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1、四年级阅读练习课内阅读以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎（jng jng）上。A.茎上长叶柄（bng png）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗（w gu）牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲（q q）了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片
2、逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。1用“”给片段中的加点字选择正确的读音。（2分）2下边的图是根据片段描述所画的爬山虎的简笔画。根据片段可以判断这幅简笔画所画的爬山虎所处的状态是_（触着墙 未触着墙），判断的理由是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。（3分） 3图中a、b、c、d、e分别代表爬山虎的四个部位：脚、茎、叶、叶柄，其中a代表_，b、c代表叶，d代表_，e代表_。（3分）4图中b、c代表叶，但是图_（填序号）所画的叶子是错误的，原因是_。（2分）5读第二自然段，我知道爬山虎是这样往上爬
3、的：触墙_ _墙_ _墙。（2分）6画“ ”的句子中，_句体现了作者细致观察，_句体现了作者连续观察。（2分）在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，( )有骤雨，这里( )立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没什么布置，( )墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。( )我们想到蟋蟀用来挖掘的工具
4、是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。1在括号里填上恰当的关联词语。（2分）2片段按照从_到_的顺序，介绍了蟋蟀住宅的特点。（1分）3选填，体会蟋蟀住宅的外部特点。（5分）A.干燥 B隐蔽 C向阳 D有排水功能 E有门 F有平台“朝着阳光”体现了住宅的_。 “收拾得平坦”说明住宅有_。“立刻就会干”体现了住宅的_。 “总有一丛草半掩着”说明住宅_。“草丛中隐藏”体现了住宅的_。4作者把蟋蟀的住宅称为“伟大的工程”，你觉得夸张吗？想一想，完成填空。（3分）_。因为蟋蟀选址_，外部和内部设计优良，可是用来建造住宅的工具是那样_，只是一对_和一双_，能建造这样的住宅，简直是个_。5读完片段，我
5、想用关联词语“虽然但是”表达自己对蟋蟀的敬佩之情。（2分）_课外阅读（11分）在南方有一种与蝉一样的昆虫，虽然它不怎么出名，但是很能引起人的兴趣。在古希腊时期，这种昆虫被叫作螳螂。如果单从外表上来看的话，螳螂不但不令人生畏，反而看上去很美丽。它的姿态纤细而优雅，体色是淡绿的，长翼轻薄如纱，灵活的颈部使得它的头可以朝任何方向转动。它是唯一可以向各个方向凝视的昆虫，真正能做到眼观六路。除此之外，它还有一样东西是特有的，那便是生长在它的前足上的那对极富进攻性的冲杀防御的武器。它在休息、不活动的时候，显得格外平和。它将身体蜷缩在胸坎处，安静地一动不动。但是，这些只是暂时的，无论是什么昆虫，只要走近螳螂
6、，有的还没来得及反应，就被螳螂的利钩俘虏了。螳螂把它用两排锯齿重重压住，使它移动不得。然后，用钳子将对方用力夹紧，结束战斗。蝗虫、蚱蜢，甚至是更加强壮的昆虫，只要被螳螂俘虏，就无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割，只好束手就擒。这时，螳螂显出了它凶残的一面。法布尔昆虫记节选1对下面的词语解释不正确的一项是()（1分）A令人生畏：让人感到害怕。 B眼观六路：眼睛能看到六个地方。C一动不动：形容毫不移动。 D束手就擒：指毫不抵抗，乖乖地让人捉住。2从语段中找出能表现螳螂特点的词语写在横线上。（5分）姿态：_ _ _ _；体色：_ _ _ _ _ _；长翼： _ _ _ _ _ _；颈部：_。从这些词句中，我发现法布尔对螳螂的观察_ _ _ _ _。3螳螂是怎么捕食昆虫的呢？找到相关语句画上横线。（1分）4语段围绕螳螂讲了两方面的内容：_ _ _ _ _ _ _ _；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。（2分）5请写一写你的阅读收获。（2分）_