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1、 第六课时 教学目标：通过知识的迁移学生能懂得求积的近似值的必要性，掌握用“四舍五入”法取积的近似值，并能根据实际需要与题目要求正确的求积的近似值。教学重点： 掌握用“四舍五入”法取积的近似值，并能根据实际需要与题目要求正确地求积的近似值。教学难点：通过知识的迁移学生懂得求积的近似值的必要性，掌握用“四舍五入”法取积的近似值，并能根据实际需要与题目要求正确的求积的近似值。教学过程： 一、复习： 1、口算。0.84 0.322 0.812.5 7.80.01 3.20.2 0.080.08 来源:学科网ZXXK9.30.01 8.42+5.8 4.8-0.48 2、出示课件。保留一位小数精确到百
2、分位保留整数1.2835.904来源:Z#xx#k.Com2.876说一说是怎样用“四舍五入”法求一个小数的近似值的。二、新授。来源:学_科_网1、引入新课。 师：在实际生活中,小数乘法乘得的积往往不需要保留很多小数位数,这时可根据需要，用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似值。今天我们就来学习求积的近似值的方法。（板书课题：积的近似值）来源:学,科,网2、教授新课。出示 ：老师买布料，每米87.3元。买0.85米应付多少元？买0.64米呢？1）、指名读题，帮老师算一算应带多少元钱去。来源:学科网ZXXK2）生列式计算。3）指名学生板演：87.30.85=74.205(元)4）应付多
3、少元？生讨论。5）教师板书: 87.30.85 74.21(元)答:应付74.21元。 6 ）自己完成第二问。3、小结。在实际生活中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可根据需要或题目要求取近似值，取近似值的一般方法是保留一位小数，就看第二位小数是几，要保留两位小数，就看第三位小数是几.然后按“四舍五入”法取舍。三、巩固练习。1按要求求下面各数的近似值？ 3.9495 （保留一位小数） 5.9994 （保留两位小数） 4.9045 （保留整数） 2. 计算保留两位小数。 1.024.2 3.840.7 四、作业：完成2题 五 、板书： 积的近似值 老师买布料，每米87.3元。买0.85米应付多少元？买0.64米呢？ 87.30.8574.21（元） 8 7 . 3 0.8 5 4 3 6 5 6 9 8 4、7 4.2 0 5 答：买0.85米应付74.21元，买0.64米应付55.87米。