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1、Word大班数学教案 【必备】大班数学教案4篇 作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来帮助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的大班数学教案4篇，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。 大班数学教案 篇1 活动目标： 1、能依据总数将相应的两个数群圈画在一起，并用加法算式记录，学习9以内的加法运算。 2、尝试依据总数和一个与之连线的数群，圈画出另一个数群，并列出减法算式，学习9以内的减法运算。 3、学习多角度思索问题，寻求多种解决问题的策略。 活动预备： 1、教学挂图(一)、(二)，水彩笔。 2、幼儿用书第11、13、15页的操作材料。
2、 活动过程： 一、感知数群数量。 老师出示数群卡一，引导幼儿观看数群卡中每部分的物体及数目。 二、圈画数群，学习加法运算 1、请幼儿为数群卡中得某一群花找伴侣，两群花合在一起要是9朵花，并将它们圈画在一起。 2、学习多角度思索问题，寻求多种解决问题的策略。 3、学习用算式记录圈画两群花合在一起的数目。 三、看数选数群，学习减法运算。 1、老师出示数群卡二 2、请幼儿依据数字9和已圈画出的某一群花的数目，再圈画出另一群花并与之连线。 3、请幼儿说出自己的圈画的结果。 4、请幼儿用算式表示全圈画的结果。 四、幼儿分组操作活动 1、装糖果 2、看图列式 3、拼九方格图 4、依样接画 五、活动评价 1
3、、幼儿相互沟通装糖果的记录结果 2、引导幼儿学习同伴的不同记录方式和解决问题的策略。 大班数学教案 篇2 活动目标 1、学习“对称”这一数学学问点，大志了解“对称”这一含义。 2、操作体验中提高幼儿的动手力量，学会裁剪简洁的对称图形。 3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 4、引发幼儿学习图形的爱好。 5、引发幼儿学习的爱好。 活动难点 侠义理解“对称”的含义，在操作体验的过程中运用其学问点，把学以至用放在幼儿的教学课堂。 活动重点 广义理解“对称”，提高幼儿的动手操作力量，体验其学习的乐趣。 活动流程 一、“玩”对称，体验特征 1、没人一张白纸，把纸对折，然后从折痕处开头撕，撕一个自
4、己喜爱的图形、 2、展现部分幼儿的作品，看一看这些图形，你们有没有发觉什么共同的地方？ （引导幼儿进行观看，比较，小结出这些图形的特点：对折左右两边都相同，把它叠在一起，会重合） 老师提出概念：像这种对折后左右两边能完全重合的图形，我们叫它对称图形、 二、“剪”对称，操作体验 1、说一说 定义：什么叫对称？（、来源教案网）（指图形或物体两对的两边的各部分，在大小，外形和排列上具有一一对应的关系） 2、看一看 A、出示对称图形的一半，让幼儿想象结合另一半，会是什么图形 B、老师用对称的方法对两幅图进行裁剪（示范） 3、剪一剪 C、幼儿自己动手裁剪老师已经勾画出来的对称图形 D、幼儿自己想象裁剪对
5、称图形 三、“找”对称，提高熟悉 找一找生活中有哪些东西也是对称的 大班数学教案 篇3 运动目的：1、温习10以内的加减法，能正确灵敏地进交运算。 2、生长幼儿的灵敏性，造就幼儿精良的嬉戏秩序。 运动预备： 老鼠（背后有式题）、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题（幼儿、先生都有）、彩旗（旗上稀有字）、部署场景、铃鼓一只、雪花片 运动历程： 1先生扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝 师：宝宝们，本日妈妈带你们出去玩，好吗？来，坐上火车，动身啦！（火车音乐） 出场后转一圈 2偶然创造鼠迹 师：呀，这里真漂亮，你们找个伴侣玩一下子吧！ 宝宝，你们快来看哪，这里怎么
6、七零八落，是谁干的呀？瞧，这里另有老鼠脚迹呢！ 幼：老鼠 师：喔。原来是老鼠干的坏事变呀，我们来摒挡一下（领导幼儿将垃圾捡清洁） 师：宝宝，来，我们坐下来想用什么措施敷衍他们，好吗？ 幼儿坐好后 师：宝宝们，你们想用什么要领敷衍他们呢？ 幼儿评论辩论答复。 先生小结：适才小伴侣想得措施真多，如今妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领，好吗？ 3先生教本领 A看谁头脑动得快（看算式说谜底） 师：妈妈如今就来看看哪个宝宝的头脑动得最快，好吗？ 出算式，幼儿说谜底 B对灯号（温习对数嬉戏） 师：适才，宝宝们的头脑动得真快，如今妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联结灯号，我们的灯号是看妈妈小旗
7、上的数字，幼儿园教育随笔听妈妈顿脚，你们接下去跺，让妈妈顿脚的次数和你们顿脚的次数合起来是小旗上的数，好吗？ C看谁耳朵灵（听得数出算式） 师：如今妈妈要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗？请你们从小椅子下拿出卡片，妈妈拍铃鼓，你们听是几下，把你卡片上的算式算出谜底，要是谜底跟妈妈铃鼓声一样，那就站起来，好吗？ D打靶（综合训练） 师：如今妈妈来请你们玩个嬉戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗？ 幼儿摆好椅子后 师：宝宝，瞧，这里有什么，知道奈何玩吗？谁来说一说 先生交接恳求，幼儿训练扔掷，玩后，先生查抄对与错。 4实行使命 师：宝宝，你们的本领练得真棒，如今我们就动身去抓老鼠啦！来跟在
8、妈妈背面 放音乐，走一圈，停下 师：宝宝们，如今妈妈先去摸索一下，待会儿我们用灯号联结，好吗？ 先生悄悄走已往，用小旗挥挥，跺灯号，幼儿答复。 A先派一名幼儿抓 师：瞧，老鼠真淘气，另有题目让幼儿答复对了才气真正捉住。宝宝把标题算出来，捉住一只就到妈妈这里来领奖。 幼儿盘算后到先生那边那雪花片（先生看幼儿标题是否精确，如精确才赐与雪花片） 先生小结：本日兴奋吗？谁抓的老鼠最多？ 5、竣事部门 带幼儿开仗车回家。 以上就是这篇育儿文章的具体内容，涉及到大班数学：猫捉老鼠，幼儿园大班等，盼望对网友有用。 大班数学教案 篇4 活动目标： 1、在纸牌接龙、填空嬉戏中，感知不同模式构成的核心单元。 2、
9、在竞赛嬉戏中，体验嬉戏活动的欢乐。 活动预备：纸牌若干 活动过程： 一.熟悉纸牌 -提问：这是什么？有哪些花色？ 归纳：在纸牌中，共有2种颜色，四种花色，每张牌上还有数字。 -提问：你玩过牌吗，怎么玩的？ 归纳：纸牌的玩法许多，有抽乌龟结对子、有比较数字大小今日我们就用 纸牌来玩一个接龙的嬉戏。 二.接龙嬉戏 尝试“接龙”嬉戏 交代玩法 看清晰纸牌的排列规律，然后一张一张出牌“接龙”，直到手中的纸牌全部“接完”。假如违反了“纸牌”接龙的规章，就表示“接龙”失败。 幼儿抽牌，按规律接龙。 -纸牌按什么规律排列？几个一组，怎么排？看懂就可以出牌“接龙”了。 归纳：按花色说：1张红桃A、1张黑桃A、
10、1张红桃A、1张草花A，是四个一组，1 张 1张间隔排列的。 -还有其他的说法吗？ 归纳：同一条接龙，可以从颜色、数字、花色不同的方面来说，说出来的规律也就不同。 三. 分组“接龙”竞赛嬉戏 玩法： 幼儿分4组竞赛。每组依据纸牌先做一条龙，然后让其他组小伴侣猜一 猜“龙”是按什么规律排列的？猜对了得1分，猜不出或是猜错了不得分。 规章： 每组小伴侣必需先商议按什么规律排列纸牌“龙” 采纳轮番猜的方法，没有轮到的小组要急躁听 猜对了得1分，猜错了不得分。 四.延长活动纸牌填空 玩法：老师出示有空缺的纸牌“龙”，让幼儿作出推断“问号” -你觉得，小问号的背面是什么牌？说说理由。 -这组接龙是几个一组，按什么规律排列的？ 归纳： 要想能够猜出是什么牌，首先要能推断出“纸牌龙”的规律接龙规律。 然后才能依据规律找到缺少的牌。 9