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1、Word大班语言教案大班语言教案 篇1 预设目标： 1、了解课间非常钟的活动内容，尝试合理支配自己的课间活动。 2、初步了解学校生的生活，萌发上学校的愿望。 活动预备： 学校生下课非常钟的ppt、问题卡、支配表、笔、对错牌。 活动过程： 一、介绍学校生，导入活动 今日，我请来了1位小客人，你们看，他是幼儿园的小伴侣还是学校生？你们是怎么看出来的？（老师请出学校生，鼓舞幼儿认真观看并通过学校生的书包、绿领巾等特征进行推断。） 小结：通过观看她的校服、绿领巾、书包，我们便知道她是一名学校生。 请学校生自我介绍，师幼共同欢迎学校生。 下面我们跟学校生哥哥姐姐来玩几个嬉戏好吗？ 二、嬉戏互动 第一个嬉
2、戏“我问你答” 规章：学校生抽取你们的问题卡，被抽到的小伴侣念出自己的问题请姐姐来回答。 其次个嬉戏“才智大比拼” 我们刚才已经知道了学校生课间有非常钟的休息时间，她们在这非常钟里都会做哪些事情呢？这位小姐姐也要考考你们。下面我们立刻进入其次个嬉戏“才智大比拼”，请小姐姐来介绍嬉戏规章。 小结：学校生在课间非常钟里会去小便、喝水解决生活上的需要，会预备好下一节课的书，还会休息消遣，要做的事情可真不少，你们觉得非常钟时间里能做这么多的事情吗？那哪些事情必需先做，哪些事情可以最终做，怎样支配会更加合理呢？ 下面我们进入第三个嬉戏“小鬼当家” 规章：请你们2人一组合作，将你要在这课间非常钟里做的事情
3、添画在空格里，设计出最合理的课间非常钟。 1）老师请学校生当评委，对幼儿的记录表进行评价。 小结：原来，课间非常钟里先要解决如厕、喝水、学习上的事，然后再去玩。 2）观赏完整的课间非常钟视频。 三、延长活动 体验课间非常钟 大班语言教案 篇2 活动目标： 1、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事中母鸡和狐狸的特别经受，感受故事诙谐幽默的情节。 2、通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现。小组合作，共同商议表达表现的形式，大胆表演。 活动预备： 大黑板背景、小图书、小道具等。 活动实录： 一、导入 师：今日要讲的故事就在身后的农场里，你看到了什么? 幼：蜂房、池塘、草堆、磨坊，从文
4、字上知道的。 师：磨坊是什么地方? 幼：磨坊是磨面粉的房子。 师：我们来看看故事的仆人公，不仅长得美丽还有一个好听的名字叫萝丝，这么好的天气母鸡萝丝去漫步了，漫步的时候心情会怎么样? 幼：漫步的时候会很轻松、很爽、全身上下都舒适，可以使身体健康，感觉很凉快。 二、幼儿阅读小图书 师：母鸡萝丝去漫步时可能会发生什么事情?可能会发生一些不开心的事情，发生一些意外的事情。认真看看，母鸡萝丝去漫步究竟发生了什么事情? (幼儿翻阅图书，老师适时介入。) 师：你们已经笑得前仰后翻了。你们看到了什么? 幼：狐狸踩到了地上的耙子，由于它只留意到母鸡萝丝，没有看到地上的耙子。 师：农夫伯伯用的耙子叫什么? 幼：
5、钉耙。 师：我们可以用一个好听的词“自作自受”。 幼：哑巴吃黄连有口说不出。 师：为什么不能说出来? 幼：有声音就会让母鸡萝丝发觉，狐狸不敢发出声音。 师：母鸡萝丝去漫步是怎么样的? 幼：母鸡抬头挺胸很神气的样子，它轻松又自由拘束，雄赳赳、气昂昂地根本没有留意后面有坏蛋跟着。 师：狐狸跟在后面似乎在干什么? 幼：狐狸在打坏办法，它的眼珠在骨碌碌地转着。 三、幼儿动态表演图书内容 师：后面还发生了许多好玩的事情，我们一起到书里去找经过哪些地方?发生了哪些事情?刚才听到了笑声，你发觉哪里特殊好玩、好笑? 幼：狐狸扑到草堆里去了。 师：草堆上发生的事情从哪里到哪里? 幼：从11页到13页，狐狸想扑过
6、去吃母鸡，结果掉进草堆里了。 师：从15 18页，经过磨坊的时候，发生了什么事情? 幼：母鸡萝丝绊到了绳子，结果面粉都洒在狐狸身上，变成了面粉狐狸了。 幼：从7 10页狐狸经过池塘，结果扑到池塘里，青蛙都扑到狐狸身上来了。 师：还有许多好笑的事情，我们可以用表演的方式来告知大家，现在我们小组商议一下，我们用童话剧的方式来表演。(幼儿争论商议) 第一小组：表演710页。 一位幼儿担当故事中的旁白，其他三位幼儿分别担当母鸡萝丝、青蛙、狐狸。 选用歌曲郊游的曲调，改编歌词来表演：“走走走走走，母鸡萝丝在前走，走走走走走，狐狸跟在后”。 其次小组：表演1 10页。 以哑剧的方式来表演，请大家猜表演的是
7、什么内容。 第三小组：表演35页。 用快板的形式沟通。 四、沟通谈论 师：讲了这么多故事，母鸡身后发生了许多危急，她都不知道，结果平安到家了，你觉得这是一只什么样的母鸡? 幼：很轻松、很英勇、闲适拘束的、优雅的母鸡。 师：狐狸给你什么感觉? 幼：很笨、超不动脑筋、自作自受、倒霉得哑口无言。 师：这一路走来有许多麻烦的事情，母鸡什么也不知道，但是她身后的狐狸却很倒霉。以后母鸡萝丝去漫步，狐狸还会跟在后面吗?狐狸又会怎么倒霉呢?我们用表演或者画画的方式连续编下去。 大班语言教案 篇3 一、活动目标： （一）理解故事内容，初步了解力的特点。 （二）体验关心他人的欢乐。 二、活动预备： 故事录音、图片
8、三、活动过程： （一）观赏故事第一部分 1、有一只生活在海里的恐龙想出来玩，你们猜猜会发生什么事呢？ （、吃掉陆地上的动物幼儿泛讲） 2、请听故事大恐龙在海边，观赏故事第一部分从“海边可真喧闹呀”到“我觉得他一点也不行怕。” 3、谁去海边玩了？（胖胖、点点、Arma、Lucky） 4、大恐龙想什么？（他们是在和我捉迷藏吧，我去找他们） 5、大恐龙是怎么到沙滩上来的？（大恐龙向沙滩游去，向一条大船稳稳地靠了岸。这时候，海水落潮了。大恐龙就这样留在了沙滩上。） 6、它们能始终住在海滩上吗？（不能，由于生活在水里的恐龙到陆地上来会的） 7、胖胖、点点、Arma、Lucky想回家的时候，大恐龙怎么了？
9、（快要死了） 8、大恐龙为什么快要死了？（由于缺水） 9、胖胖、点点、Arma说了什么？（胖胖说：“大恐龙是为了来找我么玩才到沙滩上来的，我们应当救他。”点点说：“可是，他那么大，我有些可怕。”Arma说：“大恐龙已经没有力气了，我觉得他一点也不行怕。”） 10、他们会怎么就大恐龙呢？（幼儿泛讲） （二）观赏故事其次部分 1、胖胖、点点、Arma究竟是怎么挽救大恐龙的，请接着观赏故事。（观赏故事其次部分从“于是，大家打算动手抢救大恐龙”到“他是在向大家告辞吧！”） 2、海里的恐龙用什么方法到沙滩上来玩，又回到海里去？（他们把木棍塞进大恐龙身体下松软的沙里。大伙有的拉，有的推。） 一、完整观赏故事 1、你喜爱故事里的谁？为什么？ 2、假如是你，你会怎么做？故事： 大恐龙在海边 7