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1、Word大班数学教案大班数学教案 篇1 活动目标： 1、关心幼儿学会仿编3以内的加法应用题，理解加法的含义。 2、初步感知加减应用方法，为学习加减运算做预备。 3、让家长助教了解幼儿园数学教育的活动形式。 活动预备： 设置超市的场景，有水果店、服装店、菜市场和书店（物品都是3以内的数量），邀请家长助教 活动过程： 一、引入 1、今日老师要和小伴侣玩“超市”的嬉戏，你们看老师这个水果店有什么？（苹果、梨子、香蕉） 现在老师来当售货员，请一个小伴侣当顾客。 2、师生进行“超市”嬉戏，请幼儿选定一种水果，买两次。 3、提问：刚才小伴侣先买了2个苹果，再买了1个苹果，他一共买了几个苹果？（3个苹果）
2、二、幼儿仿编加法应用题 1、刚才老师给小伴侣提了一个什么问题？“一共有几个苹果？” 2、小伴侣们是怎么回答？“一共有3个苹果” 3、你们怎么知道一共是3个苹果？ “由于老师告知小伴侣原来没了2个苹果，后来又买了一个苹果，一共就有3个苹果”。 4、师小结： （师分别把两次买的数字用数卡表示，问题用问号表示，并出示在黑板上） 刚才老师告知小伴侣顾客买了2个苹果（出示数字2）， 后来又买了一个苹果（再出示数字1）， 老师告知你们几个数字？“两个”对，两个数字， 然后老师问了一个什么问题？“一共买了几个苹果？” 三、幼儿学习编题 刚才老师给小伴侣提了问题，也请小伴侣给大家提问题，好不好？（老师出示教具
3、，让幼儿编题） 1、出示用两个盘子装的桔子，请幼儿编题，并请其他幼儿回答。 2、出示小鱼，请幼儿编题，并请其他幼儿回答。 3、师小结：刚才这两个小伴侣编题的时候也同样告知别人两个数字，最终也提一个问题请别人回答。 四、对幼儿提出编题要求 1、这么多的小伴侣都想编题，那么今日老师给小伴侣都预备了许多东西，请小伴侣玩“超市”的嬉戏，有的扮演售货员，有的扮演顾客，没个小伴侣买完了物品，就编题目问大家，看看谁编的最好？ 2、幼儿分组，老师全面观看，了解幼儿编题状况，强调最终 一句话不能说出答案，而是要提出一个问题。 三、请幼儿编题给家长听 1、老师这里有一张小纸条，每个小伴侣依据小纸条上的物品，编题目
4、问爸爸、妈妈，看谁的题目编的最好。 2、请家长助教与幼儿进行亲子互动。 大班数学教案 篇2 活动目标： 1引导幼儿学习5以内相邻数，理解相邻数之间大1和小于1的关系。 2幼儿能够正确指认5以内数字的相邻数。 活动预备： 1教学挂图相邻数的学习（一）。 2老师用5以内的数字卡片；1只小熊、2只小兔子、3只小猪贴片、3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只蜻蜓贴片。 3幼儿挂书第11页。 活动过程： 1使用教学挂图，让幼儿理解数字2、3、4之间的的相邻关系，知道3的相邻数是2和4。 （1）以复习数数，认数的方式出示教学挂图。 （2）请幼儿数一数：画面上有几个苹果？（两个，用2表示，老师在苹果一列下面贴上2的数字卡
5、）有几个西红柿？（三个，用3表示，老师在西红柿一列下面贴上3的数字卡）有几个梨子？（四个，用4表示，老师在梨一列下面贴上4年数字卡）。 （3）请幼儿观看、比较苹果和西红柿，得出数字2和3之间的关系。 老师提问：苹果和西红柿哪个多，哪个少，还是一样多？（西红柿多）多几个？（多1个）老师小结：3个比2个多1个。3大2小，3排在2的后面。 （4）再比较西红柿和梨子，得出数字3和4之间的关系。老师小结：3个比4个少1个，3小4大，3排在4的前面。 （5）老师对3的相邻数之间的连续比较进行讲解：3个比2个多1个。3大2小，3排在2的后面；3个比4个少1个，3小4大，3排在4的前面。所以3的邻居（好伴侣）
6、是2和4。 2老师把蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓贴成三列在黑板上，同上步骤让幼儿理解数字3、4、5之间的相邻关系，知道4的相邻数是3和5。 3老师把小熊、小兔子、小猪贴片贴成三列在黑板上，同上步骤让幼儿理解1、2、3之间的相邻关系，知道2的相邻数是1和3。 4使用幼儿用书第11页，通过活动使幼儿进一步理解相邻数之间的关系，并正确指认5以内数字和相邻数。 （1）老师提问：小熊住在几号房里？比它小1的邻居是几号房子？比它大1的邻居是几号房子？ （2）同样的问题问小鸡、小牛的邻居的房号。 活动建议： 通过各种嬉戏活动，进一步巩固幼儿对5以内内相邻数的熟悉。例如开展找好伴侣嬉戏。玩法：老师请形五名幼儿，每人胸前贴
7、一张5以内的数字卡，当老师说2的好伴侣，贴数字卡2的幼儿和贴数字卡1和3的幼儿就要手拉手，其他幼儿评判他们找对了没有。 大班数学教案 篇3 活动目标： 1、能较娴熟地把握7、8的组成，并进行加减运算。 2、初步学习抄题目，进行加减运算。 3、做练习时不影响同伴。 活动预备： 横卡若干，每人一张白纸，一支铅笔。 活动过程： 1、集体活动。 （1）复习7、8的组成，玩碰球嬉戏。 （2）复习7、8的加减。 2、小组活动：抄题并进行运算。 重点：抄题时要一题一题的抄，不能漏抄，做完以后读一读，看看做的对不对。 3、评价活动 大班数学教案 篇4 活动预备： 课件PPT，单数，双数磁性字卡，红包，1元硬币
8、一个，1元纸币一张，1到6数字磁性卡片，黑板。 活动过程： 一，师幼问好 二，话题引入老师出示红包老师：这是什么?(红包)是的，红包，过年的时候长辈们都会给我们小伴侣一些压岁钱，有了这些压岁钱，就可以买自己想要的东西了，你想要买什么呢? 幼儿：。 老师：嗯，有想买。那我们上哪儿去买这些东西啊? 幼儿：。 老师：是的，那小伴侣有没有听说过两元超市啊?(听过或没听过)那你们想想，什么是两元超市啊?(幼儿各抒己见)老师：超市里面有许多许多东西卖，无论是大的还是小的，通通多少钱啊?(2元钱)，这就是两元超市。你们想不想和郑老师一起去逛超市啊?(想)展现PPT(5元代币劵)老师预备了一张代币劵，几元的啊
9、?(5元的)你怎么知道啊?(幼儿各抒己见)老师：像这种圆圆的，硬硬的，你知道它叫什么吗?(硬币)那这种软软的，纸的，叫什么啊?(纸币)像这种圆圆的，硬硬的硬币一共有几个?(5个)那这张代币劵就是几元钱的啊?(5元)嗯，刚刚老师说了要带小伴侣一起去逛两元超市的，那小伴侣先看看老师是怎么样买东西的? 老师先用两元买。再用两元买。最终剩下几元?还能买吗?差几个? 老师也给小伴侣预备了几张代币劵(PPT课件)，是一元到六元钱的，小伴侣也想想，圈一圈，看看你的代币劵能买到几样东西?可以和旁边的小伙伴沟通一下，看看你画的和小伙伴画的是不是一样呢。 争论结果。收好代币劵和笔。 1.哪几张是两元两元的花刚刚好花完的?像这种两元两元的花，刚刚好花完的，它们都有一个共同的名称：双数2，哪几张是两元两元的花没花玩的?没花完的剩几个?像这种还剩一个的它们也有一个共同的名称：单数。 ：单数有哪几个?双数有那几个? 三，嬉戏今日我们熟悉了单数和双数这两个好伴侣，我们来玩一个嬉戏庆祝一下吧。老师把代币劵上的数字宝宝请来和大家一起玩嬉戏。嬉戏规章：我出单数小伴侣自己抱自己，我出双数小伴侣和小伙伴们抱一起。 四，结束我们带上代币劵排好队一起去逛超市吧?(播放PPT最终一页) 7