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1、小班语言公开课教案及教学反思小蜜蜂1、了解小蜜蜂的基本外形，情愿用动作表现小蜜蜂采蜜。2、感受2/4拍的节奏并体验小蜜蜂勤劳工作的欢乐。活动打算：PPT 蜜蜂服装、蜜蜂头饰、蜂蜜活动过程：一、引出爱好1、讲解并描述故事：今日老师要给你们讲一个故事。花园里有很多小蜜蜂飞过来了，嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，飞到东，飞到西，采蜜忙。不管是晴天还是雨天，小蜜蜂都很勤劳的，不停的在工作，不停的在采蜜。这个时候来了一个小熊渐渐吞吞地走过来，他看到小蜜蜂采了许多的花蜜，肚子有点饿了嘴有点馋了，想吃蜂蜜。于是小蜜蜂说：小熊，假如你肚子饿了要靠自己的双手去劳动。小熊难为情地说：我知道了，我会用自己的双手去劳动的。2、你们喜
2、爱小熊还是小蜜蜂?幼：小蜜蜂。师：为什么呢?幼：因为小蜜蜂很可爱。回应：是呀，小蜜蜂很可爱，很勤劳。那小熊自己改正了错误，我们也给小熊拍拍手好不好。过渡语：小蜜蜂不但可爱，长得还很美丽的。3、出示图片：小蜜蜂长得什么样子?幼：小小的翅膀。幼：有一根小针。追问：针在哪里?幼：在屁股后面。回应：屁股后面有一根小针。幼：还有黑色的花纹、黄色的花纹。回应：有黑色和黄色的条纹，黑黄黑黄排排队的是不是。幼：还有两根须须头。回应：这两根叫什么，叫触须。小结：小蜜蜂有两根细瘦长长的触须，黑黑的、亮亮的眼睛，有一对透亮的翅膀，身上的条纹黑黄黑黄排排队，身后还有一根小针。二、感受小蜜蜂采蜜的欢乐过渡语：你们想不想
3、变成小蜜蜂?1、老师换装变成小蜜蜂，并示范动作。小蜜蜂飞在花园里。飞得挺高的，踮起脚尖，你们也学给我看看，像了我们就变成小蜜蜂。幼儿跟着老师一起学小蜜蜂飞的动作。(播放音乐)过渡语：我都找到了许多美丽的小蜜蜂，现在我们一起来变一变。2、幼儿变装成小蜜蜂。播放音乐，集体表演飞的动作，拿着小桶去找寻花朵采蜜。过渡语：妈妈来看看，你们采了多少花蜜，香不香，我们再去采一点。3、自主表演(老师指导)三、品尝蜂蜜过渡语：品尝过蜂蜜吗?文章.出自屈.老.师教.案网.什么味道?幼：很甜的。我们一起来尝一尝蜂蜜。四、延长我们到外面的花园再去采一点花蜜好不好。活动反思：首先在课的内容上我并没有实行拿来主义，而是对
4、原有内容进行了提炼。音乐方面的取舍。我舍弃了原来的音乐，重新剪辑了一首新的节奏显明的音乐，更有利于孩子驾驭小碎步的练习。课的详细环节是：图片小蜜蜂的导入知道小蜜蜂长什么样，初步体会小蜜蜂的勤劳精神学习蜜蜂采蜜的动作创编采蜜动作花园采蜜品尝蜂蜜。在课的导入时由于我的问题问的不是很规范，导致幼儿始终重复回答一个问题，是语言的引导不到位而引起的混乱。我没有明确提出小蜜蜂长什么样子?而是他们来看。而只是说了你在图片上望见了什么。所以我觉得在调整后的教案里我应当在图片出示时，干脆提出：小蜜蜂长什么样子?这个问题。能通过幼儿看到图片表达出蜜蜂的形态及主要特点。在仿照蜜蜂采蜜环节时，在这一环节，孩子们结合着以往的生活阅历，了解蜜蜂的基本形态和活动规律，引发对自然界的酷爱和探究的同时，幼儿通过演一演，个个跃跃欲试，热忱高涨。并且在最终一个环节品尝蜂蜜时，老师指导语是请你们经常你们自己采的蜂蜜，带动了课堂的气氛，幼儿的心情更加高涨。