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1、2022中班安全教案范文合集6篇中班平安教案 篇1活动目标：1、在嬉戏和探讨中了解被拒绝之后主动的处理方法。2、理解故事内容，懂得和好挚友一起共享是欢乐的。活动打算：1、场地打算：将小椅子分成三组摆放，在地上用三角形、圆形、和方形进行标记。2、教学具打算：课件活动过程：一、嬉戏导入你想和好挚友一起做一件事情，可是挚友不同意，拒绝了你，你会怎么做？（请幼儿选择自己认为正确的选项，并找到相应的座位。）选项一（三角形）：我会很不兴奋，心里想以后不和他做好挚友了。选项二（圆形）：我会再去找个挚友一起做这件事。选项三（方形）：我自己做这件事情。老师小结：有的小挚友是这样做的，有的小挚友是那样做的，每个人
2、都有自己的想法。今日我给大家带来了一个故事，我们一起来听听，请你说说自己的想法。二、故事观赏1、老师讲解并描述故事第一段-小鸡想要做一件什么事？它得到挚友的帮忙了吗？被拒绝之后，你觉得小鸡的心情怎么样？你认为小鸡接下来会怎么做？（请幼儿猜猜小鸡的做法。）-我们一起来看看小鸡是怎么做的。2、老师接着讲故事哦，那我只好自己种麦子了-没方法，小鸡只好自己磨面。-小鸡得到挚友的帮忙了吗？对于这件事你有什么想法？你觉得小鸡怎么样？老师小结：小鸡很想和挚友们一起去种麦子，浇水，收麦子，磨面，可是挚友们都很忙，没有帮助他，小鸡很英勇，没有放弃，自己做自己的事情，真是勤劳的小鸡。后来小鸡吃到面包了吗？有没有挚
3、友来帮助它呢？（老师讲解并描述故事后面一段看着洁白的面粉-香喷喷的气味飘满整个农场。）-谁来帮助小鸡了？面包做好了，后来又有什么事情发生呢？3、老师讲解并描述故事闻到-小鸡会跟挚友们一起共享面包吗？-你认为小鸡会跟挚友们一起共享面包吗？（幼儿发表自己的看法）幼儿选择：认为共享的站起来，不共享的坐下来。揭晓答案：大家一起共享面包。-探讨：为什么小鸡要和挚友们一起共享面包呢？老师小结：因为和大家共享是一件欢乐的事情。三、再次嬉戏选择-听了这个故事之后，请你再来做一做刚才我们做过的那个嬉戏，你的想法有改变了吗？-出示题目：你想和好挚友一起做一件事情，可是挚友不同意，拒绝了你，你会怎么做？老师小结：和
4、挚友在一起是欢乐的，快乐的，有时候会和挚友发生一些冲突，有时候我们也会生气，老师信任我的孩子们肯定能正确对待，让交挚友这件事变得很简洁，很顺当。中班平安教案 篇21、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。2、通过老师的讲解以及集体探讨，驾驭一些爱护耳朵的方法。3、形成肯定的自我爱护意识。活动打算：耳朵谜语活动过程：一、猜谜语导入。师：小挚友，我们来猜个谜语，看看小挚友聪慧不聪慧。师：左一片，右一片，到老不见面。二、引导幼儿创编故事。1、师：你的耳朵长在哪里呀？2、师：请小挚友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小挚友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？
5、三、探讨爱护耳朵的方法。1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应当怎样爱护自己的耳朵呢？（激励幼儿依据自己的生活阅历大胆地沟通已有的阅历。）2、老师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒适要刚好去医院。四、嬉戏：请你猜猜我是谁。1、师：我们来玩一个嬉戏，看看你的耳朵灵不灵！2、介绍嬉戏玩法：请一幼儿弯腰趴在老师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完马上回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼
6、儿接着玩猜人嬉戏。中班平安教案 篇3活动目标：1、情景故事及嬉戏的轻松开心气氛中感受交通标记的作用，初步培育幼儿遵守交通规则的意适。2、识常见的交通标记，知道它们的分类及所代表的意义。3、胆表述自己的想法，发展想象力和创建力。重点难点：相识常见的交通标记，知道它们的分类及所代表的意义。活动打算：1、动前请家长带幼儿到公路找寻各种交通标记，并收集有关交通学问的资料。2、记图片若干保存相机中3、图片若干：指示标记、警铃标记、警告标记及高速马路上的标记，线路背景图一张。4、狗玩具一只、小狗开车图一张，指示标记四个。活动过程：一、引入：看电视图片及线路图。1、通过故事，引导幼儿视察说出小狗春游时见到的
7、各种标记。2、以小狗春游时遇见的标记为主线，启发幼儿大胆想象助小狗，敢于发表自己的见解。3、引导幼儿回顾小狗春游遇见的标记，并把相应标记放在线路图上，向幼儿介绍标记的含义。二、相识一些常见交通标记及其重要性。1、出示各种标记，引导幼儿说出名称及作用。2、找标记的特点，给标记分类，介绍标记类别名称。3、引导幼儿探讨遵守交通规则的重要性，培育幼儿遵守交通规则的意识。三、嬉戏：春游去，感受常见的交通标记，知道其意义。幼儿自己手拿方向盘开车，看老师手中的标记说出意义，并做相应的动作。四、启发幼儿探讨还见过哪些交通标记？请幼儿在老师打算的标记中找寻一个自己熟识的标记，去讲给爸爸或妈妈听。教后反思：在这节
8、课中，幼儿找标记、看标记、制作标记，过程中对标记产生很大的爱好，在探讨、沟通中，把自己相识的标记介绍给别人，让幼儿们相识更多地标记，对平安标记有了一个正确地相识，同时，幼儿们了解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲密的联系的，并且在制作平安标记的过程中，加强对平安标记的相识，培育肯定的平安意识。中班平安教案 篇4设计思路：一年一度的暑假即将来临，在漫长的暑假里，孩子们应当留意哪些平安问题呢？为了让孩子们有一个平安、开心的暑假，特此设计此活动。考虑到幼儿未真正懂得暑假的含义，于是，在活动的前端，便设计了让幼儿了解“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，让幼儿对暑假这个词汇简单理解和接受。由
9、于幼儿大多是在家里过暑假，这便须要家长对平安学问有深刻的相识，须要家长仔细协作做好平安教化工作。于是，我便设计了让家长填写一份暑假平安学问调查表，借助家长的力气帮助加强孩子们的平安意识。活动目标：1、 使幼儿了解暑假中应留意的平安和卫生，增加幼儿的自我爱护意识。2、 通过探讨，激发幼儿憧憬过暑假的情感，教化幼儿开心、合理地过暑假。3、 培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。4、 考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。5、 培育幼儿敏锐的视察实力。活动打算：暑假平安学问调查表40份（附后）；暑假俱乐部手册40本（摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成）；平安图片每人一套；
10、蜡笔每人一盒；活动过程：一、 使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的学问阅历，激发幼儿过暑假的爱好。1、 老师：“小挚友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。2、 幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。3、 老师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。二、 组织幼儿探讨怎样平安、开心、合理地过暑假，培育幼儿完整的表达实力和想象、推断实力。1、 老师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢？”2、 幼儿相互说出自己想做的或是喜爱做的事情。培育幼儿的表达实力、想像实力。3、 那么在暑假里，有哪些事情是不行以做的
11、呢？引导幼儿说出有关平安学问的内容。同时也熬炼幼儿的推断实力。4、 出示各个家长填写的暑假平安学问调查表，选择几个家长所写的暑假平安学问，提问幼儿：可以这样做吗？不行以做这些事情吗？运用家长的话语来帮助提高幼儿的爱好，让幼儿更加仔细、投入地参加活动。三、老师总结暑假里要留意的平安事项。（1） 假如回老家的小挚友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。（2） 不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。（3） 夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要爱护自己的皮肤。（4） 吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。（5） 吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜
12、子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不行乱扔西瓜皮。（6） 独自由家时不要让生疏人进来，不要告知生疏人只有你一个人在家。（7） 出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟生疏人走等。四、请幼儿看平安图片操作。每个幼儿一套平安图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。五、延长活动：发给每个幼儿一本暑假俱乐部手册，要求家长在假期中合理支配幼儿的一日活动，支配幼儿做手册中的作业，并带领幼儿去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容。活动评价：1、 幼儿期盼着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴致勃勃，许多幼儿都说要去游泳。看来，孩子们对水的宠爱特别之深。2、 幼儿的平
13、安意识增加了许多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不行以做。这是有关于平常的平安教化活动开展得比较好。3、 小部分幼儿的一般话水平较低，表达实力较弱，要加强做好家长的工作，要求家长在家要多用一般话和孩子沟通，帮助提高幼儿的一般话和语言表达实力。暑假平安学问调查表暑假里幼儿可以做的事情：暑假里幼儿要留意的平安事项： 姓名： 日期：中班平安教案 篇5幼儿园中班平安教案：好孩子不玩火小挚友是不允许玩儿火的，因为小孩子是不允许玩儿火的，小孩子还没有对火很好的相识，因为小孩子不能对火限制好，所以小挚友们不要随意玩儿火哦!通过本次幼儿园教案让幼儿相识玩儿火的危急，火灾会对人民的财产平安受到威逼，从小
14、培育幼儿的防火意识。活动名称：小孩子是不玩儿火的(幼儿园平安教案)活动目标：教化幼儿不玩火，避开发生火灾。通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。活动打算：有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小挚友实行的不同的灭火方法)。活动过程：1、嬉戏：灭蜡烛老师出示蜡烛，点燃。“请小挚友动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?”幼儿想出方法后，老师供应备有的材料，请幼儿到前面试一下，老师小结。2、探讨，“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，假如出现火情，我们小挚友该怎么办呢?”引导幼儿说出各种灭火的方法。
15、小结;刚才小挚友想出的方法都不错，假如出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小挚友要记住，假如出现大火的时候，我们肯定要先拨打119电话。3、请幼儿看录像。“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?”看完录像，提问：“他们想到了哪些方法?”“哪些方法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小挚友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱护自己。4、幼儿操作“请小挚友看操作图片，图
16、上画的是几个小挚友在着火的时候实行的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上“肌焙拧探讨：用扇子扇，是不是最好的方法?“小挚友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的方法。中班平安教案 篇6活动目标1、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。2、教会幼儿做个胆大的孩子。3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。教学重点、难点幼儿独自由家时自我爱护的方法活动打算1、大灰狼头饰和小兔子的头饰。2、 情景表演：生疏人敲门。3、 幼儿用书，图
17、片。活动过程一、创建嬉戏的氛围，更好的激发幼儿的学习爱好老师用兔妈妈的口吻告知幼儿：“你们今日都是我的兔宝宝，妈妈今日要出门一会，你们在家要当心哦！二、老师带领幼儿进行情景嬉戏，让幼儿欢乐的学习。1、小兔子在家，师戴上大灰狼的头饰敲门：“我的兔宝宝们，你们的兔妈妈回来了，快开门吧！2、 小兔子开门发觉是大灰狼：哈哈，你们上当了，我是大灰狼，我要掉你们! 3师变换“大灰狼和兔妈妈”的角色，重复故事情景，三、组织探讨：假如是你一个人在家会怎么办？幼儿相互沟通处理方法，师赐予正确引导。四、翻阅幼儿用书，了解一个人在家时要留意的平安。不能玩火、不能玩电源插座、不能爬窗户和阳台等五、熬炼幼儿表达实力。请幼儿在家时和家长一起互动嬉戏，并和爸爸妈妈一起探讨假如一个人在家时该怎么办？教学反思1、通过嬉戏的方式让幼儿在欢乐中收获了学问。2、 在教学过程中应留意个体差异，让每个幼儿主动参加到嬉戏中来，激励胆小的孩子。3、给幼儿足够的空间，让幼儿充分发挥自己的想象力.。小百科：家，会意字，甲骨文字形，上面是“宀”(min)，表示与房室有关，最早的房子是用来祭祀祖先或家族开会。