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1、Word幼儿园中班社会活动教案范文集合4篇 下面是我共享的幼儿园中班社会活动教案，供大家品鉴。 第1篇：幼儿园中班社会活动教案 幼儿园中班社会教案-救助小动物 活动情境 “你晚上一个人睡在一间小房间吗？”每每问及幼儿这个问题，许多幼儿的头都会摇得像波浪鼓似的。是呀，在很多幼儿的心目中，黑房间多可怕呀，或许有妖怪，有大灰狼。幼儿的生活阅历贫乏，认知水平低，平常爱听的童话故事里就常常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正确的恐吓。 嬉戏是幼儿宠爱的活动。去救小动物这个嬉戏就是关心幼儿正确熟悉黑，并能用各种方法去克服怕黑的心理障碍，培育自己在困难面前能用迁移、变通的方法关心自己克服困难的力量，培育
2、创新力量。 活动过程 一材料 小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只，音乐磁带一盒。 二过程 （一）以嬉戏的口吻和形式导入活动 老师：“小猫们，今日妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！”（伴随蝴蝶花的音乐，幼儿做律动进入场景） 老师：“草地上真舒适，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。” 故事：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到漂亮的鲜花，美丽的蝴碟可快乐了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。天慢慢地黑了，小兔找不着妈妈多难过呀，它大声地喊：“妈妈，妈妈”。 （二）营救小动物，鼓舞幼儿不怕黑
3、发觉状况 通过小动物的呼救声及老师对黑洞内发生状况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。 （1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声） 老师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。 （2）老师渐渐走到山洞口，认真往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面究竟发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里究竟是谁在哭呀？小猫们，你们谁情愿帮妈妈进去看看。” 2鼓舞幼儿克服怕黑心理，英勇地钻进山洞 （1）请胆大的幼儿做示范（3 第2篇：幼儿园中班社会
4、活动教案 活动设计背景 每天孩子们都会接触到各种各样的车，他们喜爱在一起发觉、争论车的各种特性“这是公交车，这是小汽车，这是火车”在各种功能的车 这个主题中将打破孩子们的熟悉局限，和他们一起探究车的功能? 活动目标 1、 探究了解各种车的功能。 2、 把握简洁的统计方法。 3、 培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、 激发幼儿对科学活动的爱好。 教学重点、难点 重点：幼儿仔细观看试验过程。 难点：统计的娴熟程度 活动预备 日常生活中所见过的车的模型，有小汽车，洒水车，自行车，摩托车，挖掘机等等。还有各种废旧的物品，水，土等 活动过程 (
5、一) 开头环节： 老师创设环境，幼儿嬉戏 (二)基本环节 1、 老师示范车的功能的试验，让幼儿观看。 试验一：老师用挖掘机挖去地上的土。!.!老师小结：挖掘机可以挖去地上的土，所以它有挖土的功能，那小伴侣说它还有什么功能呢?幼儿回答还可以挖石头，让幼儿自己尝试，体验。 试验二：老师用洒水车挖地上的土，挖不起。装上水它可以给干燥的地洒水。 老师总结：每种车都有它特有的功能，有它的价值 让孩子们做试验，并把试验结果以打勾的方式记录在统计表中，老师进行指导。(看看每种车是否有相同的功能) (三)结束环节 阅历共享，进行总结 老师总结：通过试验我们知道了各种车不同，也有相同的功能。自行车，摩托车，小汽
6、车火车等都可以载人，洒水车可以洒水，挖掘机挖土等等。 (四)延长环节 和自己的爸爸妈妈一起探究还有哪些车有哪些功能! 教学反思 当我上完这节课时，我觉得有些不足之处，我感觉有些孩子对有些车还不是很了解，我只是针对哪些了解车的的孩子，没有设计到全体幼儿。 假如让我重新上各种功能的车 这一课，我会面对全体孩子，在他们熟知各种车名称的前提下，让孩子们分组去探究、去争论，最终得出结论。 第3篇：幼儿园中班社会活动教案 活动目标： 1.对心情有初步的熟悉，知道人的心情会变化，会用心情温度计记录自己的心情。 2.懂得保持良好的心情对身体的好处。 3.让幼儿知道开心有益于身体健康。 4.学会保持开心的心情，
7、培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5.学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 活动预备： 1.气温温度计一个 2.脸谱图：兴奋、兴奋、难过。 3.可调式心情温度计若干。 4.磁带：欢乐舞、小熊的葬礼音乐 活动过程： 1.提问：“气温的变化用什么表示?”老师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。 2.熟悉心情，知道人的心情也会变化。 (1)请幼儿分别观赏欢乐舞和小熊的葬礼的音乐，感受自己的心情的变化。 (2)出示不同的心情脸谱并熟悉：兴奋、兴奋、难过，让幼儿说说自己有没有过这样的心情。 (3)熟悉心情温度计：知道心情同气温一样会变化，可以用心情温度计来记
8、录自己的心情。 幼儿操作自己的心情温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的心情。 请个别幼儿把自己的心情温度计给大家看，猜一猜他的心情是怎样?使幼儿懂得心情温度计不仅可以记录自己的心情，也可以了解别人现在的心情。 3.通过故事，了解心情对健康的影响。 (1)提问：“你喜爱什么样的心情?为什么?什么样的心情最让人舒适，对身体最有益。 (2)讲故事小兔过生日、长颈鹿丢了花帽子，让幼儿懂得过分兴奋和过分难过对身体不利，最让人舒适、最利于健康的心情就是“兴奋” 鼓舞幼儿平常用心情温度计记录自己的心情，让自己每天都有“兴奋、快乐”的心情，这样本另会学得更好，身体会更健康。 活动反思： 让孩子认同自己，有心情空
9、间，能自由、开放地感受和表达自己的心情，使某些原本正常的心情感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的心情，如：在生气的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在哀痛时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的心情，才能成为健康的孩子。 第4篇：幼儿园中班社会活动教案 活动目标 1. 了解花草具有美化环境和净化空气的作用。 2. 知道花儿好看不能摘，爱惜花草是文明的行为。 活动预备 1. 和一家公园联系好参观事宜。 2. 课前通知 家长 给幼儿穿易于行走的鞋子。 3. 预备一些花卉图片。 4. 练习册。 活动过程 一、通过与幼儿进行简短的谈话引出活动主题。 （1） 老师：春天来了，花儿都开放了，
10、小伴侣们，你们知道哪些花的名字？能告知大家吗？ （2） 幼儿纷纷说出自己知道的花名，老师将对应的花出示在黑板上。 二、引导幼儿了解花草树木对我们人类的好处。 （1） 老师：你们知道这些花草树木对我们人类有什么好处吗？ （2） 幼儿回答，老师小结。 三、让幼儿了解如何爱护花草树木。 （1） 老师：花草树木对我们人类有这么多的好处，那么，我们应当怎样爱护它们呢？ （2） 幼儿争论回答，老师赐予幼儿确定或改正幼儿的回答。 （3） 老师叙述一些场景，请幼儿推断对错。 （4） 老师对幼儿的推断作出总结。 四、老师带幼儿到公园去观看花草树木，在游玩的过程中，进一步巩固幼儿爱惜花草树木的意识，并在游玩时向幼儿交代平安事项。 8