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1、Word小班美术教案小班美术教案 篇1 学科领域：美术 教材来源：自选教材 内容来源：生成课程 主题：印章画 授课对象：小一班幼儿 设计者： 目标确定的依据： 指南要求：34岁幼儿目标：喜爱观赏多种多样的艺术形式和作品；喜爱进行艺术活动并大胆表现，常常涂涂画画并乐于其中。 教材分析：印章画好玩味性和可操作性，符合孩子的爱好特征。 学情分析：本班幼儿均为34岁幼儿，有肯定的搓揉力量和印画力量。 活动目标： 1、尝试用生活中的物品进行印画装饰。 2、能在老师的语言示意以及演示下，初步了解用自制小印章进行印画的方法。 3、体会印章在之上留下印记的乐趣，对运用生活中的物品进行印花产生爱好并乐于其中。
2、活动预备： 1、物质预备：无花纹纸质衣服、废纸片、水彩染料、PPT。 2、阅历预备：有用东西往之上印画的阅历。 活动重点：会揉纸团，进行印画。 活动难点：印画时能保持画面干净和保有美感。 活动过程：1、观赏PPT中衣服的纹样与颜色。 老师：今日老师带你们参与一场服装展览会，请小伴侣看一看连衣裙有什么花纹？是什么样子的？是什么颜色的？ （幼儿依据自己的观看自由回答） 老师总结：连衣裙上有漂亮的花纹，有直线的、有花朵的、还有植物的等等，有些衣服上还有两种花纹呢！ 2、观看老师的演示，了解操作方法。 （发觉白色连衣裙与其他连衣裙的不同，进入创作情境。） 老师：咦，这里有一条和其他连衣裙不一样的裙子，
3、哪里不一样？ 老师：我们把它变得和其他连衣裙一样美丽吧，老师这里有一张施了魔法的小纸片，可以用这张纸和染料一起把连衣裙变得很美丽哦。他们是怎么做到的呢？认真看！ （请幼儿先猜一猜，上前试一试再做总结。） 老师带领幼儿徒手练习。 3、了解操作任务，明确操作要求。 老师：你们可以把白裙子变成小花裙吗？每个小伴侣都有一条白裙子，请你用刚才的方法，让它拥有美丽的花纹。 自主创作的时候，假如个别幼儿消失困难，老师可以用语言指导。 4、展现幼儿作品，老师和幼儿共同观赏。 老师请幼儿常识向大家介绍自己的作品，比如：我的小花裙上有 活动反思： 1、印章印画的方式很新颖，孩子们非常喜爱。以后会多用不同的绘画方式
4、绘画。 2、在进行印章画的时候，请孩子们选择两种颜色，错误的预估了孩子的力量，他们将两种颜色混合在一起，失去了原来应有的美感，只有一部分幼儿能够达到目标。可以先使用一种颜色，等孩子们熬炼到可以留白的时候，再添加多种颜色。 3、颜料调试有些稀，印画过程中花纹不明显。材料预备要提前预备充分完善，这样在上课的时候才能信手拈来。 小班美术教案 篇2 一、活动目标： 1.学习用放射线和小短线来表现蜘蛛网的造型。 2.在故事和儿歌的关心下，理解蜘蛛网的基本构造。，体验关心他人的欢乐。 二、活动预备： 课件（蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻灯片、蜘蛛网）、幼儿画册、水彩笔 范画 三、活动过程： （一）故事导入，引发
5、爱好。 1.课件出示蜘蛛，让幼儿观看熟悉蜘蛛。 2.结合课件，老师叙述故事蜘蛛先生造房子。 问：蜘蛛先生在找什么？ 蜘蛛先生是用什么造房子的？ 蜘蛛先生的房子是怎样的？ 3.出示相应的蜘蛛网让幼儿观看蜘蛛网的构造。 （二）儿歌示范，理解蜘蛛网的构造。 老师示范蜘蛛网的画法。 儿歌：蜘蛛先生造房子，吐出很多长长线，长线吐到墙角边。再吐很多短短线，短线连着长长线，房子造得牢又密，躺在里面真舒适！ 儿歌中解决好绘画中的两个技能：一是放射线始终画到边，二是短线和长线连在一起。 （三）幼儿创作，为蜘蛛先生造房子。 师：你们情愿为蜘蛛先生造房子吗？激发幼儿的创作激情。 幼儿创作，老师留意观看指导，放射线的
6、画法。 （四）作品展现，让幼儿说说自己为蜘蛛先生造的房子，体验关心别人的欢乐。 总：感谢小伴侣们为蜘蛛先生造的房子，蜘蛛先生很兴奋。 四、活动延长 作品展现在幼儿作品展现区，相互观赏。 五、活动反思 小班美术教案 篇3 活动目标： 1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。 2、通过印画活动，提高幼儿对颜色的熟悉力量和绘画的爱好。 活动预备： 木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘（内防海绵） 活动过程： 1、播放歌曲春天来了，激发幼儿想画花的愿望。 （1）出示范例，问：这些画漂亮吗？是用什么印成的？ （2）出示各种木珠和瓶盖，说：老师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成
7、的，你们会印吗？大家都来试一试吧！ 2、讲解示范。 将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花。大的瓶盖或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。可以印成红、黄、蓝等各色小花，像花园里的鲜花那样又多又好看。最终，用油画棒画上茎和叶子。 3、幼儿进行操作，老师巡回指导。 每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家可以交换使用，要尽量多印些花。最终用油画棒画上茎和叶子。 4、观赏与评价。 小班美术教案 篇4 活动目标： 1、在操作与观赏中表达对乌云滚滚的感受和熟悉。 2、大胆在玻璃板上涂抹颜色，发觉颜色深浅、浓淡变化所产生的不同视觉感受。 3、能与同伴友好合作，共享操作材料。 活动预备： 1
8、、幼儿熟悉乌云，有观看乌云的阅历。 2、课件：乌云的图片多幅。 3、水粉笔，颜料（以黑白为主，少许蓝色、棕色，放人小盒中），小勺，抹布，玻璃板，宣纸（大于玻璃板，数量多于幼儿人数）。 活动过程： 1、出示乌云滚滚的图片，引导幼儿观赏和表达。 （1）引导幼儿大胆想象和表达乌云的外形。 老师：看了这幅照片，你有什么感觉？乌云是什么样子的？像什么？ （2）重点引导幼儿观看乌云的颜色。 老师：照片上用了哪些颜色来表现乌云的？什么颜色多？什么颜色少？ 2、争论、探究表现乌云的方法。 （1）老师：鸟云怎么画呢？ （用动作或语言来表现）还可以怎么表现？用什么样的外形和线条来表现各种各样的鸟呢？ （2）关心幼儿迁移以往的绘画阅历。 老师：怎样在玻璃板上画乌云？乌云是什么颜色的？怎样调出这样灰灰的颜色呢？需要用到什么颜料？ （幼儿尝试操作，集体争论） 3、幼儿创作。 鼓舞幼儿大胆运用白色、黑色、蓝色、棕色水粉颜料涂画。 4、展现幼儿的玻璃版画作品，相互观赏和评价。 老师：你喜爱哪一张有乌云的画？这张画上的乌云是什么样的？哪一幅画像要下雨的样子？为什么？你是怎么画乌云的？用了哪些颜色？什么颜色多？什么颜色少？ 7