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1、幼儿园中班上学期美术教案水声水是孩子们最喜爱的，生活在江南的幼儿对水更有深刻的感受，平常幼儿总会饶有爱好地谈论有关水的话题。为此我设计了融认知、情感、表现为一体的关于水的探究活动，旨在引导幼儿对身边的事物进行持续的探究，并运用语言或非语言的方式创建性地加以表现。本活动可以说是系列活动的引子，其目的是通过艺术活动将无意视察引向有意视察，激发幼儿进一步探究水的爱好。在这次活动中，我试图摆脱具象的艺术表现方法，给幼儿创建一个更为广袤自由的感受与表达的空间，引导幼儿尝试运用颜色和点、线、面的改变，表现自己的体验，为进一步探究水的隐私以及更加艺术性地表现水的千变万化奠定基础。活动目的：1、倾听不同的水声
2、，乐于运用不同颜色以及点、线、面的改变组合来表现自己的感受。2、培育对水声强弱、水流快慢改变的感受力与表现力，产生进一步探究的欲望。活动打算：1、已开展有关水的探讨。2、雨滴、溪流、海浪、瀑布等录像片断。3、油画棒、水粉颜料和笔、棉签、绳子等。4、四开彩色纸每人一张(墨绿色、深红色、普蓝色，由幼儿自选)。活动过程：1、引出话题，重现相关阅历最近，我们讲了许多关于水的事情，你们能用耳朵听辨出水的声音吗?你们听到的水声是从哪里发出来的?(水龙头没有拧紧时水的滴答声、雨落在屋檐上的答答声、下大雨时的哗哗声、洒水车的沙沙声等。)2、共同探讨表现形式观看录像，启发幼儿边听边自由仿照。想像水是怎样说话、唱
3、歌、飞跑或跳舞的。探讨怎样将水声变成图画。如：滴答滴答可画成一个个或一串串小点；沙沙沙沙可画成一根根细细的直线或斜线；哗哗哗哗可用点和线画成一片；轰隆轰隆可用连绵不断的波浪线和螺旋图案表现；大瀑布像纺纱织布，可大片大片地往下涂画。3、边听赏边表现反复播放录像，启发幼儿自由选择色纸和作画工具，边听赏边作画。引导幼儿倾听、想像，并尝试变换不同的工具，借助点、线、面的组合和颜色的协作，不断丰富自己的画面。激励幼儿在作画过程中相互观赏、沟通、学习。4、观赏感受重播录像，引导幼儿边听水声，边在自己的画面上找寻这几种水声。相互观赏一些有创意的作品，可以是整幅画面，也可以是局部。老师可对部分作品提出建议，如：当几种颜色调和出现脏的颜色时，可适当用一些相像的浅色或白色覆盖；当画面比较单调时，可增加色块等。激发幼儿进一步探究的爱好，如：水是不是只有这几种模样?有没有更漂亮的(如游泳池中的水、喷泉等)?水是不是都是漂亮的(如污水、洪水泛滥等)