、让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。2、提高幼儿自我爱护意识。3、知道在发生危急时如何自救。4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。活动打算：教材活动过程：一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、听故事提问导入：小挚友你见过五彩缤纷的蘑菇吗?请听故事蓝蘑
16、菇，红蘑菇。2、宁静听儒灵童故事，情境导入。老师提问：宝宝豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇汤为什么会哭?故事总结：宝宝豆豆和萌萌到山上采蘑菇，他们把颜色美丽，形态特殊的蘑菇先煮了吃，可是他们的小脸蛋都变了颜色，原来都是有毒的蘑菇。小挚友们在日常生活中我们肯定要记住不能随意的乱吃东西。3、看动画提问导入：乱吃东西会带来危急吗?4、仔细看儒灵童动画，启发思索，老师提出如下问题：(1)妈妈为什么不情愿给宝宝买路边摊的食物?(2)宝宝为什么会肚子痛?(3)儒灵童告知我们吃东西时应当留意什么?5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上
17、进行选择性互动提问教学。老师总结： 小挚友们，吃东西时要留意平安和卫生，不然会生病。大街和路边摊上的食物特殊不卫生，有灰尘、细菌、不能吃;不把有危急的东西放在嘴巴，不随意乱吃东西，你们能做到吗?三、图谱演示，推断对错老师出示两张图片让幼儿推断对错。老师看图总结：小挚友在吃东西之前肯定要先询问大人，吃了有危急或不干净的食物就会像图中的小挚友一样肚子痛还要去医院打针吃药，我们要学宝宝做听话的好孩子。四、嬉戏互动，巩固主题名称：乱吃东西有危急打算：各种食物的图片(假如冻、街边小吃、小摊)以及一些不正确的吃东西的行为图片。规则：老师将全部图片放在一个神奇袋子里，请幼儿拿出一张图片，并说一说图片内容，说
18、说这些食物能否吃应留意事项等等。例如：小挚友一边走一边喝水，简单呛到。嬉戏结束后，老师针对嬉戏进行小结。五、活动延长，主题内化(1)带领幼儿唱读儒灵童儿歌。(2)督促幼儿不随意将玩具、积木放进嘴里，以防危急。(3)和家长联系，习惯养成持续至家庭中落实。活动反思：本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的心情感染孩子，还通过各种学习形式将幼儿已有的平安学问阅历扩展丰富，对幼儿进行平安教化，增加了幼儿的自我爱护意识，提高了幼儿应对平安事务的实力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲解并描述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言主动踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的留意力，对幼儿进行了深刻的教化。中班平安教
19、案 篇6一、说教材鼻子是人体中一个非常重要的感觉器官，我们可以通过鼻子去感知一些物体的气味。但是幼儿对鼻子的相识还是不全面的，由于幼儿的年龄特点，在新奇心的驱使下，鼻子内进异物的状况多有发生，同时鼻子内分布众多细小的毛细血管，在日常生活中假如不留意爱护自己的鼻子，就会有很多意外发生。二、说活动目标（一）教学目标幼儿园教化指导纲要健康领域中提出：教化幼儿爱清洁、讲卫生，留意保持个人和生活场所的整齐和卫生。以及亲密结合幼儿的生活进行平安、养分和保健教化，提高幼儿的自我爱护意识和实力。依据这一目标要求，并结合中班幼儿的年龄特点和认知发展。我从认知、实力和情感三方面提出本次活动的目标1、认知上：初步了
20、解鼻子的功能，驾驭爱护鼻子的一些方法。2、实力上：在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不胆怯，会用正确的方法自我救援或帮助他人。3、情感上：能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行沟通。4、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。5、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。（二）教学重、难点中班幼儿对世界处于探究阶段，在新奇心的驱使下，他们会对自己的身体器官-鼻子产生新奇，但对鼻子的了解并不全面，本次活动的重点是使幼儿了解鼻子的大用途并学会爱护鼻子，同时由于幼儿贪玩的特性，他们会常常在玩耍中不经意的发生鼻出血、异物入鼻，本次活动的难点就是使幼儿学会一些正确的自救方法。三、活动打算（一）物质打算我为幼儿打算了镜
21、子、花露水，这是为了让幼儿能更加细致的视察鼻子并了解鼻子的功能；同时依据课程须要我打算了翘鼻子噜噜的课件，通过故事引导幼儿回顾生活中一些不留意爱护鼻子的错误做法，然后与幼儿探讨如何正确爱护鼻子。（二）学问打算最常见的也是最简单忽视的。我让幼儿先细致的视察自己的鼻子，并说出鼻子有功能。四、说学情中班幼儿新奇心较重，喜爱探究，但是由于年龄较小，自我爱护意识淡薄，极易发生意外损害。作为老师我们必需帮助幼儿数里有关平安意识，引导幼儿学习必要的平安学问，培育幼儿良好的习惯。因此，我想通过活动，让幼儿了解自己的鼻子并学会爱护鼻子不受损害。五、说教法纲要指出：老师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。因此
22、，本次活动中我采纳的教学方法主要有：1.视察法：视察法是幼儿通过对实际事物和现象的视察、探讨获得新学问的方法。我让幼儿通过镜子细致视察自己鼻子，了解鼻子的基本构造；2.讲解法：依据幼儿与老师探讨的结果，系统讲解鼻子的用途，3.演示法：通过课件中可爱的小猪噜噜的经验，使幼儿对爱护鼻子幼儿更加深刻的相识；4.启发式提问法：在授课过程中，我运用提问法引导幼儿去思索假如鼻子失灵，会给我们带来什么困难以此让幼儿知道爱护鼻子的重要性；另外通过对故事情节的提问，一方面使幼儿回顾故事情节，另一方面使幼儿通过小猪噜噜的经验明白不能随意往鼻子里边塞异物。5.情景教学法：幼儿从感知到接受，必需经过实践，而情境演示为
23、幼儿搭起了通向实践的桥梁，使他们在仿照中进行演练，巩固所学。通过幼儿联系实际进行表述，并引导幼儿依据自己的想法进行情景演示。通过演示，老师与幼儿一起选出正确做法，以此加深幼儿相识，使幼儿实现有感知到接受的完备转换。六、说学法1.探讨谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，有利于幼儿获得新学问和发展智力，培育幼儿的语言表达实力和较好的语言习惯。2.趣味嬉戏法：幼儿通过嬉戏，使自己成为学习主体，参加到问题的解决和学问获得的最前线。七、活动过程结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计以下五个环节：1.通过猜迷，激发幼儿爱好，引出课题 2.视察鼻子的外形，了解鼻子的功能 3.通过观赏故事课件，驾驭爱
24、护鼻子的一些方法 4.知道用正确的方法处理一些意外状况 5.学习鼻子保健操。（a）. 通过猜迷，激发幼儿爱好，引出课题。爱好是有而主动参加的关键。起先通过一个关于鼻子的谜语吸引幼儿留意，为下面活动的开展做了铺垫。（b）. 视察鼻子的外形，了解鼻子的功能。引导幼儿先视察同伴鼻子有什么特点，在通过镜子视察自己鼻子。接着老师在活动是喷洒花露水，幼儿在生活中已初步了解五官的功能，这一环节通过闻气味、捏鼻子、回忆生活来提升幼儿阅历使他们更深切地体会鼻子的作用，知道爱护鼻子的重要性。（c）. 通过观赏故事课件，驾驭爱护鼻子的一些方法。将单调的健康教化内容渗透进童话故事里，并借助课件演示，充分调动了幼儿倾听
25、、观赏的爱好和参加的主动性。探讨唤起了幼儿对吐活阅历的记忆，让全体幼儿都有表达想法的机会，通过相互间的沟通，幼儿共同学习了相关阅历。自觉自愿建立起健康的行为。（d）. 知道用正确的方法处理一些意外状况。幼儿从感知到接受，必需经过实践，而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁，使他们在仿照中进行演练，巩固所学。在表演、观看和衡量、比较的过程中，幼儿学会了正确处理类似意外事故。教学反思：通过各种学习形式将幼儿已有的平安学问阅历扩展丰富，对幼儿进行平安教化，增加了幼儿的自我爱护意识，提高了幼儿应对平安事务的实力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲解并描述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言主动踊跃。课件
26、、图片的运用，吸引孩子的留意力，对幼儿进行了深刻的教化。用孩子喜爱的情景表演，选择孩子身边熟识的生活情景为题材，让幼儿进行热情的探讨，取得很好的效果。中班平安教案 篇7设计意图：生活中存在着潜在的火灾危急。幼儿园孩子年龄小，缺乏生活阅历和自我爱护实力，在日常生活中很简单发生烧伤、烫伤等意外损害。因此培育他们的防火意识和自我爱护意识，使他们驾驭相关防火常识及几种自救逃命的方法非常必要。除了在日常生活中留意对孩子进行这方面的随机教化外，有必要组织一次特地的教化活动，让幼儿懂得如何防火、如何自救、增加自我爱护实力。为此我选择了防火知多少这个教学活动，从而真正体现将教化生活化，生活教化化的精神。活动目
27、标：1、培育幼儿初步的自我爱护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。3、初步驾驭几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护实力。活动打算：视频、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火平安标记。活动重点：培育幼儿初步的防火意识和自我爱护意识。活动难点：让幼儿知道如何防火，学会自救。活动过程：一、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。二、观看视频，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。三、通过视频，引导幼儿说出预防火灾的方法，相识防火标记。1、预防火灾，小挚友们不能随意玩火。2、蚊香不能靠近简单着火的物品。3、不能随意燃放烟花爆
28、竹。4、小挚友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应刚好踩灭。5、相识严禁烟火的标记。四、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。五、让幼儿初步驾驭几种自救逃命的方法与技能。（万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？）六、嬉戏：平安防火自救嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的实力。活动延长：相识标记，设计标记。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的禁止烟火当心火灾等标记。日常生活, 火灾发生, 教学反思, 海南省, 幼儿园中班平安教案 篇8活动目标：1.相识熟识几个的几个场所中常见的标记，并能依据标记推断标记所指示的行为。2.初步尝试设计基本的行
29、为标记。3.知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。4.初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。活动打算：1.多媒体课件、交通标记视频2.纸、画笔活动过程：一、情境导入(小明去奶奶家的背景图)提问：小明怎样走才能到奶奶家，为什么?(一)情境一：播放公路上交通标记视频提问：刚才小挚友看到了哪些标记?依次出示图片(二)情境二：出示公园标记图片提问：小挚友们你们看到了哪些标记?它们表达了什么意思?(三)情境三：出示超市标记图片探讨：幼儿分小组探讨说出自己在超市里见过哪些标记?它们表达了什么意思?(四)情境四：出示肯德基标记图片提问：肯德基里放了哪些标记呢?为什么?二、推断对与错1.推断停车的位置是否
30、正确2.依据红灯停绿灯行来推断行人走的是否正确3.当发生火灾时小挚友推断是走楼梯的平安出口还是乘坐电梯三、议一议标记在生活中的作用，假如生活中没有标记的危害：1.小组探讨想一想、说一说，标记在生活中的作用，假如生活中没有这些标记的危害。2.小结：标记的本事很大，它不会说话就告知了我们这是什么地方。我们应当做什么，所以标记的作用是特别重要，我们肯定要学会相识它，了解它。四、我是小小设计1.老师向示范设计些简洁标记，然后请每个小挚友当一次小小设计师， 设计出一些自己感爱好标记(老师提示幼儿应当做表示方法和不应当做的表示方法)2、幼儿自己动手操作，老师巡回指导，对于实力较弱的幼儿要重点指引3、请幼儿
31、讲解并描述自己制作的标记的名称及作用。活动延长1.为幼儿园或区角制作相应的标记，并将它贴在相应的地方.2.激励幼儿平常多视察生活中有什么标记，并画下来介绍给同伴教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的实力，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教化改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。中班平安教案 篇9平安教化始终是幼儿园的重点，因为孩子的还小，对什么事情都抱着新奇的心态，不知道哪些事是可以做，哪些事情不能做。所以幼儿园会特殊支配平安周，让我们与孩子更好的沟通，接着我在班里和小挚
32、友绽开了的这次的科学活动：吃药的平安。在这个活动中，是主要要让孩子知道药不行以乱吃，随意乱吃药会带来危害，培育小挚友对吃药的平安意识。活动导入时用谈话的形式，我接着讲解并描述了我在网上查找的两例发生在人们生活四周的实例，用这两个例子来提示幼儿，让幼儿知道到药是不行以乱吃的，吃错了药不但不能治病，还会引起其他的症状，严峻的会有生命危急。我还与孩子们探讨怎么样能有效避开吃错药，假如一不当心真的吃错药了该怎么办。在活动过程中，其实大班的孩子知道生病要吃药的这个常识。这堂课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教育他们肯定要在医生或者大人的监督下才能用药，让他们意识到小孩子只能吃小孩子自己的药，这样在吃药方面也可以更加的平安一些。通过这个活动我发觉我的说教比较严峻，应当是以儿童为主体，为这个问题，我做了深刻的反思。所以，我觉得在以后的有关于平安主题的活动中，我可以多做些课件或者关于这个方面的平安视频，更好的让孩子去理解平安问题的重要性。也可以在平常的谈话中，可以让孩子们之间多沟通一些基本的平安学问，或者让他们告知我一些他们知道的平安学问，这样的沟通能更好地增加他们自我爱护的意识，增加孩子们对生活的阅历。