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1、大班科学公开课教案及教学反思认识蚯蚓1、感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活习性。2、学习用简洁的方法探究蚯蚓，并能将结果记录与沟通。活动打算：蚯蚓若干条，试验用品(尺、放大镜、玻璃板、盆子、泥土等)活动过程：一、引题昨天晚上，我听到窗台上两盆化在闲聊：一盆说：我盆里的泥土太硬了;紧紧的裹着我的根部，我汲取养分都困难。你看，我都快枯萎了。另一盆说：我盆里的泥土松松，软软的，我可以尽情的汲取养分。你看，我长得多茂密。为什么两盆泥土会不一样呢?这里面有什么隐私?(倒出来看看)原来是小蚯蚓在帮花儿松土，花儿才长得茂密，葱绿。那我们帮花儿感谢小蚯蚓。二、幼儿自主探究，试验并记录1、小蚯蚓长是得什么样子的?
2、.来源屈.老师教案网;请你细致的看一看、摸一摸，视察一下。每人用盒子拿一条蚯蚓去探讨探讨。(为幼儿供应放大镜和透亮的小盒)沟通结果：小蚯蚓长得是什么样的?蚯蚓是环节动物，细瘦长长的，没有眼睛、鼻子和耳朵。身上有很多水分，摸上去湿湿的。头部有环带。2、小蚯蚓是怎么运动的呢?用动作学学。摸摸它的腹部。一伸一缩 蠕动 腹部有刚毛。蚯蚓借助刚毛爬行。3、小蚯蚓还有什么隐私呢?它究竟有多长?蚯蚓在地上会爬，它在玻璃、纸上上会爬吗?哪里爬得快?它喜爱什么环境是干干的还是潮湿的?它为什么总是躲在泥土里?他喜爱光吗?我们来做几个试验探讨探讨。(出示表格)讲解操作方法与要求。试验一：供应尺量。试验二：供应玻璃和
3、马粪纸。试验三：供应手电和纸盒试验四：供应软硬不同的泥土另外： 供应笔记录沟通探究的结果：蚯蚓有不同的长度;蚯蚓在玻璃上、纸上也会爬，蚯蚓蚯蚓没有眼睛，但是他可以感受到有光。他喜爱生活在潮湿的泥土中。三、拓展探讨我们发觉了蚯蚓的这么多隐私，你还知道蚯蚓的什么隐私?蚯蚓的粪是珍宝，可以养鸡、鸭、鱼等。蚯蚓是中药，叫地龙。蚯蚓还是一种菜，养分很好。现在有一些人养蚯蚓。(出示信)2022年中国要实行奥运会，要请小蚯蚓来帮忙，这是为什么呢?蚯蚓会处理垃圾。小小蚯蚓真能干，是我们人类的好挚友。四、延长活动：1、有一条蚯蚓受伤了，我们把它养在教室里，看看它会好吗?会有什么改变。2、把蚯蚓送回家，活动反思：活动过程中可能会出现幼儿兴奋惊慌的场面比如：在摸蚯蚓环节时有的孩子胆小不敢摸、或者壮大胆把蚯蚓捏死的意外，我们要赐予幼儿正确的指导和处理好该事情，让幼儿处于一种轻松、自然地状态下完成认知。纲要提出：以关怀、接纳、敬重的看法与幼儿交往。耐性倾听，努力理解幼儿的想法和感受。支持激励它们大胆探究与表达。整个过程关注幼儿在生活中的表现和反应，敏感的觉察他们的须要，刚好以适应的方式应答，形成合作探究式的师生互动。