《大班健康教案_6.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班健康教案_6.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Word大班健康教案大班健康教案 篇1 设计意图： 近来，我班开展了科学活动“奇异的世界”，熟悉了太阳系大家族等等，接着又看了蓝猫调皮三千问，孩子们对宇宙、星球、流星、外星人产生了各种遐想。依据纲要精神“培育幼儿对体育活动的爱好，是体育活动的重要目标，依据幼儿的特点，组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加”。我用袜子做嬉戏器械，依据他们动作进展水平，特设计多变的流星球这一活动。其目的在于培育幼儿主动参加的爱好，进展动作的灵敏性和协调性 活动目标： 1、让幼儿感受参与体育嬉戏的乐趣，尝试自制器械流行球的多种玩法。 2、通过活动，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。 3、培育英勇、不怕困难的
2、意志品质。 活动重点： 培育幼儿参加体育活动的爱好。 活动难点： 能制造出流星球的多种玩法。 活动预备： 流星球若干、大型玩具活动区、分组标志。 活动过程： （一） 开头部分 老师带领幼儿，以嬉戏形式在音乐声做预备动作。（爬山、跨河等） （ 二） 基本部分 1、 幼儿自己想方法，用走、爬、滚、纵跳、攀登或其它动作技能，取下悬挂或搁放在大型玩具上的流星球。 2、 自由尝试流星球的多变玩法。 3、 集中争论、沟通玩法。并关心他们将好玩的玩法推广。 4、 引导幼儿合作玩流星球嬉戏飞向地球 幼儿按标志分组，用流星球搭成一串山洞。然后手持一个流星球，钻过山洞，向距离5米远的“地球”投去。 （三）结束部分
3、 听音乐，随老师做放松动作下山，走出场地，结束活动。 大班健康教案 篇2 大班体育嬉戏： 勇救小动物 嬉戏目标： 1、练习蹬脚踏车，进展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡力量. 2、培育幼儿英勇、爱惜小动物的精神。 嬉戏预备： 脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干（为幼儿人数23菲倍） 嬉戏玩法： 将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置“山洞”；场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。 老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼
4、儿再动身。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。 嬉戏规章： 1、必需双手扶把脚踏车至“浮桥”；待上桥后才能救小精灵。 2、若嬉戏中途发生意外状况或未带小动物胜利返回应在原地重新通过。 大班健康教案 篇3 设计意图： 现在的孩子大多都是独生子女，他们以自我为中心的性格明显展露，这时，关注幼儿的心理健康显得尤其重要。因此，我设计了幼儿心理健康教育活动我欢乐，目的在于通过活动，让幼儿懂得快乐欢乐的心情才会让我们健康成长，而生气、难过并通过查找各种不同的方法来调整自己的不良心情，使自己保持乐观向上的健康心态。当幼儿在生活中遇到困难或与人交往发生冲突时，他们会产生很强的挫折感，因此，对幼儿进行
5、心理健康教育是非常必要的。 活动目标： 1幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本心情的特征、分类及成因。 2通过分析争论初步学习心情转化策略。 3培育幼儿开朗的性格和乐观的心情。 4学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。 5学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 活动预备： 1一组表情娃娃2各种情景图3律动幸福拍手歌 活动过程： 一、体验心情1、师： 今日，我为小伴侣们制作了很多精致的表情娃娃，小伴侣来看一看，上面是什么表情呀？ （生气、微笑、难过）。现在老师发给每个小伴侣一个表情娃娃，然后把它戴在你们的脖子上。 2、师：好了，戴好表情娃娃，接下来我们要去熟悉几个小伴侣，
6、二、感受不同的表情，能表达自己的想法老师出示情景图A. 一群小伴侣很快乐地邀请贝贝参与嬉戏，贝贝由于心情不好而粗暴拒绝，使得这群小伴侣也变得很不快乐。 请小伴侣表演一下自己脖子上挂的表情娃娃，说说他们现在应当是什么表情娃娃老师提问： 谁情愿告知贝贝怎样做好? 结合生活阅历，幼儿相互沟通方法一：告知小伴侣“我现在不想玩，过一会儿再说”。 方法二：直率地说“我生气了，我想去心情角练练拳”。 方法三：想一想“和小伴侣一起玩肯定会让我欢乐起来”，然后开心地接受邀请老师小结： 小伴侣都知道任凭发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去许多小伴侣，常常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小伴侣交往
7、，会影响身体健康，会生病的，生活中有许多事情是可以通过其他方法来解决的。 联系幼儿实际，关心幼儿学会调整不良的心情的详细方法，保持欢乐的心情。 老师提问： 小伴侣，你们有没有生气的时候？（有）老师提问： 为什么生气？生气了怎么表现？ （星期天，我想上公园，妈妈没时间带我去，我就摔东西，大哭大闹等等）老师提问： 这样做对不对？为什么？ （不对。影响自己健康，也不讨人喜爱）老师提问： 那我们生气的时候想什么方法使自己不生气？ （想想兴奋的事；找好伴侣聊聊，说说自己的心里话，与他们一起做嬉戏；做做自己喜爱的事，如画画、听事故、观赏音乐、看电视、参与体育活动等等）老师提问： 假如贝贝很不礼貌地拒绝了你
8、，你会怎么做? 结合生活阅历，幼儿想方法方法一：可以让幼儿把不快乐的事情告知大家，大家劝慰贝贝，贝贝心里就会好受些方法二：陪她听会儿音乐，玩玩具，看看书，肯定会让贝贝欢乐起来方法三：讲笑话给她听，与她一起嬉戏、唱歌、说话，让她欢乐老师提问： 当你关心了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？ 结合生活阅历，幼儿相互沟通老师小结： 对，小伴侣们不但要自己保持兴奋，开心的心情，还要想方法体察他人心情，心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关怀别人、关心别人，就能每天拥有好心情，你的欢乐就会变成大家的欢乐，我们的身边就会布满欢乐! 老师出示情景图B. 佳佳在游园活动中得了奖，
9、他将巧克力分给小伴侣，让大家一起共享他的欢乐。 老师提问： 他现在应当是什么表情娃娃，为什么? 老师提问： 他这样做好在哪里? 结合生活阅历，幼儿相互沟通老师小结： 欢乐、胜利、友爱要让大家共享，让好心情像甜甜的糖一样甜到大家心上老师提问： 你什么时候感到欢乐？ （做了好事，受到了表扬、赞扬）老师提问： 你欢乐了，怎么让别人也欢乐？ （我把欢乐的事告知别人，让别人一起共享）老师提问： 小伴侣平常应当保持怎样的心情呢？ （要保持开心的心情，不要为一点小事生气，这样才能使我们的身体健康，别人也才会喜爱我们） 三、区域活动老师： 我看小伴侣们争论的又热闹，又兴奋，今日老师又为小伴侣们预备了你们平常最
10、喜爱的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小伴侣可以自己选择你最兴奋做的事，在嬉戏中与你的好伙伴共享欢乐。好，现在自己选择吧！ 四、律动幸福拍手歌结束活动。 老师提问： 现在，你的心情怎么样？ （特别兴奋）老师提问： 当你们特别兴奋的时候，你们最想干什么？ （唱歌，跳舞，大声笑）老师：我看到小伴侣们兴奋的时候，老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们一起唱支歌，跳个舞，共享欢乐，小伴侣说好吗？（老师，小伴侣们共舞）（音乐能让人放松心情，欢乐起来，“幸福拍手歌”再现了我们活动的主旨，在欢快的音乐声中结束活动。）活动延长让我们一起回家去把我们今日快乐的事都告知爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨
11、让他们和我们一起兴奋吧！ 大班健康教案 篇4 一、活动目标： 1、能四肢协调的仿照一系列慢动作。 2、培育身体的掌握力量。 3、乐观参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 二、活动预备 1、男生女生标签贴 2、椅子、平衡木、跨栏、垫子 3、热身音乐、节奏音乐 三、活动过程： （一）导入部分，热身运动，跑步。（热身音乐） 踏步进场挥手双手向上向前向左向右放慢蹲抬脚脚前左右放慢指手上下放慢收尾 （二）单人慢动作嬉戏 1、观看视频1 熟悉慢星人，说说他们的特点 （1）发信号，做动作 手放膝盖上把两手举起来举一只手左手举起右手举起； 左脚抬起右脚抬起两只脚抬起来两只手两只脚都抬起来； 拍三下手拍三次脚手脚一起拍三
12、下 。 老师小结：做慢动作身体要掌握力气，找到平衡。 2、观看视频2，了解慢星人的运动方式 （1）观看幼儿运动跑步视频 （2）请个别幼儿仿照 （3）集体仿照，放慢动作并做好表情。 3、椅子仿照嬉戏 （1）坐骑车：双脚做踩车状。 （2）躺仰泳：老师示范在椅子仰泳。 （3）趴游泳：刚才仰着，现在试试能不能趴着游。数秒。 （4）站爬山：现在开头，保持平稳，不能掉下来。 手打开下来高个子矮个子单腿换只腿转一圈 老师小结：保持身体的平稳，不急躁，从椅子上下来，声音最轻，动作最慢，掌控好自己的身体。 （三）合作凝固嬉戏 1、嬉戏：凝固（音乐2爱大山）在音乐中嬉戏，增加嬉戏乐趣。让幼儿说说自己做慢动作的感受
13、。 （1）引导幼儿围圈用慢动作来表演各种运动项目。 （2）请幼儿听到信号后做“凝固”状，使身体保持刹那间的姿态。 （3）反复让幼儿练习各种动作的慢动作，熬炼幼儿身体的掌握力量。 2、在用慢动作表现的时候，可引导幼儿不断向自己挑战，逐步用最慢的动作来表现，从而体验快慢的相对性。 （四）慢星球竞赛，依据节奏，掌握全身 1、男生女生依据标签贴到制定地点排队，依据音乐或快或慢进行竞赛，快就快速通过，慢的音乐就放慢。 2、首先完成全部运动项目的队伍获胜。 （五）放松消遣，听音乐做动作 1、让幼儿充分表达自己对慢动作的感受，有利于他们加深对快慢的感知。 2、学习慢星球的功夫，太极。 大班健康教案 篇5 活
14、动目标 1、让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。 2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能爱护牙齿，初步把握正确的刷牙方法。 3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。 重点、难点 1、 重点：知道如何爱护牙齿。 2、 难点：知道为什么会蛀牙。 活动预备 1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。 2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。 活动过程： 一、猜谜，激发幼儿爱好。 谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。” 二、引导幼儿熟悉牙齿的构造。 1、幼儿相互观看，争论。 老师：“你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样的？它们什么地方一样？什么
15、地方不一样？”（让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。知道牙齿的名称：磨牙、切牙） 2、 老师小结：“牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。” 三、了解蛀牙产生的缘由。 1、请幼儿相互观看同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？” 2、争论：“怎么会有洞洞的？” 3、观看浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。 老师：“请小伴侣看看它们有什么不同？”幼儿自由争论。 4、争论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提示幼儿闻一闻醋的味道）” 老师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。” 6、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照
16、照镜子，观看牙齿上有些什么？ 7、老师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有许多小的食物留下来，不立刻漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会消失洞洞。” 四、请小伴侣谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？” 五、争论：“怎样爱护自己的牙宝宝？”（幼儿自由想方法，边说边出示图片） 1、早晚刷牙，进食后漱口。 2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。 3、定期检查牙齿。 六、学习正确的刷牙方法。 1、请小伴侣说说做做。 2、老师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。 3、幼儿跟老师一起做。 大班健康教案
17、 篇6 【活动目标】 1、懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。 2、结合图片和争论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。 3、逐步养成不随地吐痰的习惯。 4、初步养成良好的卫生习惯。 5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 【活动预备】 1、了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。 图片（小伴侣随地吐痰） 2、请小伴侣回家向爸爸、妈妈询问有关痰和病菌传播的危害。 【活动过程】 1、出示图片，引导幼儿观看： 图上的小伴侣在干什么？这样做对吗？为什么？ 使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。 2、老师引导幼儿参加争论： 在我们的痰里
18、面，有什么？ 你知道痰里面的病菌是怎样传播的？ 鼓舞幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。 3、老师小结：生病的病人身体内有许多的病菌，吐出的痰里也村有很多的病菌，这些闼假如被人踩了，就把细菌带到了各个地方；这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。 4、组织幼儿争论： 自己在生病痰多的时候，如何爱护他人的健康和环境的卫生？ 使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。 假如你有痰呀，怎么办呢？ 幼儿与老师共同争论并得出以下的结论： 吐在垃圾箱中。 假如四周没有垃圾箱，可以把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去
19、。 可以把吐在厕所里，用水冲掉。 2、了解病菌传播的多种途径。 你知道哪些疾病是通过空气传播的呢？（感冒、肺结核等） 你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的？ （老师举例，如：红眼病接触传染） 【活动反思】 在本月，我园开展了“环保周”一系列的教学活动。因此我在班级里开展了礼仪活动不随地吐痰的教学。在通过这个活动的组织和开展结束后。在活动的过程上，我发觉了自己存在的一些亮点与不足，例如：1、我结合了课程的实际状况来开展活动，因此很简单引起孩子的共鸣，孩子接受的也比较快，整个活动开展下来，孩子们的乐观性也就比较高。2、整个活动开展下来，环节都能够紧扣目标。3、我在引入的时候是以图片来引入，因
20、此不是很能调动孩子的爱好，在课后反思的时候我觉得假如用一段情景表演来引入，孩子们的爱好可能就更高，而且还可以一目了然的了解今日的运动主题。 整个活动开展的过程还是比较顺畅的，孩子们的参加状况也较好。通过这个活动的开展，盼望孩子能养成良好的卫生习惯，借以改掉爱吐痰的坏习惯，这才是本次活动开展的重点目标。 同时，我认为对于我们所教的教学，我们都应有所反思，人们常说有了反思才有进步，我觉得任何一堂课都是一样的，只有在活动中对自己的设计的活动进行那个充分的反思，那么你才会发觉活动的不足，在不断的改进中你会有所收获。而且，要多倾听他人对你的看法，把人家的看法有选择的融合到自己的活动中去。只有这样我们才会进步。 15