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1、Word变化的月亮教案7篇 教学策略 篇一 1、从教的方面来说，主要实行建构科学概念一般模式。先对同学进行有关前概念的测试，关心同学发觉问题和产生冲突。然后在此基础上去引导同学去观看，发觉和熟悉月相外形的特征。然后再通过画月相及剪月相来巩固刚形成的科学概念。 2、从学的方面来说，同学对科学课的学习一般都很感爱好。而且本课的观看内容不是很简单，同学很简单有发觉。再加上好玩的动手画及剪纸活动，同学会特别乐观地完成学习内容。 教材分析 篇二 “变化的月亮”是科学二班级上册第4单元“白天与黑夜”中的第3课。本课内容主要体现课标13.3低年段的要求“描述月相的变化现象”。详细到教材中，就是让同学了解月亮
2、的外形（月相）每天不同，会发生变化，并通过观看熟悉常见的月相外形特征。这里并不进一步要求同学把握月相变化的规律及月相的成因。 本课由2个活动组成。活动1是会“变脸”的月亮，主要是引导同学发觉月相的常见外形有哪些。本活动的重点是月相剪纸，虽然形式是剪纸，但剪之前必需要画出来。 所以观看和熟悉常见月相外形的特征才是本活动的核心。活动2是课后连续观看月相，一来验证自己的学习，起到巩固的作用；二来通过观看月相的变化，为将来进一步学习月相变化的规律打基础。 教学重、难点 篇三 教学重点：能通过观看发觉月相外形的特征。 教学难点：峨眉月（凸月）外形的特征。 教学预备 篇四 教具预备：课件、剪刀、圆形白纸（
3、滤纸）。 教学目标 篇五 1、通过观看了解月相一般有哪些外形。 2、通过观看熟悉月相变化的。特征。 3、通过本课的学习对月相的变化能产生观看的爱好，并在课后连续观看。 教学过程 篇六 （一）任务驱动 课件：驱动画面、主题人物猜谜语。 问题：大家都猜对了，今日我们就来学习变化的月亮。 课件：出示和板书本课课题“变化的月亮”。 （二）活动探究 （1）活动1：会“变脸”的月亮 问题：我们看到的会变化外形的月亮，在科学上叫作月相。常见的月相外形有哪些？ 谁能画一画？ 老师请几位同学到黑板上画出月相。 争论：他们画的都正确吗？还有没有他们没有画出来的月相外形？ 课件：展现常见月相的照片，让同学观看。 画月相：依据观看指导同学在活动手册上画月相，要求同学画出不同外形的月相。 展现：选取部分同学的画的月相进行展现，先看是否画了满月、峨眉月、上（下）弦月、凸月这几种外形。然后特殊选出几幅特征画得不同峨眉月、凸月亮展现，引发冲突。 问题：这几幅画哪些是正确的？ 课件：出示相关月相（含黑暗部分）的大图，并进行居中分割，让同学观看月相外形的特点。 活动：指导同学用圆形滤纸剪月相。先对折再画弧线、然后再剪。 （2）活动2：观看月相 布置同学回家和家长一起观看月相。争论应当留意的事项。 小结：同学小结本课所学的学问。 板书设计 篇七 第14课 变化的月亮 变化的月亮教案7篇相关范文： 3