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1、 2023年绿色学校的创建工作总结范文创建绿色学校总结报告(十三篇)2023年绿色学校的创立工作总结范文 创立绿色学校总结报告篇一 一、健全组织、落实制度，创设良好的教育环境 1、连续完善学校环境教育的领导 为了稳固去年的创立成果，更加有效的加强对环境教育工作的领导，学校强化了环境教育领导小组的机制与职能，形成由校长总负责，副校长详细分管，各部门齐抓共管的治理机制。详细由许才华担当组长，后勤工作校长、总务主任许春欣及地理教师等担当组员，负责对环境教育的安排、落实工作。他们工作仔细负责，措施到位，使学校环境教育工作走上标准化、常常化和制度化的轨道。 2、构建保障体系 健全和完善各种环境教育制度。
2、学校建立和完善了环境教育的会议制度、学习制度和开展环境教育的嘉奖制度。一方面学校订阅开展环境教育的学习、宣传资料。如自然与人、绿化与生活、中国环境报和环境教育等十几种书报、杂志;另一方面还配备电教光盘。如探究环境爱护篇、自然科学之迷系列、自然界奇怪现象系列、环游世界80天等。最终对在开展环境教育工作中成绩显著的班级、学生赐予肯定的表彰与嘉奖。 二、营造气氛，优化环境，提升校园绿色。 爱护人类赖以生存的环境，爱惜我们学习生活的校园，是我们每个师生义不容辞的责任。而校园环境是鼓舞和提高学生环保意识的最直接、有效的途径。因此，学校一贯注意校园环境的绿化、美化建立。 1、绿化、美化建立方面 学校现占地
3、面积约58亩，运动场地30亩。学校在原有绿化面积8.3亩，绿化面积占29.6%，绿化地种植了347种花木。今年又对2189平方米即3.29亩的绿地进展翻新，总投入9万元人民币，特地请设计院进展规划绿地，学校形成了由树木、花卉、草坪、荷花池等组成的校园新格局;营造了由名人画像、绿色环保宣传窗等绿色气氛。 2、加强校园环境建立工作的检查和评估 充分发挥“绿色学校”的育人作用。提高卫生标准，教室、包干区做到无积尘、无纸屑、无痰迹，地面无果皮杂物，食堂无苍蝇，厕所无异味，校园无卫生死角。 将创立活动纳入教师教育教学、食堂后勤、班级量化考核、先进班级、学生评比考核之中。领导小组定期召开争论会，讨论创立工
4、作。 各部门负责人要坚持定期检查，按规划实施，努力做到全员参加，保证深入落实。切实将创立“绿色学校”工作纳入到学校的整体工作规划中，全面提高教师、学生环保意识，提高学生素养，为营造一个清爽、自然、安全、可持续进展的生存空间做出自己的奉献。 3、进展校园垃圾回收，建立“节省型校园” 校园内的垃圾由燃烧改为清洁工每天一运，除安排班级值日外，学校还特地请了清洁工负责对校行政楼、办公楼及校园主要通道的清扫。清洁工的一局部工资来自于垃圾的回收，这样不仅为学校节省了开支，还树立了垃圾可以进展回收例子，削减废物的产生。另外，学校有专人负责花圃、草坪的日常治理。良好干净的环境，进一步增加了全校师生喜爱生活、维
5、护校园环境的意识和自觉行为。学校的校园网建立创立绿色学校环境教育网页，并通过校园网直接连接互联网，准时学习和了解国内外有关绿色学校和开展各种环境爱护的信息与措施。 三、注意学科教育，丰富环保学问，培育师生环保意识。 注意在学科教学中，结合各学科的特点，不断渗透环境教育的内容和学问，丰富学生环保学问，提高学生对环保熟悉。学校要求各学科结合学校提出的环境教育目标，对有关的教学内容进展全面规划和组合，制订了各年级环境教育目标和各学科渗透环境教学的要求。 例如：在地理课中结合当前形势渗透环境生态爱护的内容;结合化学课渗透制止各种化学污染的教育;结合生物学科渗透生态平衡、爱护动植物的内容;结合政治课加强
6、对环境爱护重要性、方法、行为和法律法规要求的了解等。教师首先自觉地提高环境爱护意识，把大量的各种环保信息融于教学之中，不仅丰富了教学内容，对学生又是一个良好的环保教育。通过师生的共同努力，大大地积存和丰富了学校环境教育的阅历资料。并且鼓舞教师积极撰写环境教育论文，参与环境教育学会的评比。 四、注意行为实践，开展绿色活动，增加教育实效。 活动是提高环境教育实效性，增加师生参加环保教育的最有效形式。今年，在学校的统一规划下，开展了常常性的绿色实践活动。主要有： 1、开展综合实践活动 每一学期在七年级的学生中开展综合实践活动，上半年进展了“新北区城镇的建立和开发”为主题的活动，下半年开展了“节省从我
7、做起”的活动。学生设计活动方案，撰写调查报告，设计宣传漫画和宣传标语，最终把活动资料装订成册。并且与信息技术合作学生自制电子小报，公布在学校的网站上。 2、学校德育活动 教育处联合总务处、团总支、少先队、卫生室、学生会的力气，通过开展系列活动，使得我校的校园环境卫生有根本性的转变。详细活动如下： 成立环保兴趣小组(有学生会常规检查小组人员兼任)，也可以班级为单位，成立环保小组，负责日常的校园环境卫生检查和督导，协作教育处开展相关的环保活动。充分考察校内外污染状况，并带动全校学生净化、绿化、美化校园的活动。 组织各种宣传活动。充分利用主题班会、板报、播送、电教多媒体设备、校园网络系统介绍等宣传环
8、保学问，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界环境日、爱鸟周等，组织主题宣传活动。 “一份耕耘，一份收获”。几年来，我校在创立“绿色学校”活动中花了大气力，下了大功夫，相应地获得了可喜的收获。学生的各种力量得到了培育，环保意识大大加强，他们的素养也得到了全面提高。我校开展“创绿“活动非常强调全体师生不断学习，今后我们将在学习中探究实践，在学习中创新进展，保证“创绿“活动富有时代感和生命力。 2023年绿色学校的创立工作总结范文 创立绿色学校总结报告篇二 近年来，我校仔细贯彻执行全国环境宣传教育行动纲要、教科局关于创立“绿色学校”工作的通知和关于进一步加强环境教育工作的打算精神，积极开
9、展绿色学校创立和环境教育工作，取得了肯定的成绩。现将主要工作向各位领导汇报如下。 一、 提高熟悉，加强领导，建立组织，积极创立“绿色学校” 当今世界，经济高度兴旺，但经济进展与环境爱护的冲突也越来越突出。在我国，解决环境爱护与经济可持续进展问题也越来越引起全党、全社会的普遍关注。对学生进展环境教育是素养教育的重要内容，是提高国民素养，保持社会经济可持续进展的重要举措。为使环境教育工作落到实处，学校留意引导师生提高对环境爱护重要性的熟悉，制定了环境教育工作规划和学校环境规划，成立了以校长为组长的创立“绿色学校”工作领导小组，并明确了各自的职责，做到了分工明确，职责处处、室、组。教育处、年级组负责
10、课内环境教育，以理、化、生、地学科为龙头，带动其他学科，在教学过程中自然渗透环境教育;政教处、团委负责教室“绿化”和课外环境教育活动;总务处负责校园环境建立;办公室负责总协调，以落实好学校环境教育工作规划，并将环保材料搜集存档。学校定期讨论、检查环境教育工作。由于职责明确，措施得力，学校的环境教育工作搞得有声有色，扎实有效。加强环保培训，积极参与上级有关部门组织的环境教育培训，仔细组织开展校内环境教育学习讨论活动。学校在环境教育方面舍得花钱，有环境教育专项经费。 二 、课堂教学积极渗透环境教育，提高了师生的环保意识。 我们在学校教学规划中明确规定：“全部学科都要渗透环境教育”。为此，学校制定的
11、课堂评估细则中，增加了环境教育方面的权重，规定在物理、化学、生物、地理等学科中，任课教师要把教科书中有关环境教育的内容自然地与社会环境现实联系起来，给学生指出环境污染的危害，点明环境爱护的意义，进展渗透性的教育。为鼓励教师在课内自觉进展环保教育，学校每学期都举办一次“环保优质课竞赛”和“优秀环保教案竞赛”，每学年举办一次优秀环保论文评比活动，有43位教师获得不同名次的嘉奖，这些活动的开展，有力地促进了学校环保教育的开展，提高了师生的环境爱护意识，推动了素养教育的开展。 除此以外，我们还利用主题班会、选修课和活动课程进展环保教育。活动课实施方案中我们明确规定：“在身心安康教育系列活动中进展环境教
12、育”，各个班级的环保小组开展“自捡废纸，收旧利废”的活动，既为环保活动的开展筹集了费用，又增加了学生的环保意识。通过以上教育措施，强化了学生的环保意识，对学生进展了生动活泼的环境教育。 三、建立学校、家庭、社区环境教育网络，开展丰富多彩的课外环境教育活动 在课外环境教育方面，我们实行了校内教室绿化、建立固定的宣传阵地和校外开展形式多样的环保活动相结合的方式对学生进展环境教育。我们制定了切实可行的课外活动规划，建有环保课外活动小组，开展了丰富多彩的环保教育活动。 (一)开展“绿色班级”创立活动。 近年来，我们开展了“绿色教室”评比活动。每个班级都养花种草，以到达教室的绿化、美化。本学期，我们在“
13、绿色教室”评比的根底上，又开展了“绿色班级”创立活动，将其纳入了“文明班级”评比细则，增加评比内容，不仅包括养花种草、绿化教室、净化环境，更重要的是以此促使学生到达语言、行为及心灵的净化，提倡学生语言行为也要做到“绿色干净”。通过开展这项活动，一方面使学生学以致用，学到了养花种草的技术，也使学生体会到了“育花”的困难，更使学生紧急学习的身心在养花赏花过程中得到放松，到达自我调整的目的，强化了学习学问的效果，陶冶了学生的情操，净化了学生的心灵。 (二)开展“一日两扫活动” 近年来，我们针对学生劳动熬炼少，环保意识淡薄的特点，在全校开展一日两清扫活动，美化校园。通过开展此项活动，让学生亲身体会环卫
14、工人那种悄悄无闻，无私奉献的精神，树立起环保意识和文明意识。 (三)积极开展植绿护绿活动 我校每年都参加县委政府发动的植树造林活动，云龙山脚下有我校的“植绿护绿基地”。学生通过参与“植绿护绿”活动，培育了喜爱劳动的习惯和自觉效劳于社会的精神，增加了学生的环保意识和建立家乡、爱我和顺的社会责任感。 环境爱护作为我国的一项根本国策被写入宪法，应当受到全社会的高度重视。爱护环境已成为21世纪的重大课题，作为现在的学生、21世纪的建立者和接班人，必需树立爱护环境的意识，增加环保社会责任感。为此，我们在县环保局的大力帮助下，每年都开展“环境与我同行”征文活动。县环保局领导亲自为我校学生作环保学问讲座，使
15、学生受到了系统的环保学问教育，真正感受到了环保的重要，受到了深刻的教育。学生不仅开阔了学生的视野，增长了见识，而且增加了同学们的忧患意识，更重要的是坚决了同学们爱护环境的信念和决心。 (四)开展兴趣探究活动 我们组建学生兴趣活动小组，开展环保讨论性学习活动，其中很多学生以环保调查为课题进展更加深入的调查讨论，以丰富翔实的资料和较为科学的讨论方法，他们明白了我县近年来水质污染的状况及危害、我县水质污染的缘由并提出了对于防治水源污染的建议。 (五)学生开展环保宣传活动。 我们利用主题班会、宣传栏、黑板报等形式，开展环保宣传。通过进行“我们只有一个地球”手抄报竞赛，普及环保学问，提高学生学习环保学问
16、的兴趣，培育熬炼了学生的多种素养和力量。为了扩大环境教育的效果，发挥舆论的导向作用，我们还建立了固定的环境宣传阵地：一是一号教学楼东侧的宣传橱窗，二是校园播送站。这些阵地很好地发挥了宣传教育作用。 我们还常常开展家庭绿色行动，通过致家长的一封信，向学生家长宣传环保学问，提倡绿色消费，以实现“通过一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的教育作用。 四、科学合理地搞好“绿色校园” 建立，做到环境育人 新建_二中位于县城新和路东以北，是县委、政府高瞻远瞩举全民之力新建的一所新校园。工程于_年5月开工，_年9月竣工。工程总建筑面积为25859平方米,占地108亩,总投资7000余万元。工程分两期进展，
17、目前已完成一期工程的全部建立，并于_年秋季实现旧校区整体搬迁。新校区建有一、二号教学楼、办公试验楼、多功能报告厅、学生公寓、餐厅及弧形连廊、钟塔。二期工程将建有风雨操场、体育看台等。目前学校有教职工122名，在校学生1679名，其中住宿生761名。 有鉴于建筑用地是平坦耕地，缺乏景观特色，校园建筑以营造开放式寄宿制中学独特绿化景观为目标，一曲始终两条景观轴线形成了学校中心区的空间景观构架,结合并联在两侧的建筑,到达步移景异的多层次景观效果。同时本身也成中心区的一个重要景观。南北向景观轴串联起南侧办公主入口,行政办公及试验楼、中心区绿化广场、教学楼、学生公寓及过街天桥各处节点,此轴线上景观设计强
18、调建筑对景和空间收放变化以及城市空间尺度的结合,同时注意各建筑景观的均好性,以到达步移景异的景观效果。 校区绿化本着因地制宜、重视功能、突出科技人文内涵的原则，结合建筑布局,采纳几何花坛、树阵广场、规章草坪和富有灵气的人工水面等手法,通过多样化的广场、庭院地面铺装和雕塑小品来突出主体、引导人流、制造丰富的校园空间景观界面。其中水体是校园中心绿地的主体,校区的核心绿化空间围绕水体作文章,沿水边设置亲水平台和步行道,营造出宜人的风景和意境,校园周边密植树林,形成环校区的防护林隔绝了城市道路的嘈杂,更形成了一个宽敞的绿化面，将校园的建筑群包围在其中,使之成为名副其实的绿色校区，种植遵循“适地适树”的
19、原则,尽量选择外乡树种,乔、灌、草、竹、花的适当搭配,弧植于丛植相结合,自由与规章相对应以营造多样化.多层次的绿化景观。 在新校园，我们又加强了校园文化建立，设立了警示牌，校园清洁美丽，教室盆花妆点，厕所干净卫生，校园内无污染源，无违犯环保法现象。可以说，整个校园建立到达了绿化美化效果，实现了环境育人的目的。另外，学校还将加强生物园建立，学校综合办公楼建成后，楼前空地将建成绿地、花木、假山、水池、鱼虫为主的生物园。 五、环保意识增加，教育效果显着 通过以上环境教育工作的开展，促使了师生环境教育工作开展的积极性，师生的环保意识不断增加，表达在不吸烟、不乱扔垃圾、不随地吐痰、节省用水、顺手关灯等日
20、常文明习惯。 近年来，我校积极响应县、市环保局、教委的号召，学校先后被省市县命名为“山西省示范初中”，“山西省文明学校”，“山西省德育示范校”，“山西省语言文字标准化示范校”，“山西省义务教育示范校”，“山西省依法治校示范校”，“山西省根底教育课程改革先进校”;“晋中市教代会工作榜样单位”，“晋中市思想道德建立先进校”，“晋中市普及试验教学示范校”;“和顺县素养教育试验校”，“和顺县群众体育活动先进集体”，“和顺县文明单位”，“和顺县综合治理先进单位”。_年中考,全县中考前10名学生,_二中就占到了8名;中考600分以上学生在榆社、左权、和顺示范初中中排名第一;全校483名应届毕业生,99.3
21、%的学生升入了高一级学校就读。 通过以上工作的扎实开展，我校的“绿色学校”创立工作虽然取得了较好的成绩，但距上级领导和省级绿色学校的目标还有肯定差距，今后，我们将在上级有关部门的指导帮忙下，从关系民族存亡和全面实施素养教育的高度，充分熟悉对学生进展环境教育的重要性和紧迫性，自觉行动，共同努力，力争把我们的工作做得更好。 2023年绿色学校的创立工作总结范文 创立绿色学校总结报告篇三 一、根本概况 _小学创立于_年，现有116个教学班，学生3521人，教职工225人，校园面积30000平方米，建筑面积4000平方米，绿化面积12500平方米，绿化掩盖率达40%以上。学校环境幽雅、林木青翠、花团锦
22、簇、四季常青，是首屈一指的花园式绿色学校。曾荣获临沂市“文明单位“、市“标准化学校”、市级“文明示范学校”、市工会工作单位，市少先队工作红旗单位，市先进教研室等荣誉称号。 二、创立过程和成果 (一)统一熟悉，建立和完善教育体系 学校领导以深刻长远的理念，充分熟悉到创立绿色学校的重要意义。坚持以面对可持续进展的环境教育的思想为指导，构筑起以学校为主导，学生为主体，课堂和社会为载体，学校和环保部门共同参加的学校环境教育体制。成立了由校长胡文江任组长，各处室负责人和年级组长为成员的创立“绿色学校“活动领导小组，坚持以绿色观念教育学生，在全校范围内渗透可持续进展意识、环境价值观、环境道德观、环境参加意
23、识与环境建立及创新意识。形成“绿色校园“绿色教育“素养教育“可持续进展教育“的教育链条，把创立“绿色学校“、实施“绿色教育“作为落实整体素养教育、推动可持续进展教育的切入点，把开展环境教育创立“绿色学校“作为推动素养教育、提高教育质量、培育高素养人才的重要工作常抓不懈。 (二)重视课堂主渠道，将环境教育渗透到各项活动之中 (1)把环境教育渗透到各科教学之中。环境教育是素养教育的重要组成局部。我们实行多种方式把环境教育渗透到学校教育教学的各个环节之中，各教研组把环保教育列入教学规划，在教学过程中挖掘渗透环境教育的观点。考试中有环境教育内容的题目，有比分。努力提高环境教育的质量和效果，促进师生进一
24、步熟悉到人与自然和谐进展的重要性与迫切性，发挥了环境教育的辐射作用。构建起环境教育的课程体系。 (2)充分利用多媒体等现代化的手段开展环境教育。充分利用播送站定期播送环保学问，利用宣传栏定期出专刊宣传党和国家的环境爱护方针、政策、法律法规，张贴环保标语等。 (3)加大投入，狠抓治理，加快校园绿化美化净化的建立进程。学校利用校舍危房改造的契机，对校园进展了全面规划，定出美化的近期和远期的实施目标，投入近100万资金新建校舍19间，配备了多媒体教室、语音室、电脑室等，征建了运动场，校园小广场及其附属设施，有规划购置花草树木在植树节、青年节、妇女节等节日中种植。由于有科学规划，有每年持续植树和有效的
25、治理，我校的绿化工作取得显著成效。学校把校园划分成若干区域，由各班特地负责净化并进展检查评比。每周一小结，每月一总结，每学期一次总评比，把环境教育和爱惜校园列入评比文明班级的重要条件。做好灭蚊、灭蝇、灭鼠和防病各项工作。做到校舍净化，无卫生死角，厕所无异味，食堂符合卫生要求，餐具每餐高温消毒，保证教工、学生的身心安康。 (4)投身社会大课堂，环境体验教育效果突出。我校通过以生活为中心，以解决问题为导向，采纳多种环境实践的课外、校外及社区活动促进学生环境道德和环保行为的养成。每年3月12日植树节、4月22日的世界地球日、6月5日的世界环境日以及世界人口日、世界粮食日组织学生参与爱惜环境，从我做起
26、等活动;通过讲座、诗歌朗读、学问竞赛、征文竞赛、绘画竞赛、演讲辩论、科技活动等丰富学生的环境科学学问和环境法律学问;引导学生积极参加植绿护绿、垃圾分类、废电池回收、爱鸟护鸟、绿色消费、对周边环境进展监视等一些力所能及的爱护环境的行动;鼓舞学生撰写环境论文、调查报告进展环保方面的小创造、小设计，鼓舞学生参与各种环保学问科普小制作竞赛，在市县级竞赛中均获得骄人的成绩。培育了青少年的创新精神、实践力量。学校还常常组织学生参与社区开展的环境爱护活动，通过不同方式向群众宣传环保学问，进一步增加了环保意识，培育了喜爱大自然，爱护环境的高尚情操，同时也用自己的榜样行为否认并批判了污染环境、破环生态的不文明行
27、为，促进全社会都来爱护我们的生存环境。 三、成果和体会 “绿色学校“的创立，不仅培育了孩子们的环境意识，提高了学生的思想道德素养和科学文化素养，使学校找到了素养教育的突破口。在“实施环境教育，创立绿色学校“的活动中，广阔师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培育学生爱绿、护绿、育绿的意识。学校通过养成教育和环境教育，校园更绿、更美了。学生养成了自觉爱护环境的良好习惯。学校花草树木郁郁葱葱;道路、运动场、教室地面干净无纸屑杂物;宣传栏、牌匾设计新奇内容生动、醒目;草地、花圃有维护栏、花草树木有学问简介牌;公共场所摆放鲜花;学生不吸烟、不乱扔杂物、不随地吐痰;爱惜花草，不乱折乱踏;不高声喧哗，不
28、干扰他人学习;做到了“地面无纸屑、门窗无乱画、墙壁无鞋印、桌面无乱摆、室内无高声、人人衣冠整、个个讲卫生“的要求。 环境教育和环境爱护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了学问面;陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣;使学生自觉爱惜校园的一草一木爱学校、爱动物、爱大自然，培育其纯净的爱心。学校还常常组织学生参与社区开展的环境爱护活动，通过不同方式向群众宣传环保学问，节省水电、节省用纸，美化、绿化、净化校园。在这些活动中全体学生不怕脏、不怕累，仔细认真地去除垃圾、清污、除尘，进一步增加了环保意识，培育了喜爱大自然，爱护环境的高尚情操;同时也用自己的榜样行为否认并
29、批判了污染环境、破环生态的不文明行为，促进全社会都来爱护我们的生存环境。这些活动的开展增加了学生的环境爱护意识，扩大了社会影响，使得一名学生影响一个家庭，一个家庭辐射一个小社区，净化了环境，提高了学生的文明素养，带动和影响家庭、社区的精神文明建立 朱田小学环境教育锐意改革，勇于创新，以“环境教育“为办学特色，做到“环境教育在学校，环境意识进家庭，环境行动到社会“。孩子们既是“绿色教育“的受教育者，也是向成人进展“绿色教育“的“小教师“。许多孩子回家成了建立“绿色家庭“的生力军。通过孩子们的言行，扩大了学校的影响，提升学校的声誉。美丽的环境，先进的设备，科学的治理，优秀的教师和良好的校风使我校各
30、项工作成绩显著，引起了上级领导和社会各界的广泛关注。我们认为创立“绿色学校“既是提升学校品位，加速学校进展的良好机遇，也是向全社会推广环境教育的一条捷径。通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区带动公民，更广泛地参加爱护环境的行动，产生有益的社会影响。这是有益于学校的进展，有益于学生的成长，有益于社会的功在当代利在千秋的事业。 2023年绿色学校的创立工作总结范文 创立绿色学校总结报告篇四 依据全国环境教育行动纲要提出的要求以及北京市关于开展创立绿色学校的通知精神，“十五”期间，我区以树立学生的环保意识，培育人与自然和谐的品德与行为，加强素养教育为重点，积极开展绿色学校创立工作。由于领导重
31、视，亲密协作，狠抓落实，我区创立绿色学校工作取得了明显成效，全区163所中小学校，近60万人次的中小学生受到环境教育，目前已创立了国家级绿色学校1所，北京市级绿色学校7所，丰台区级绿色学校17所。 一、领导重视，建立机制 环境教育是素养教育的重要内容，人的素养直接影响着环境的状况，要实现可持续进展的战略目标，重在提高人的素养，培育人的素养要从学生抓起，抓学生培育学校是关键。区环保局、区教委联合成立了丰台区创立绿色学校领导小组，下设创立办公室，使全区创立绿色学校工作有了组织保障。为做好此项工作，领导小组成员仔细学习中宣部、国家教育部、国家环保总局联合颁发的全国环境爱护宣传教育行动纲领(19962
32、022年)的精神，深刻领悟绿色学校理念，提高对创立绿色学校的现实意义和历史意义的熟悉，同时定期听取工作汇报;创立办公室还组织有关科室座谈，讨论如何在全区开展创立绿色学校工作，使此项工作扎实有效的推动。全部被考评的学校也特别重视，校长、书记任本校创立绿色学校工作领导小组组长，良好的机制促进了学校各部门共同参加、共创共建的局面的形成。 二、广泛宣传，提高熟悉 创立工作领导小组成员不定期的深入到有关中小学校给学校领导、教师、学生宣讲，宣讲绿色学校理念，宣讲可持续进展战略，创立绿色学校与可持续进展的关系，创立绿色学校的现实意义和历史意义，通过宣讲，学校领导、教师、学生的理解和熟悉大为提高，正如有些学校
33、领导所讲：过去我们认为绿色学校就是绿化学校，不就是多种几棵树、多栽点草，使环境多一点绿色就是了。通过宣讲，我们才明确了绿色学校不是绿化学校，绿色学校是学校整体行为，不是个人行为，绿色学校与学校的教学、治理等各项工作不是对立，而是融入学校各项工作之中并形成有机的结合。 三、完善标准，制定细则 为保障绿色学校创立工作标准的开展，我们依据北京市绿色学校评估标准，结合外省市创立绿色学校工作的阅历，充分考虑我区的区情和中小学校的实际状况，在进展反复调研，反复修改的根底上制定出了丰台区绿色学校标准(暂行)、丰台区绿色学校考评细则等标准性的文件，对全区开展创立绿色学校工作起到了指导、标准的作用。 四、积极创
34、立，各显特色 课堂渗透教育人，校园气氛熏陶人，实践活动培育人。形式多样的育人环境，丰富多彩的教育活动为创立绿色学校注入活力。全区绿色学校创立工作会召开后，各中小学校仔细学习文件，学习绿色学校的标准、细则，建立健全机制，积极开展丰富内容、形式多样的创立工作。 如云岗中学抓课堂渗透，开展“读一本环保书、写一篇环保征文、做一件环保实事”三个一活动，同时还开展了“征集环保提示语”，升旗后拾捡废弃物、废报纸、废纸回收换取环保铅笔，全校使用再生纸等活动;丰台一小开展的一个主题、两个重点，学校、家庭、社会三位一体，四个渠道、五个建立、六个评估，让墙墙都会说话，奥运之星、奥运之家、奥运之村，废旧物制作工艺品等
35、活动别具一格;十二中学走廊六大系列生态自然教育区育人效果好;翠林小学环保融入舞蹈，学校每个教室都有一个自由写画园地，小学生特色浓，绿色宣言、绿色畅想园则是白盆窑小学的一个亮点。另外，我们还组织全区中小学积极参与区中小学生环保征文、环保绘画活动，在市环保基金会、环保宣教中心联合举办的中小学生我爱地球妈妈、绿色奥运我参加等演讲竞赛活动中，年年得奖。 总之，我区创立绿色学校工作虽然取得了一些成绩，但是与上级的要求和先进单位相比还存在一些差距，我们将进一步学习先进阅历，进一步改良我们的工作，把我区的环境教育和创立绿色学校工作进一步引向深入。 2023年绿色学校的创立工作总结范文 创立绿色学校总结报告篇
36、五 创立绿色学校不仅是教育进展的需要，学生安康成长的需要，社会进步的需要，更是人类自身进展的需要。我们依据湖北省创立绿色学校考核标准，进展了仔细的自查，现呈上创立市级绿色学校申报材料，请予审定。 一、学校概况 西流河一中是历史悠久的中学。创立于_年学校位于漂亮的西流河畔，东倚大武汉，南临西流河河畔，西对仙桃市城区，北接318国道。精巧高雅的校园错落有致，园林式的建筑和周边环境浑然一体，散发着浓郁的自然和人文气息。 学校校园总面积4_平方米，建筑总面积24654平米，教学设施齐全，各种教学仪器均按标准配备。全校共有16个教学班，学生706人，专任教师100人，其中高级教师4人，有湖北省劳动榜样，
37、全国、省、市优秀班主任和教师， 学校秉承了“求是”传统，形成了“艰难创业，科学务实，团结进取”的校风，弘扬“求知、求真、求实、求新”的学风，坚持科学与人文并重、标准和共性共存、根底和特长兼顾，促进学生形成崇高的社会责任、良好的行为习惯、扎实的学问技能、健全的心理体魄。已形成了科研兴校、科研促教，以课题讨论带动教研组建立，在“教学中讨论、讨论中教学”的办学特色和以“学会做人、学会负责”的责任感教育为核心的德育工作体系。 经过一代代一中人矢志不渝的执着追求和坚韧不拔的卓越努力，用自己的心血和才智铸就了丰硕的办学成果。今日的一中名师荟萃，设施精良，理念先进，特色鲜亮，学风优良，桃李怒放。近年来，学校
38、先后获得了市级以上40多项荣誉称号。 西流河秀美的湖水情怀，深厚的文化积淀，四方才俊的勤奋才智，铸就了学校的优秀品行。半个多世纪风风雨雨，_年业绩历历在目。继往开来，追求卓越，一中正向着“教学理念先进，教师队伍构造合理，学校治理优质高效，学生人格和学力和谐进展”的现代化、高标准、高质量的学校迈进。 二、创立绿色学校的根本理念 “绿色学校”是指在实现其根本教育功能的根底上，以可持续进展思想为指导，在学校全面的日常治理工作中纳入有益于环境的治理措施，并持续不断地改良，充分利用学校内外的一切资源和时机全面提高师生环境素养的学校。它是_年全国环境宣传教育行动纲要中首次提出的。它强调将环境意识和行动贯穿
39、于学校的治理、教育、教学和建立的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学学问、长身体的同时，树立喜爱大自然、爱护地球、爱护家园的高尚情操和对环境负责任的精神;把握根本的环境科学学问，懂得人与自然要和谐相处的根本理念;学会如何从自己开头，从身边的小事做起，积极参加爱护环境的行动，在头脑中孕育可持续进展思想萌芽;让师生从关怀学校环境到关怀社会、关怀国家、关怀世界，并在教育和学习中学会创新和积极实践。这一活动不仅能带动教师和学生的家庭，还通过家庭带动社区，通过社区又带动公民更广泛地参加爱护环境的行动。它不仅成为学校实施素养教育的重要载体，而且也渐渐成为新形势下环境教育的一种有效
40、方式。 “绿色”象征着文明、民主、科学、公正、关怀、敬重、包涵、安全，象征着和平、人际关系和谐、可持续进展。现代学校治理是一种系统治理，治理者应把对象作为一个动态的系统，以整体优化的观点协调各根本要素间的关系，使之向共同的治理目标靠近。很多治理学家提出“绿色治理”的现代学校治理理念和模式。把为师生的最大进展制造宽松、和谐的环境作为治理最高境地，更充分地发挥治理的效能，从而获得办学的效应最大化。以人为本是教育的真谛所在。可持续进展为宗旨的绿色治理已成为学校实现可持续进展目标的根本途径。治理从科学治理到今日的人本治理是人类治理学上的重大进步。近年来，我校以可持续进展理念为指导，立足学校长远进展，保
41、持学校持续进展潜力。 坚持正确的教育导向，关注人的进展，最大程度地满意学生各方面的需要。通过实施民主治理、标准治理、分层治理等绿色治理策略，将环境爱护的观念融于学校治理之中，注意对生命、资源、环境的治理。在治理目标的追求上，始终坚持以人为本，敬重人的地位、发挥人的作用、关怀人和进展人，坚持把进展人置于学校治理工作的核心，通过各种手段和方式来满意人的进展的要求和实现人的进展的最优化。使教师全面展显才智，学生开心地体验胜利，自由地张扬共性。从而促进学生的全面进展、协调进展和可持续进展。 爱护环境，走可持续进展之路，实现人与自然的和谐，已经成为全人类的共识。青少年是国家的将来，形成环保意识，养成环保
42、习惯是社会和谐进展的需要。学校是学生成长的摇篮，是传承社会文明的圣地，进展环境教育，培育环境意识，责无旁贷。 在创立工作中，我校仔细落实党中心关于建立生态文明的战略部署，依据湖北省创立“绿色学校”的精神，从理念到实践不断推动和深化绿色学校创立活动，积极开展学校的生态建立，提高师生的环境意识，建立和完善环境爱护公众参加机制，促进青少年的环境教育工作，全面提高人的素养和提升学校办学水平。并在创立中注意创立工作的群众性、实效性、教育性、可持续性，将环境教育与学校的日常工作和治理严密联系在一起，通过开展内容丰富、形式多样、寓教于乐的环境教育系列活动，取得了可喜的创立成果。 2023年绿色学校的创立工作
43、总结范文 创立绿色学校总结报告篇六 我校创立于20世纪70年月，地处大理市城区中心地段，占地6527平方米，建筑面积5700平方米，绿地面积500平方米，现有教学班36个，在校学生2607人，教职工81人。多年来，在市教育局的领导下，我校始终把绿化、美化、净化作为学校环境建立的奋斗目标，健全领导机构，营造绿色气氛，增加绿色意识，落实绿色行动，取得了比拟好的成绩，被评为育人环境优级学校。经过常年的不懈努力，现在校园内佳木繁阴，花草弥香，环境优雅，真正成为了一个钟灵毓秀的抱负学习场所。 在绿色学校的创立活动中，我们的理念和做法是： 一、理清思路，健全机构 我校始终认为，环境爱护和环保教育特别重要。
44、从宏观角度来说，环保问题是当代中国普遍关注的热点问题，关系着人民群众切身利益和中华民族的生存进展。对学生进展环境爱护教育，积极开展绿色环境教育活动，这是根底教育的重要任务，是实施素养教育的重要载体，是关系可持续进展的重大问题，也是学校和每一位教育工义不容辞的责任。从微观角度来看，一所学校的进展离不开特色。我们必需通过特色亮点来翻开教育胜利之门，而创立绿色学校活动为我校供应了良好的契机。通过反复的学习、探究和讨论，全校教师对绿色学校的内涵和本质有了进一步的熟悉，并逐步达成了共识：“绿色”意味着生气与活力，代表着安康与恒久。“绿色”不等同绿化，创立绿色学校也不应只是制造表象的绿，而应是形成心灵的绿
45、，行为的绿。要通过绿色学校的创立，渐渐摸索开拓七小的“特色”之路。要把创立绿色学校与育人相结合，与教育教学相统一，在打造美丽的校园环境的同时，努力挖掘和凝练以“绿色教育”为核心的办学理念，逐步打造绿色校园文化，制造以人为本的和谐校园环境。要将绿色教育理念渗透到学校工作的方方面面，将外在的环境美化内化为教育教学质量的提高，不断增加学校的可持续进展力。 基于以上的熟悉，我校对绿色学校创立工作特别重视，成立了“创立绿色学校”领导小组，设立了创立办公室，校长挂帅，副校长主抓;政教处、教务处、总务处、班主任分工负责，详细实施。同时在班级成立环保兴趣小组、设立护绿监视员、护绿宣传员，形成纵横交叉，行之有效
46、的创立绿色学校网络机构。同时订规划、做方案、公布实施细则，制定绿色优秀班集体、绿色办公室、优秀环保小卫士、环境教育园丁评比方法，划分护绿责任区,实行目标治理，签订目标责任书。抓学习、促提高;抓制度、促工作;抓治理、促教学;抓教师、育学生。形成层层抓落实、人人有责任、事事有标尺、奖惩有依据、齐抓共管的创立气氛。 二、加强培训，提高素养 开展环境教育，教师是主力军。只有拥有一支深刻领悟绿色教育精华的教师队伍，才能将绿色教育推向良性进展轨道。我校对教师环保教育素养的提高尤为重视，运用多种形式进展培训。实行请进来，走出去的方法培训教师。校领导到先进地区考察，学习先进的环境建立阅历，创七小环境建立特色;
47、选派骨干教师参与全国环境教育培训;邀请环保专家到校进展环保学问专题讲座，请学校有阅历的教师对中青年教师进展培训;还通过优质课评比，优秀班会评比，组织教师座谈、争论、点评、沟通等多种形式，使教师在听中学习，讲中熬炼，评中提高，培育了一支素养比拟高的绿色教育队伍，在学校的环境教育中发挥了先锋榜样作用。同时学校结合在校学生学情，组织教师编写绿色教育校本教材，加强爱惜家乡环境的教育。 三、加强渗透，开展活动 现代教育中，环境教育不行能孤立存在，它贯穿于整个教育的始终，辐射到各个学科的教学中去。因此，我们要求各科任教师必需把环境教育纳入到教学规划当中。为了保证在课堂教学中的环境渗透不走过场，不为环境教育而环境教育，我们要求大家结合自己学科特点，深入挖掘环境教育教材，对现有课程进展再度开发，找准所教课程的结合点和渗透点。如语文课中祖国风光、美丽的自然景物的描写;思想品德课中的人文、环保内容;科学课中得天独厚的环境教育资源;音、美、体、劳课程中关于自然美、环境美等内容。教师在教学的过程中,运用多媒表达代