《五年级上册数学教案-小数乘法第10课时 北京版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册数学教案-小数乘法第10课时 北京版.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、同的途径解决问题，训练学生分析问题解决问题的能力。教学重点：明确解决问题策略的多样性。教学难点：打开学生思路，用不同方法解决问题。来源:学科网ZXXK教学用具：演示文稿。教学过程：来源:学*科*网一、口算： 0.23 40.6 0.50.5 9.70 1.10.8 1000.596 12.50.1 0.210.7二、 尝试用多种方法解决问题1 出示问题：同学们分成两组帮助张阿姨收卫生费，每户收3.6元，一组收了30户，二组收的户数是一组的1.2倍。2 提示：（1）这是你能求出什么？（2）二组收的什么是是一组的1.2倍？3 学生回答，帮学生理清思路。4 提问：如果要求两个组共收了多少元钱，你能求
2、出来么？来源:Zxxk.Com5 当学生给出答案后，如果没有其他答案，鼓励学生结合刚才的讨论，想一想还有没有其他的解题方法。来源:学#科#网6 归纳小结：在解答实际问题和应用题时，可以又很多种不同的方法。只要符合要求，都可以。三、 试一试：你能提出几种不同的方案出示问题：甲乙两列火车从两地相对开出， 甲车每小时行120千米，乙车每小时行100千米。甲车开出一小时后，乙车才出发，又经过2.5小时才相遇，两地间的铁路场多少千米？通过此题复习相遇问题的应用题，培养学生解答应用题的能力。鼓励学生用多种方法解决。来源:学,科,网四、 作业：P17 T1 2 3 6板书： 小数乘法方法1：3.6303.6301.2方法2：3.6（30301.2）方法3：3.630（11.2）方法4：。