《统编教材三年级语文下册22《我们奇妙的世界》导学案及知识点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编教材三年级语文下册22《我们奇妙的世界》导学案及知识点.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、22我们奇妙的世界一、新课导入1.配乐展示日出、日落、星空、四季风光图片。2.师：大自然中有绚丽的日出，变幻的日落，璀璨的星空自然界包罗万象，美不胜收。在英国作家彼得西摩的眼中，我们所处的是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。这节课，让我们一起走进课文，感受作者眼中的奇妙的世界吧。3.板书课题我们奇妙的世界4.读题解题：（抓关键词“奇妙”）（奇妙它就是这篇文章的题眼。）二、目标引领（一）知识与能力1.会认“呈、幻”等8个生字，会写“呈、幻”等13个生字。正确读写“呈现、变幻”等14个词语。2.理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章所表达的思想感情。3.领悟作者的表达方法，学习作者按一定
2、顺序描写事物特点的写作方法。（二）过程与方法1.安排学生朗读课文，预习字词，疏通文意。2.利用课件，通过图片和文字，帮助学生更好地理解课文内容。3.通过阅读、感悟、模仿来学习作者按一定顺序描写事物特点的写作方法。（三）情感态度与价值观感悟作者对大自然的无比热爱之情，激发热爱大自然的感情。三、字词运用（一）认识生字。chng hun l zh yu rn chng呈 幻 蜡 烛 诱 润 乘 mng jin p tng m xng芒 剑 普 通 模 型 （二）词语。呈现 变幻 蜡烛 诱人 圆润 乘凉 光芒 振翅 飞翔 光辉 存在 刀剑 普通 模型 （三）通过查字典和联系上下文，交流对重点词语的理解
3、。奇妙：稀奇巧妙（多形容令人感兴趣的新奇事物）。雕饰：雕刻并装饰。普通：平常的；一般的。映射：照射。余晖：傍晚的阳光。闪烁：（光亮）动摇不动，忽明忽暗。奇迹：想象不到的不平凡的事情。感叹：有所感触而叹息。光芒：向四面放射的强烈光线。领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。闪耀：闪烁；光彩耀眼。锋利：（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。卵石：岩石经自然风化、水流冲击和摩擦所形成的卵形或接近卵形的石块，表面光滑。是天然建筑材料，用于铺路、制混凝土等。（四）多音字。种zhn (种子）（种类) 奇 q （奇异）（神奇）zhn （种地）（种瓜得瓜） j （几乎）（奇数）（五
4、）近义词。奇妙（玄妙） 雕饰（雕琢） 普通（平常）呈现（显现） 闪烁（闪耀） 领略（欣赏 ） 感叹（感慨） （六）反义词。结束（开始） 落日（旭日） 普通（独特）圆润（干瘪） 张开（并拢） 仔细（粗心）融化（凝固） （七）多义词。圆润指饱满而润泽。造句：我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。指书、画技法圆熟流利。造句：爷爷的书法圆润有力。 四、示范朗读五、初读感知1.问题引领：（1）本文写了哪些奇妙的世界？找出文中概括写世界奇妙的句子。（2）作者从哪两方面介绍世界的奇妙？2.学习提示：（1）请结合注音，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。（2）请9位同
5、学接读课文，每人两段，老师随机正音。（3）小组内互读课文，画一画，议一议。（4）反馈交流。课文中概括世界奇妙的句子有：“这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。”“是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。”作者从“天空”“大地”两方面写了世界的奇妙，全文是按照“总分总”的结构写的。3.梳理小结：全文按照“总分总” 的结构来写，文章的开头和结尾呼应，中间从“天空”和“大地”两方面写了世界的奇妙。六、精读感悟（一）学习28自然段，感受天空的奇妙1.问题引领：（1）这部分是围绕哪句话来写的？（2）天空向我们展示了哪些“极普通的事物”，让我们感受到了世界的奇妙？把你觉得奇妙的句子画出
6、来，小组讨论交流。（3）作者是怎样把天空写“奇妙”的？2.学习提示：（1）默读课文，找出关键句回答问题一。总起句“你看天空的珍藏”，此处的破折号表示解释说明。（2）读一读，画一画，说一说。课文从“日出、云彩、雨、水洼、落日、群星”几个极普通的事物写出了天空的奇妙。课文是按照从早到晚的时间顺序写的。（3）分享你认为写得奇妙的句子，说说你的理解。示例：“开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。”抓住颜色（粉红色、蔚蓝色）、形状（大火球）描写初升的太阳，并且运用了比喻的修辞手法（把太阳比作大火球）。是太阳带来了新的一天，多么奇妙啊！日出日落循环往复，居然就是我们日日夜
7、夜经历的时间变化。“有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多美妙的故事”A.“云彩”随风飞行的时候会遇到什么奇妙的经历呢？（和小鸟、星星、月亮、太阳一起游戏、聊天）B.“各种奇妙的形状”，“各种”说明形状很多，“奇妙”说明千奇百怪，你能想象出多少种云的形状呢？C.齐读第4自然段，读出它们的奇妙，注意停顿和重音。“当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。”A.“又黑又重”那是什么样子？“噼里啪啦”又是一种什么声音？那时候的人、动物、植物都会发生什么变化呢？就是这又黑又重的云给咱们带来了这样的感受，很奇妙吧？B.自由朗读第5自然段，读出自己的
8、感受。“雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。”A.从中你体会到什么？B.为什么说水洼像镜子？有什么作用？（因为水洼的形状和镜子的形状相似，又可以如镜子一样，能“映射”“我们的脸”，所以说水洼像镜子。）（运用比喻的修辞，把水洼比作镜子，使水洼的样子更加具体形象，突出世界的奇妙和神奇。）C.仿照句子，从“极普通的事物”中找到美，写一写。示例：夏天的雨后，我们经常会看到彩虹，就像搭起了一座七色桥，把天空映照得五彩缤纷。“一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。”A.找一找，画一画。体现奇妙的词语有“不时、变换”，表示颜色的词语是“金色、
9、红色、紫色”。B.日落的时候天空只会有这么多的变化吗？（不是，还有很多。）你能说说你见过的吗？“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。”A.“群星闪烁”,繁多的星星发出摇晃不定的光芒，天空真有意思！“就像千千万万支极小的蜡烛在发光”,这是作者的想象，也是比喻句，把群星比作千千万万支极小的发光的蜡烛。B.感情朗读，读出对星星的喜爱之情。3.梳理小结：作者抓住了“太阳、云彩”等极普通事物的颜色、形状来写天空的奇妙，让描写更生动、具体。4.感情朗读：有感情地朗读第2-8自然段。（二）学习916自然段，感受大地的奇妙1.问题引领：（1）这部分是围绕哪句话写的？（2）大地向
10、我们展示了哪些奇妙？把你觉得奇妙的句子画出来，再和同桌交流你的感受。（3）仔细读读这些语句，从中你体会到什么？2.学习提示：（1）默读课文，找出关键句回答问题一。“再看大地的珍藏”（2）读议“夏日的绿荫；秋天的风、落叶、蝴蝶和鸟；冬天的冰雪。”奇妙一（第10、11自然段）：了解春天的世界“我们能看到植物生长的奇迹极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。”植物为世界增添了色彩，为世界增添了美丽，给世界带来了生机。课文抓住水果的颜色特点进行描写，读着读着就让人感受到了水果的诱惑。有感情朗读，读出春天的美
11、丽、诱人，读出春天的勃勃生机。奇妙二(第12自然段）：了解夏天的世界“夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。”结合自己的切身感受，说说“我们”对大树的赞叹。齐读课文第12自然段。奇妙三（第1315自然段）：了解秋天的世界“秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。我们领略秋风的劲吹树枝颤动，树叶飘落。”从对色彩和蝴蝶的描写表现了世界的美丽。“蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。”运用了拟人的写法，表现了作者对蝴蝶的喜爱，对大自然的热爱。感受到鸟儿的勤劳。时间上，写出了初秋到深秋的变化，“
12、树枝颤动，树叶飘落”准确地写出了深秋的特点。有感情朗读，读出对秋天的热爱。奇妙四（第16自然段）：了解冬天的世界“冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。”读一读这两句话，说一说运用了什么写法？运用了比喻的修辞手法，把“冰柱”比喻成“锋利的刀剑”，把“小水滴”比喻成“珍珠”，形象生动地写出了阳光下冰柱闪耀的光芒以及小水滴晶莹剔透的可爱样子。有感情朗读，跟随作者在冰天雪地的季节里发现美，欣赏美，感受美。3.梳理小结：作者按照春、夏、秋、冬的时间顺序，抓住每个季节事物的变化，为我们描绘了大地上的美好景象。4.感情
13、朗读：有感情地朗读第9-16自然段。（三）学习17、18自然段1.问题引领：（1）你从“各种形状的卵石，三栀小船的模型，颜色各异的羽毛”中发现美了吗？（2）这两个自然段在文中起什么作用，最后一个自然段和第一自然段有什么关系？2.学习提示：（1）结合课后小练笔，学习从极普通的事物中找到美。再说一说你从“各种形状的卵石，三栀小船的模型，颜色各异的羽毛”中发现的美。示例：溪边各种形状的卵石在溪水不断的亲吻拥抱下变得光滑细腻， 犹如一颗颗温润的玉石。捡起一颗捧在手中，清凉舒爽，十分惬意。我们科技兴趣小组刚刚制作的三栀小船的模型横卧在桌子上，白色的风帆在阳光的映照下发射出耀眼的光芒。我们都憧憬着，这三栀
14、小船会乘风破浪，到达理想的彼岸。爷爷养的鹦鹉真漂亮，浑身长满颜色各异的羽毛。头上的羽毛像灰绿色的头巾，颈部的羽毛像金黄色的围巾，背部的羽毛像翠绿色的外衣，尾巴的羽毛像紫色的裙子。（2） 从这两个自然段与第一自然段的关系去思考，说说它们在文中的作用。最后两个自然段总结全文，点明中心。文章开头写“这是一个奇妙的世界”，结尾又写“世界上存在的奇妙的事物是无穷的”，结尾照应开头，这是首尾呼应的写法。这样安排能使文章内容完整，结构严谨，增强文章的真实感和感染力，能更好地表达文章的中心。（3）朗读最后两个自然段，感受世界的奇妙。3.梳理小结：生活不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。只要我们在生活中留心观察，
15、善于发现，就能从极普通的事物中找到美，就能发现这个世界无穷无尽的奇妙的事物。热爱生活吧，做生活的有心人。7、 巩固提高（1） 看拼音写词语。 l zh chng ling gung mng do jin（ 蜡烛 ） （ 乘凉 ） （ 光芒 ） （ 刀剑 ） p tng mxng bin hun chng xin（ 普通 ）（ 模型 ） （ 变幻 ） （ 呈现 ）（二）填上合适的词语。（ 奇妙 ）的故事 （ 诱人 ）的颜色 （ 漂亮 ）的翅膀 （ 有趣 ）的镜子（三）把下列词语和相应的解释连起来。雕饰 本文指樱桃表面光滑润泽。余晖 用雕刻或雕塑进行装饰。圆润 傍晚的阳光。（四）续写比喻句。例:等
16、到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗闪亮的珍珠，还像 一个个闪光的水晶球。（5） 按课文填空。 1.有时，云彩在（ 蓝色 ）的天空中飞行，如同经过（ 雕饰 ）一样，呈现出各种（ 奇妙的 ）的形状，告诉我们许多（ 奇妙 ）的故事2.冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像（ 一把把 ) 锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到 （ 积雪 ）融化时，从房檐上落下的小水珠，就像一颗颗（ 珍珠 ）。 八、比较阅读长河落日扁落日为什么是扁的呢？这是光的折（zh sh）射现象在捣鬼。不少人都有这样的经验：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起来筷子是折（zh sh）成两段的。这就是光的折射现象。在空气中光线会不
17、会曲折呢？也会。为什么呢？由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄（b bo）。这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。这种折射越贴近地面越强。落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。光的折射现象给人们带来的好处倒是实实在在的。三四百年来，利用这种现象设计制造的显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了我们的眼界，为发展人类文明做出了很大的贡献。看来，天天见到的落日之中还有一些道理呢！1.给文中加点字选择正确读音,用“”画出。
18、2.根据短文内容填空。本文提到的两种现象分别是插入水中的筷子变折了 和 看到的落日是扁的，它们都是光的 折射 造成的。3.通常说“长河落日圆”，可在本文中为什么说落日是扁的？用“ ”在文中标出。4.光的折射现象对人类有哪些帮助？人们利用光的折射现象设计制造了显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了人们的眼界。5.读短文最后一句话，你有哪些感受或想法？我的感受是：大自然中到处都有奥秘，需要我们用心观察，认真思考才能发现。九、检测反馈（一）给下列加点字选择正确的读音，用“”标出。呈现(chn cn) 变幻(hun hn) 圆润(rn ln) 存在(chn cn)
19、振动(zhng zhn) 光辉(hu hu) （二）读一读，照样子写一写。1.太阳就像一个大火球一样升起来了。2.我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。雪像花瓣一样从天空飘落下来。（三）读文段，完成练习。秋天带着金黄色的光辉悄然降临。我们看到秋风劲吹，树枝颤动，树叶飘落。那时，道路好像洒满了光芒，蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞鸟儿为建造它们的房子，衔着泥土来回忙碌。1.文段主要写了（ 树叶 ）、（ 蝴蝶 ）、（ 鸟儿 ）等景物。2.“蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”这是一个（拟人）句，请你也来写一句：鸟儿开心地在枝头歌唱。3.仿写词语。金黄色：碧绿色 浅蓝色 淡紫色 翩翩
20、起舞：依依不舍 勃勃生机 彬彬有礼 十、佳作欣赏十一、板书设计参考我们奇妙的世界 总： 世界是奇妙的分： 天空早、晚 留心观察大地春、夏、秋、冬 感悟奇妙总： 奇妙的事物是无穷的 十二、微课设计奇妙的天空（出示画面1：一群可爱的孩子在雨后冲出屋子，雨中嬉戏，累了就静静地蹲下来，看一个一个的小水洼，比比谁最美！看水洼里和水洼外的好玩的东西。）雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。（出示画面2：晚上，繁星点点，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。一个孩子和爸爸妈妈并排坐在公园的草地上仰望星空，一边看一边在指指点点，愉快地交谈着。）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。雨后的水洼像有趣的镜子，让我们迷恋；繁多的星星发出摇晃不定的光芒，多么有意思的天空，多么奇妙的世界！同学们，你们在生活中也有过类似的有趣的经历吗？只要我们用心去观察、体会，大自然中的一切事物看上去都是有生命的，我们也可以从中发现美。17