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1、2022年小学数学教研工作计划优秀范文4篇2022年小学数学教研工作安排优秀范文1 一、工作目标 仔细落实市研训中心的有关工作支配，坚固树立服务意识和创新意识。以学科新课程实施探讨为核心，主动推动校本教研制度建设；接着以课题小学数学练习活动的有效性策略为探讨重点，加强行动探讨，夯实课堂教学，向课堂要效益，以提高探讨的实效性。 二、主要工作 本学期里，数学组将在学校的领导下努力创建成一只务实、高效的教学科研集体，精彩地完成本学期各项数学教学探讨工作。现将本学期的活动安排支配如下： 1.关于理论学习 组织数学老师学习小学数学教学策略、有效教学、小学数学新课程教学法等教化理论，用理论指导我们的探讨工
2、作。各老师还要把集中学习和个人学习有效结合起来，并能刚好地把学习的内容要点进行摘抄，记录到个人教科研手册中，真正把学习落实到实处。 2.关于学期探讨重点 本学期学校数学组探讨的重点是：探究有效的探讨性练习活动。这学期我们将在深化领悟教材练习内容编排意图的基础上，紧密联系教材“探究与实践”部分，自主开创一些探究与实践性练习。如：儿童乐园中的数学问题、租车方案设计、电话费里的数学、设计自己的卧房、斜坡角度对滚球远近的影响、窨进盖为什么做成圆形的、人民币汇率换算调查等，通过组织这样的练习活动，引导学生学会用数学的眼光来分析生活，发觉生活中的数学问题，感悟生活中的数学价值，以此达到培育学生的创新精神和
3、实践实力及数学小课题的探讨水平，同时这样的练习设计也是课本练习活动设计的有效补充和延长。 3.关于课题探讨 各课题组老师能结合近几年的试验探讨，反思自己的探讨工作，每人拟定一份试验探讨工作小结，总结自己课题探讨工作中的得与失，并刚好组织课题组进行沟通。这学期是我们课题组探讨的最终一学期，我们将亲密联系课题探讨方案中的探讨目标和预期成果，做好课题结题申报、专题总结和材料打算工作，并为总课题省教研第七批立项课题小学数学练习活动设计的探究与实践探讨结题鉴定提前作好打算。 4.关于课例探讨 紧扣研训中心的探讨重点，做好“空间与图形”领域专题探讨，试图通过探讨，以帮助老师系统疏理苏教版教材“空间与图形”
4、领域的整个脉络体系。同时，在这个过程中，我们将打算在每一个年级各打造一节 “精品课”， 向全校数学老师开放。 5.关于案例反思 本学期，我们仍旧要求每位老师做好平常的教学反思记录，尤其是课堂教学后的反思，反思课堂练习中学生参加的热忱、练习设计的科学性、以及练习后所达到的效果程度等，把反思教学作为促进自身素养、实力提高的有效途径。激励试验老师注意平常的教学点滴心得，刚好撰写成文，力争在各级各类教化刊物上发表有质量的教化教学探讨论文。 6.关于集体备课 集体备课的目的是为了更好地理解并领悟教材编写意图，运用集体的才智设计出更优秀的教学方案。针对以往集体备课中所暴露出的弊端，本着“求真、务实、出效”
5、原则，教育处建议分年级组集中备课，一学期集中备课活动不少于四次，依据学校学期工作安排中的要求，集体备课内容不得多于总课时数的四分之一，且集体备课内容必需渗透到每一单元教学内容中。 7.关于学生活动 本学期将从学生的双基落实、实力发展、爱好培育等方面动身，拟定了这样几项活动：2-3年级口算达标测试、4-5年级数学探究实力测试、6年级数学自制学具竞赛等。 三、每月活动支配 九月份： 1.学习探讨本学期研训中心关于数学学科学期研训安排和学校研训安排。 2.理论学习：课程标准中关于“空间与图”领域的总目标、学段目标和详细目标的学习，以及*中小学教学建议中数学部分内容学习。 3.课堂教学研讨。（待定）
6、4.“空间与图形”领域第一次专题研讨（二年级）；（9月18日 殷雪梅小学） 5.“空间与图形”领域其次次专题研讨（三年级）；（9月28日 薛埠小学） 6.小学数学单元教学分析活动（1-6年级）；（9月中上旬 学校待定） 十月份： 1.课题组负责人专题讲座：（主讲：景国琴） 2.观摩优质录像课。（ 傅广辉） 3.课堂教学研讨。（待定） 4.城乡联谊教学（罗村常胜） 5.金坛市“小数会”、“教化学会”论文征集上交评比。 6.“空间与图形”领域第三次专题研讨（五年级）；（10月16日 金城小学） 7.“数与代数”领域第十九次专题研讨（四年级）；（10月23日 水北小学） 8.参与省小学数学优秀课教学
7、观摩活动； 9.老师基本功大赛第一轮：专业学问测试 十一月份： 1.课题组负责人专题讲座：（主讲：洪根风）； 2.课题组“沙龙研讨”活动，主题为“如何有效地实施数学练习活动”；（戴留松） 3.课题组课堂教学研讨。（待定） 4.“数与代数”领域其次十次专题研讨（六年级）；（11月6日 河头小学） 5.小学数学单元教学分析活动（1-6年级）；（11月中旬 学校待定） 6.老师基本功大赛其次轮：教学设计 十二月份： 1.4-5年级学生探究和实践活动实力测试； （下旬 景国琴 钱爱琴） 2.课题组成员探讨小结沟通。 3.课堂教学研讨。（待定） 4.老师基本功大赛第三轮：课堂实践 元月份： 1.课堂教学
8、研讨。（待定） 2.2-3年级口算水平检测。（柳爱琴 徐息梅） 3.六年级自制学具评比。（戴留松） 4.上交个人教科研工作手册，完成个人学期教学工作小结。 2022年小学数学教研工作安排优秀范文2 一、工作思路和目标： 以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培育促成长”的宗旨，围绕本学期学校教化教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题探讨、网络教研作为数学教研的两大特色。采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的探讨，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于老师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下
9、几个方面作好教学科研工作： (一)扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性 教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行老师教学常规管理制度、校本教研考核制度等，努力做到以制度为保障，扎实推动教学科研工作，增加教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师服务、为学生服务、为教学服务。 1、接着坚持每周三一个小时的业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参与业务活动进行量化考核，并记于老师个人教研积分。 2、接着坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容
10、，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具打算，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、实力是怎样培育的、学生的主动性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的晶。学期对老师的备课量化打分、评比嘉奖。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师
11、无打算上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注意课堂教学的过程管理，接着实行推门听课对老师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。 4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担 对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。 (二)学、研、培合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。 强化老师的学习意识，促进老师学问刚好更新
12、，作好课题的探讨工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。 1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。仔细组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教化教学规律。在学习、探究、探讨、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的实力和科研实力。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
13、 2022年小学数学教研工作安排优秀范文3 指导思想 以课程改革的精神为指导，在学校教育处、教科室的领导下，紧紧围绕“老师”、“学生”、“质量”这三个关键词，仔细实行省教化厅等部门颁发的“五严”要求，合“吴义明工作室”的工作，进一步落实课堂教学常规，关注学生自主学习，总推广教学模式，努力提升我组数学老师的教研实力和常态课教学的实施水平，促进我校数学教学质量的不断提高。 主要工作 一、健全学习机制，用理论学习构建学习共同体引导全组老师不断加强理论修养，丰厚自己的底蕴，提高自身素养，提升教化教学业务水平，努力做“品德高尚、学识渊博、业务精湛、言行儒雅”的人。 1、接着开展理论自修。理论自修即自读教
14、化名着和教化杂志活动。在自读学校赠阅的教化名着和为老师订阅的教化报刊时，应作适当笔记摘抄，以增加读名着、报刊的实效性。详细要求是每位组员每月读书摘抄不得少于500字。 2、定期组织集中学习。拟每月一次，组织数学老师进一步学习数学课程标准（修订版），学习运用县“优化学生学习过程”小学数学课堂教学模式等。 3、接着做好网上学习。网上学习是老师接着教化的重要组成部分，我县老师进修学校接着教化网是老师晋级、评优的重要依据。向组内老师传达接着教化的重要性，督促全组老师学完规定课时数，仔细完成好主、客观题作业。 4、激励笔耕促进反思。笔耕可以将教化教学的体会、阅历、思索、建议以及教训等记录成文字，写成文章
15、，促成从阅历到理论的上升。我们激励全组老师刚好反思总日常的教化教学，撰写随笔、叙事、案例、论文等，并主动投稿县以上教化报刊，每学期上传校内网2篇。主动参与南京市xx年度优秀教化论文、优秀教案或教学课件等评比活动。 二、贯彻“五严”要求，从常规入手抓出教学实效 本学期将宣扬贯彻省教化厅、省委组织部、省委宣扬部、省监察厅关于规范中小学办学行为深化实施素养教化的看法精神，引领全组老师重视优化课堂教学，做好学生的有效辅导，努力合力提高教学质量。 1、集中精力上好常态课。在新的教化形势下，要在仔细探讨教材，探讨教法，探讨习（试）题的基础上专心备课、用情备课、用才智备课。新基础背景下的课堂教学，必需去掉表
16、面的“繁华”，回来到质朴而真实的状态中来。返朴归真的课堂就是为学生发展而进行的，应是反映师生真实水平的“日常课”。因此必需加强常态课的督管。依据学校支配，一、二年级是教科室刘继业主任负责，三、四年级是校长室吴义明校长负责，五、六年级是教育处章志勤主任负责。同时，提倡老师间的同伴互助，相互听课，共同提高。每位老师每学期听课不得少于10节；市、县学科带头人、优秀青年老师、县教坛新秀、教研组长每学期听课不得少于15节，仔细作好听课笔记，每月底检查。 2、正确把握好继承与创新、接受性学习和探究性学习、展示课与常态课、教学质量的提高与学生学习习惯、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等之间的关系，加
17、强多种媒体运用探讨，强化常态课的课堂效益。3、接着做实组内探讨课。依据学校教科室的统一支配，接着开展“同课异构”、“同质异构”的组内探讨课。全组老师听课时必需运用溧水县课堂听课评价表，并刚好评价，实事求是地给出等第。课后由各年级备课组长负责牵头，合理支配时间，组织备课、上课、听课及其听课后的研讨活动。 4、引导老师细心布置作业，用好“评价手册”、“补充习题”，做好错题订正，加强对学困生的辅导。作业和检测要追求实效，努力做到“即练即批，有错必纠，有纠必改，刚好反馈”。要重点关注三年级数学“评价手册”。 5、组织青年老师开展学科考试命题竞赛，努力提高老师研读教材的水平和命题实力。 三、开展丰富数学
18、活动，以特色活动发展数学素养。 在贯彻“五严”要求的同时，留意开展一些富有特色的数学活动，让学生在活动中欢乐学习。 1、开展学习“中小学学生学习规范条例”的活动，以其规范学生的学习行为，优化学生学习过程的每一个环节，逐步形成学生良好的学习规范，促进学生的发展。要以小学生数学学习习惯养成教化为重点，加强学生学习品质教化，努力提高学生自主学习的实力和水平。 2、主动举办我校小学生“生活与数学”竞赛活动，丰富小学生的数学学习生活。今年活动的主题是：用数学画、数学诗、数学创建的制品、数学小论文等形式反映新中国60年的改变。可以是社会的、学校的、家庭的，也可以是科学的、自然的、想象的。低年段以画、诗歌、
19、童谣、小游记、数学漫画等形式，高年级以童话、自制作品、试验报告、小论文等形式，给学生以多种展示的机会，并发展其数学素养。 3、各年级举办不同类型的竞赛活动，本学期1-3年级开展口算笔算，4-6年级开展数学补充阅读教材竞赛，既能提高学习乐趣，也能使使双基得到落实。 四、扎实各类探讨，以课题探讨组建探讨共同体 学校作为南京市“xx”教科研基地学校，有着市学校优秀教科室，数学组更是拥有着较多的高级别课题，本学期应主动做好以下工作： 1、着力抓好学校课题。根据上级课题探讨管理的要求，仔细扎实做好“xx”规划立项课题探讨，加强课题探讨的过程管理，留意探讨成果的积累和应用，着力抓好我们数学组的两个课题：与
20、和凤小*合探讨的省重点课题小学数学课堂教学中老师“低效提问”的调查与对策探讨本学期打算题。接着深化进行小学数学教学中引导学生“自主反思性”学习的实践与探讨等市教化科学规划课题的探讨，仔细按上级课题管理要求，总课题阶段性成果，做好课题年审。 2、督促个人课题探讨。由各年级备课组长督促已立项的市、县个人课题探讨老师主动进行课题探讨，留意将老师的个人课题探讨与教研课、常态课紧密合，并指导老师做好课题探讨的资料积累和成果应用。 3、教研活动探讨。主动参与城乡沟通教研组合作探讨，对柘塘中心小学数学组进行帮扶活动一次。本学期还将承办南京市小学教 导主任班主题教研活动。 五、建设“工作室”，以丰富活动形成教
21、研特色 通过“吴义明工作室”，充分发挥我组数学骨干老师的示范、辐射、引领作用，带动全组老师共同成长，并渐渐形成的一套探讨制度，力争有成效、有特色。 1、定期共享。让“吴义明工作室”全体成员轮番为全组老师献上我精彩的讲座，如新课标的学习、对当前教学热点的思索、学生基本学习阅历的习得等。 2、推广模式。进一步总梳理试验小学教学模式，从“预习导学”“互动研讨”“练习巩固”“拓展延长”四个方面整理出13年级、46年级两个学段的讲稿和学稿。 3、课堂探讨。合教学模式的探讨，开展“骨干老师挂牌课”活动，承办全县教学模式运用研讨活动；组内老师有参与教学竞赛活动，要细心组织“磨课”活动；探讨新课程背景下的阶段
22、性检测要求，加强对练习课和复习课的教学探讨，丰富练习形式，提高学生的应变实力。 2022年小学数学教研工作安排优秀范文4 一、工作思路和目标： 以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培育促成长”的宗旨，围绕本学期学校教化教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题探讨、网络教研作为数学教研的两大特色。采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的探讨，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于老师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作： (一)扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实
23、效性 教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行老师教学常规管理制度、校本教研考核制度等，努力做到以制度为保障，扎实推动教学科研工作，增加教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师服务、为学生服务、为教学服务。 1、接着坚持每周三一个小时的业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参与业务活动进行量化考核，并记于老师个人教研积分。 2、接着坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具打算，教学过程，作业设计，板
24、书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、实力是怎样培育的、学生的主动性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的晶。学期对老师的备课量化打分、评比嘉奖。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无打算上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注意课堂教学的过程管理，接
25、着实行推门听课对老师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。 4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担 对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。 (二)学、研、培合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。 强化老师的学习意识，促进老师学问刚好更新，作好课题的探讨工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。 1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。仔细组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教化教学规律。在学习、探究、探讨、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的实力和科研实力。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。