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1、创建绿色学校总结报告 创建绿色学校总结报告创建绿色学校总结报告上海市紫阳中学一、基本概况上海市紫阳中学是徐汇区最南端的一所公办初级中学，在过去的九年中，学校参加了上海市“加强初中建设工程”。经过九年的努力，学校已从一所相对薄弱的初级中学，发展成为了一所合格的公办初级中学。学校占地约13620平方米，校舍总建筑面积7535平方米，绿花面积6460平方米。校内景色美丽怡人，是一所花园式学校。我校高度重视绿色学校的建设工作，每年以创建绿色学校的标准为指导，全面落实标准提出的各项指标，取得了显著的成果。二、创建过程和成果（一）统一相识，建立和完善教化体系学校领导以深刻长远的理念，充分相识到创建绿色学校
2、的重要意义。坚持以面对可持续发展的环境教化的思想为指导，构筑起以学校为主导，学生为主体，课堂和社会为载体，学校和各部门共同参加的学校环境教化体制。成立了由校长杜红梅任组长，党总支书记徐捷、教育主任杨欢琴、政教主任黄亦平和科技辅导与员王前璇担当副组长，各年级组长、总务主任和班主任为成员的创建绿色学校活动领导小组，坚持以绿色观念教化学生，在全校范围内渗透可持续发展意识、环境价值观、环境道德观、环境参加意识与环境建设及创新意识。（二）重视课堂主渠道，将环境教化渗透到各项活动之中（1）把环境教化渗透到各科教学之中。环境教化是素养教化的重要组成部分。紫阳中学实行多种方式把环境教化渗透到学校教化教学的各个
3、环节之中，各教研组特殊是综合理科教研组把环保教化列入教学安排，在教学过程中挖掘渗透环境教化的观点。教育处常常性的进行备课检查，听课，并组织评优课、论文评比、课件制作评比等，切实提高环境教化的质量。在抓好环境教化基础上，强调其他课程的任课老师在各学科中均要渗透环境教化，科学、思想品德、地理、化学、物理等学科考试中有环境教化内容的题目，有比分。有渗透环境教化的安排、教案及有关的资料积累，并组织学生开展综合性社会环境考察等实践活动。努力提高环境教化的质量和效果，促进师生进一步相识到人与自然和谐发展的重要性与迫切性，发挥了环境教化的辐射作用。（2）充分利用多媒体等现代化的手段开展环境教化。利用校内双向
4、系统和校内网进行环境教化,我们学校现在每个班级都运用了多媒体教学，在电脑课上让学生制作绿之网网页,图书馆订阅了上海环境教化等环保报刊，让全体师生可以仔细学习，充分利用广播站定期广播环保学问，我们学校每周四中午进行卫生、环保学问讲座，学校利用底楼宣扬栏定期出专刊宣扬党和国家的环境爱护方针、政策、法律法规，张贴环保标语和环保宣扬画等。学校努力建立一种以学习者为中心、以学生自主活动为基础的新型环境教学过程，使学习建立在自主和探究的基础上，形成有利于学生主体精神、创新实力健康发展的环境教学体系。（3）加大投入，狠抓管理，加快校内绿化、美化、净化的建设进程。学校利用地理优势，处在徐汇区最南端的占地面积比
5、较大，对校内进行了全面规划，定出美化的近期和远期的实施目标，投入近几十万资金修建了200m塑胶跑道及供全体师生谈心休闲的后花园，投资几十万兴建了绿色校内广场及其附属设施，有安排购买花草树木在植树节等节日中种植。由于有科学规划，有每年持续植树和有效的管理。学校把校内划分成若干区域，由各班特地负责净化并进行检查评比。把环境教化和爱惜校内列入评比文明班的重要条件。（4）投身社会大课堂，环境体验教化效果突出。学校利用升旗仪式、主题班会、夏令营，开展环保学问教化。学校把环境教化当成素养教化的重要组成部分，在每周一升旗仪式国旗讲话中，加入“珍惜地球上的有限资源”，“爱我蓝天、爱我清水”，“以实际行动清除地
6、球上的污染”等内容，使环境教化渗透到国旗教化中，提高了师生的环境意识。同时紫阳中学通过以生活为中心，以解决问题为导向，采纳多种环境实践的课外、校外及社区活动促进学生环境道德和环保行为的养成。每年3月12日植树节、4月22日的世界地球日、6月5日的世界环境日以及世界人口日学校组织大型活动，如“爱惜环境，从我做起”签名等活动；引导学生主动参加植绿护绿、垃圾分类、废电池回收、爱鸟护鸟、绿色消费、对周边环境进行监督等一些力所能及的爱护环境的行动；激励学生撰写环境论文、调查报告进行环保方面的小独创、小设计，激励学生参与各种环保学问科普小制作竞赛。今年6月5日那天放学时，请每位学生把5张环保教化宣扬单带回
7、家，带回社区，发给自己的家人、亲戚、邻居、居委会等，共同宣扬绿色环境创建活动，学生参加率达100%。今年暑假要求全体学生进行节能减排碳排放计算和做好家庭节能状况调查表，开学时回收统计等，学生参加率达67.2%。通过这些系列主题活动，培育了同学们的创新精神、实践实力。（三）重视学校特色教化，培育学生的环保情感或许有人会说“变废为宝”是个“老掉牙”的话题，其实不然，随着人类环保意识日益增加，资源的循环运用越来越受到重视。爱护地球，爱护人居环境，已成为我们这一代人的共识。我们紫阳中学利用爱好课和劳技课对学生进行“变废为宝”爱护环境教化。首先，明白废旧资源可回收再利用，让他们将平常散落在地上的废报纸、
8、纸箱、饮料瓶、易拉罐等废弃物纷纷献出。这样做一方面使学校和家庭环境更加整齐卫生，在肯定程度上消退了火灾隐患，另一方面也提高了学生的节约意识。其次，开展“变废为宝”的主题活动，把活动发动到每个班级、落实到每位同学，让他们自己去选择有用的材料，拼拼、搭搭、剪剪、做做、玩玩，有的同学雪碧瓶做成了花篮、花瓶，装饰鸡蛋壳、纸盒建高楼、报纸贴画、硬纸做灯笼和龙虾、废纸做花卉和艺术品等等。我们学校每年“元旦艺术节”时把学生制作“变废为宝”的作品进行展示。总之通过“变废为宝”的活动，可激发同学们酷爱生活、爱护环境的情感，从小树立“节约资源”的环保意识，培育他们良好的社会公德意识，为爱护环境，美化家园，做出自己
9、的应有贡献。三、成果和体会绿色学校的创建，不仅培育了孩子们的环境意识，提高了学生的思想道德素养和科学文化素养，使学校找到了素养教化的突破口。在实施环境教化，创建绿色学校的活动中，广阔师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培育学生爱绿、护绿、培绿的意识。学校通过养成教化和环境教化，校内更绿、更美了。学生养成了自觉爱护环境的良好习惯。学校花草树木郁郁葱葱；道路、运动场、课室地面干净无纸屑杂物；宣扬栏、牌匾设计新奇内容生动、醒目；草地、花圃有维护栏；公共场所摆放鲜花；学生不吸烟、不乱扔杂物、不随地吐痰；爱惜花草，不乱折乱踏；不高声喧哗，不干扰他人学习；做到了地面无纸屑、门窗无乱画、墙壁无鞋印、桌面
10、无乱摆、走廊无高声、人人衣冠整、个个讲卫生的要求。上述这些活动的开展增加了学生的环境爱护意识，扩大了社会影响，使得一名学生影响一个家庭，一个家庭辐射一个小社区，净化了环境，提高了学生的文明素养，带动和影响家庭、社区的精神文明建设。美丽的环境，先进的设备，科学的管理，优秀的老师和良好的校风使紫阳中学在近年里快速崛起，201*年我们紫阳中学被评到“上海市花园单位”光荣称号，201*年紫阳中学被评为徐汇区首批民族精神教化试点校和徐汇区中小学家庭教化指导“十一五”试验基地，201*年紫阳中学被评为徐汇区教化系统文明单位。老师认为创建绿色学校既是提升学校品位，加速学校发展的良好机遇，也是向全社会推广环境
11、教化的一条捷径。通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区带动公民，更广泛地参加爱护环境的行动，产生有益的社会影响。这是有益于学校的发展，有益于学生的成长，有益于社会的功在当代利在千秋的事业。近年来，我校老师学生主动参与“市、区有关环保类实践活动和竞赛活动”，张洁、蔡丽萍、盛欣宇、姚泽豪和钱灏五位同学参与了第四届“汇知杯”环保活动方案设计及实践竞赛，这五位同学同时又参与了上海市中小学生第九届“壳牌美境行动”方案设计竞赛；有两位学生参与了徐汇区“日新杯”绿色家园、生态校内发觉身边的绿色网上行动竞赛；有五位学生参与201*年“田二杯”青少年爱护濒危野生动物科普系列活动救救野猪系列竞赛活动。通过以
12、上工作的扎实开展，我校的”绿色学校”创建工作虽然取得了较好的成果，但距绿色学校的目标还有肯定差距，如：在教化教学方面要定期开展有关环境教研活动，对一些主渠道学科要有专题性环境教研活动支配，多开设有关教化环境的选修课和环境类爱好小组，让活动内容落到实处。同时多组织老师和学生主动参与市、区有关环保类实践活动及竞赛。今后，我们将在上级有关部门的指导帮助下，全面提升实施素养教化的高度，充分相识对学生进行环境教化的重要性和紧迫性，自觉行动，共同努力，力争把我们的工作做得更好。201*扩展阅读：创建绿色学校总结报告重视课堂主渠道，将环境教化渗透到各项活动之中，渗透到各科教学之中。环境教化是素养教化的重要组
13、成部分。我们实行多种方式把环境教化渗透到学校教化教学的各个环节之中，各教研组把环保教化列入教学安排，在教学过程中挖掘渗透环境教化的观点。考试中有环境教化内容的题目，有比分。努力提高环境教化的质量和效果，促进师生进一步相识到人与自然和谐发展的重要性与迫切性，发挥了环境教化的辐射作用，构建起环境教化的课程体系。充分利用多媒体等现代化的手段开展环境教化。充分利用广播站定期广播环保学问，利用宣扬栏定期出专刊宣扬党和国家的环境爱护方针、政策、法律法规，张贴环保标语和环保宣扬画等。每周一小结，每月一总结，每学期一次总评比，把环境教化和爱惜校内列入评比文明班的重要条件。做好灭蚊、灭蝇、灭鼠和防病各项工作。做
14、到校舍净化，无卫生死角，厕所无异味，食堂符合卫生要求，餐具每餐高温消毒，保证教工、学生的身心健康。投身社会大课堂，环境体验教化效果突出。我校通过以生活为中心，以解决问题为导向，采纳多种环境实践的课外、校外及社区活动促进学生环境道德和环保行为的养成。每年3月12日植树节、4月22日的世界地球日、6月5日的世界环境日以及世界人口日、世界粮食日组织学生参与“爱惜环境，从我做起”等活动；通过讲座、诗歌朗诵、学问竞赛、征文竞赛、绘画竞赛等丰富学生的环境科学学问和环境法律学问；引导学生主动参加植绿护绿美化家园、垃圾分类、废电池回收、爱鸟护鸟、绿色消费、对周边环境进行监督等一些力所能及的爱护环境的活动；激励
15、学生参与各种环保学问科普小制作竞赛等。学校组织学生走上街头，开展环境爱护宣扬活动，通过不同方式向群众宣扬环保学问，进一步增加了环保意识，培育了酷爱大自然，爱护环境的高尚情操，促进全社会都来爱护我们的生存环境。通过养成教化和环境教化，校内更绿、更美了。学生养成了自觉爱护环境的良好习惯。学校花草树木郁郁葱葱；道路、运动场、课室地面干净无纸屑杂物；宣扬栏、牌匾设计新奇内容生动、醒目；草地、花圃有维护栏；公共场所摆放鲜花；学生不吸烟、不乱扔杂物、不随地吐痰；爱惜花草，不乱折乱踏；不高声喧哗，不干扰他人学习；做到了地面无纸屑、门窗无乱画、墙壁无鞋印、桌面无乱摆、走廊无高声、人人衣冠整、个个讲卫生的要求。
16、环境教化和环境爱护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了学问面；陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣；使学生自觉爱惜校内的一草一木，爱学校、爱动物、爱大自然，培育其纯净的爱心。各班还常常自发组织学生开展环境爱护活动，通过不同方式宣扬环保学问，节约水电、节约用纸，美化、绿化、净化校内。在这些活动中全体学生，仔细细致地清除垃圾、清污除尘，进一步增加了环保意识，培育了酷爱大自然，爱护环境的高尚情操；同时也用自己的模范行为否定并批判了污染环境、破坏生态的不文明行为，促进大家来爱护我们的生存环境。这些活动的开展增加了学生的环境爱护意识，净化了环境，提高了学生的文明素养。友情提示：本文中关于创建绿色学校总结报告给出的范例仅供您参考拓展思维运用，创建绿色学校总结报告：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页