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1、Word高二化学芳香烃集体备课教案 历史上早期发觉的这类化合物多有芳香味道，所以称这些烃类物质为芳香烃。下面是我为您带来的高二化学期末考点，盼望对大家有所关心。 高二化学芳香烃集体备课教案： 1、确定本周课程教学内容 内容和进度:完成芳香烃一节的教学及第一节2-1脂肪烃的习题讲评 第一课时:(1)复习芳香烃、苯的同系物概念; (2)复习巩固苯的性质:氧化反应、取代反应,加成反应; (3)力量提升;拓展与溴取代及硝化反应的试验,产物的提纯。 其次课时:(1)苯的同系物(甲苯)的化学性质; (2)芳香烃的来源及其应用; 第三、四课时:对脂肪烃、芳香烃巩固训练,讲评相关习题 2、教学目标: 在复习苯
2、的结构和性质后,重点介绍苯的同系物。教学时,要留意引导同学从苯的结构和性质,迁移到苯的同系物的结构和性质;从烷烃的同分异构体的规律和思索方法,迁移到苯的同系物的同分异构体问题。要留意脂肪烃和芳香烃的结构和性质的对比;要擅长通过试验培育同学的力量。 ? 教学重点:苯和苯的同系物的结构特点、化学性质 ? 教学难点:苯的同系物结构中苯环和侧链烃基的相互影响 3、资料预备: 选修5有机化学基础、步步高、分子球棍模型、试验视频 4、授课方式(含疑难点的突破): 第一课时:以旧带新,复习提升; 其次课时:对比、联系学习新知。通过比较苯和甲苯的结构与化学性质的不同,使同学熟悉基团间的相互影响。 第一课时【方
3、案】复习再现,对比思索,学习迁移 复习再现:复习苯的结构和性质。通过计算机课件、立体模型展现苯的结构,通过试验录相再现苯的燃烧、苯与溴的四氯化碳溶液及高锰酸钾酸性溶液的反应。引导同学争论甲烷、乙烯、乙炔、苯的结构和性质的相像点和不同点,并列表对比小结。 提示:从苯的分子组成上看,具有很高的不饱和度,其性质应当同乙烯、乙炔相像,但实际苯不能与溴的四氯化碳溶液、高锰酸钾酸性溶液反应,说明苯的结构比较稳定。这是苯的结构和化学性质的特别之处组成上高度不饱和,结构比较稳定。 学习迁移: (1)苯燃烧有深厚的黑烟,同乙炔类似,由于苯(c6h6)和乙炔(c2h2)分子中c、h的原子个数比相同,含碳的质量分数
4、相同,均为92.3%,高于甲烷和乙烯。 (2)取代反应,类似于烷烃的反应,重点争论苯的溴代和硝化反应,与甲烷氯代的反应进行对比。 (3)加成反应,由于苯属于不饱和烃,因此也能发生类似烯烃、炔烃的加成反应,苯与氢气催化加成生成环己烷(环状饱和烃),不同的是苯不能与溴的四氯化碳溶液发生加成反应。 其次课时 2. 苯的同系物 【方案】活动探究,对比思索,总结讲解 活动探究:争论对比苯和甲苯结构的相像点和不同点,试验探究苯、甲苯分别与溴的四氯化碳溶液、高锰酸钾酸性溶液的反应,思索有机化合物基团间的相互影响。 通过活动探究,填写下表: 总结讲解:甲苯发生取代反应时取代基的定位,甲苯被氧化的缘由是苯环与甲
5、基的相互作用使甲基变得活泼。 【方案】结构演绎,观看思索,迁移提高 3. 芳香烃的来源及其应用 【方案】自学,争论提高 情景创设(老师也可供应网络教学资源,指导同学通过网络自主学习):老师提出相关问题,指导同学阅读。 问题提示:芳香烃的主要来源是什么?芳香烃的主要用途是什么? 阅读争论:阅读教科书,争论相关问题 小结提高:沟通各小组争论结果,联系 生活实际,提高对石油产品及其应用的熟悉。 二、活动建议 【试验2-2】由 于高锰酸钾酸性溶液的颜色较深,甲苯与高锰酸钾酸性溶液反应较慢,本试验颜色变化观看较困难。一方面要加入硫酸转变溶液的酸碱性,另一方面,高锰酸钾溶液不能加入太多,几滴即可,并可用蒸
6、馏水稀释试管中的溶液,以便于观看颜色变化和分层状况。 争论记录 罗贤朗:1、教学中要留意引导同学争论甲烷、乙烯、乙炔、苯的结构和性质的相像点和不同点,并列表对比小结。2、通过苯的结构和化学性质的特别之处组成上高度不饱和,结构比较稳定使同学意识到结构(官能团)打算有机物的性质。3、课本中只介绍甲苯的硝化反应(取代反应),上课时应当补充甲苯与液溴在febr3催化剂和光照条件下的卤代反应,强调条件不同,取代的位置不同。 林春:1、演示苯+酸性高锰酸钾溶液、苯+溴水的试验,或者播放视频,引导认真观看试验现象。2、引导同学争论对比苯和甲苯结构的相像点和不同点,先猜想甲苯的化学性质,再通过试验探究苯、甲苯分别与溴的四氯化碳溶液、高锰酸钾酸性溶液的反应,思索有机化合物基团间的相互影响。 3、多个侧链的苯的同系物的取代反应产物简洁补充一下,让同学真正熟悉到邻、对位取代。化学方程式需要多练习书写。 以上就是我带来的高二化学芳香烃集体备课教案全部内容，盼望你能喜爱。 4