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1、Word教报纸的烦恼大班综合活动教案 活动目标： 1了解报纸与人们的关系，知道报纸有再次利用的价值。 2乐观与同伴争论，想出各种让废旧报纸“变宝”的方法，进展想象力和制造力。 3感受活动的乐趣，萌发初步的环保意识。 活动预备：磁带，旧报纸。 活动过程： 一、谈话导入，了解报纸与人们的关系。 1（出示报纸）这是什么？你在哪里见过报纸？你们家里谁喜爱看报纸？人们都喜爱看报纸，报纸上有哪些内容呢？ 2（老师依据幼儿的回答出示报纸，如新闻、广告、天气预报、日期等）老师小结：报纸的用处真大呀，我们能从报纸上了解各种各样的信息。 二、倾听故事，知道旧报纸有再利用的价值。 （出示一张画有表情的报纸）这张报纸
2、怎么啦？它的表情怎么样？猜猜报纸可能遇到什么苦恼的事？ 报纸究竟有什么苦恼呢，我们来听它说一说。（听录音）听完后提问： 1报纸有什么苦恼呀？ 2报纸喜爱谁拿它呀？为什么？ 3报纸不喜爱谁拿它？为什么？ 4你觉得园园怎么做报纸会变得快乐呢？ 老师小结：看过的旧报纸我们可不能乱扔，它有许多的用处：可以做剪报、做剪贴画，可以送到废品收购站重新加工成一张张的白纸，这样既可以节省资源，又能爱护环境。 三、幼儿争论、沟通，想出各种利用旧报纸的方法。 1除了故事中讲到了的方法，其实还可以有许多的方法，让旧报纸变成珍宝。让我们一起来想一想，好吗？大家可以先和四周的小伙伴讲一讲。 2幼儿相互沟通，叙述自己的想法
3、。 3幼儿叙述各种方法，老师顺手做简洁记录。 老师小结：小伴侣们真聪慧，想出了这么多让旧报纸变成珍宝的方法。瞧，报纸变得快乐了。（老师出示报纸快乐的表情图） 四、尝试用报纸制作简洁的玩具，体会嬉戏的欢乐。 1你们想不想用报纸真的变一变呢？现在老师给大家一分钟的时间，请你们自己动手试一试、变一变，让一张旧报纸变成一个好玩的玩具。可以是这上面记录的，也可以是另外想的。但是时间很短，只有一分钟，请大家加快速度。 2幼儿制作简洁玩具。 3带领幼儿到户外玩一玩自己制作的玩具，结束。 活动反思： 报纸，是人们了解时事的主要途径之一，消失在我们每一天的生活中。很多人出门在外或坐车都喜爱看报纸。可是看完报纸以
4、后，他们会怎么处理报纸呢？不是处处乱放，就是处处乱扔。为了让幼儿能更好地了解报纸与人们的关系以及知道废物回收再利用，我们开展了社会活动报纸的苦恼。在活动中，通过让幼儿初步了解报纸与人们的关系，感知报纸对人们的.重要性；启发他们尝试用废旧报纸进行制作活动，提高幼儿的动手操作力量和制造性思维，从而懂得要疼惜报纸、进一步增加环境爱护的意识。 在课前我先请家长关心幼儿收集一些废旧报纸带来，为活动开展预备好材料。活动一开头我先出示报纸，通过实物唤起幼儿的已有阅历，然后以谈话的形式让幼儿说说自己对报纸的了解。从活动中幼儿的语言表达力量得到了肯定的进展，他们能主动地联系自己的生活阅历，表达了自己对报纸的熟悉
5、，有的说我爸爸每天都要看报纸，有的说我爷爷最喜爱吃好晚饭后看报纸了。“报纸上有天气预报的”，“还有许多好看的图片”，“我爸爸说看报纸能知道一些发生的重要事情。”在这个环节幼儿表达乐观，对报纸的了解表达得淋漓至尽。这是幼儿生活阅历的迁移，也能让幼儿在活动中增进幼儿对已有学问的扩充，提高幼儿对新学问的获得欲望。 在活动的其次个环节，我请幼儿观赏故事报纸的苦恼，让幼儿在理解故事内容的基础上感知报纸的不怜悯绪。故事报纸的苦恼的引用生动地赐予了幼儿报纸再利用的阅历积累。对于老奶奶和圆圆的不同做法让幼儿获得了感性的熟悉，也有助于幼儿进行报纸再利用的实践活动。 在活动的最终环节我让幼儿参加废旧报纸再利用的实
6、践，每个孩子取一张报纸，幼儿在看阅后，鼓舞他们进行剪报、折纸、剪贴、制作等活动。在活动中我看到幼儿在利用报纸方面有着不同的方法，有的剪下了很多好看的图片，有的剪了一个正方形纸进行折纸，折出了帽子、小船、飞机、鱼、钱包等等。当活动最终要整理整理的时候，我启发幼儿把剪裁剩下的报纸进行再利用，小伴侣都很快的把废报纸揉成一团，“老师，可以做纸球，在体育活动时玩。”于是我和孩子一起合作，帮助他们用透亮胶带粘贴纸球。在这个环节，幼儿乐于动手，乐于尝试，提高了幼儿的动手操作力量和制造性思维。 活动的不足之处：在活动的导入环节花的时间稍长了些，应掌握在2-3分钟。 幼儿在回答问题后老师应准时点评，不应否定幼儿的答案，这样会挫伤幼儿参加活动的乐观性，应赐予引导和鼓舞。 在活动中应充分发挥幼儿之间的互动：增进幼儿之间的沟通机会，鼓舞幼儿相互合作、相互交往、相互学习。 4