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1、Word小班教案小班教案 篇1 活动目标: 情愿乐观参加嬉戏活动，体验英语活动的乐趣 活动设计： 嬉戏“Nose , Nose , ” 活动预备: 1.学会单词：Mouth、Nose、Eye 、Ear 2.课件一个. 3. 猪鼻子，鸭嘴巴，兔耳朵，眼睛各一 ; 画有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的大幅图片。. 4. 磁带: 歌曲Eyes , Ears , Nose And Mouth 活动过程: 一、Greeting . T :Good morning . Boys and girls . C :Good morning . Miss Chang . 二、Reviewing . 1、T :（戴上猪鼻子
2、兔耳朵鸭嘴巴眼睛） C :Nose Ears Mouth Eyes. 三、Learning . 1、Game :踩五官 1）了解嬉戏玩法。 2）玩嬉戏。 2、Game :“Nose , nose , ” 1）了解嬉戏玩法(播放幻灯片) 老师边发指令边演示 课件。引起幼儿玩嬉戏的爱好。 2）玩嬉戏： 老师下指令，请幼儿指出相应的五官。 四、Ending . Lets sing a songEyes , Ears , Nose And Mouth. 小班教案 篇2 小班科学： 小青蛙乘船(选自建构课程小班冷和热主题区角活动) 活动目标： 比较长短，能按从长到短或从短到长排序。 初步感知船的长度与所
3、载青蛙数量之间的关系。 活动预备： 老师材料：PPT、视频展现台 幼儿材料：操作材料人手一份(三条长短不同的小船、三队数量不同的青蛙)、自制小船5只 活动过程： 一、小船排队学习按从长到短或从短到长排序 PPT导入，发觉小船的不同。 池塘里开来了什么?有几条?两条什么颜色的船? 蓝色的船和黑色的船长短一样吗?哪条船长，哪条船短?(手势)蓝色的船短，黑色的船长，我们依据它们长短不同分别给它们取个名字，蓝色的船短，我们叫他短的船。黑色的船长我们叫它什么?手势。黑色的船叫什么船?蓝色的船呢? 看，又开来一条什么颜色的船?现在池塘里哪条船最长?我们叫它最长的船。那我们和三条不一样长短的船打打招呼。 ：
4、池塘里的三条船颜色不一样、长短也不一样，分别是最长的船、长的船和短的船。 为小船排队，依据长短探究排队方法。 现在最长的船、长的船和短的船要停靠到岸边等待客人上船，我们来帮它们依据长短不同有规律地停靠在岸边，停船时请将船的一头紧紧地靠在红旗下面直直的河岸上，一条波浪上停一条船，哪条船停在最上面?接下来停哪条?最终排哪一条比较整齐。在你们的桌上老师预备了小河图和三条长短不同的小船，请你为小船有规律的排队。 幼儿操作，老师指导(关注好从长到短与从短到长排队各一张) 沟通： 请你告知大家你是怎么给小船排队的?你把那一条小船排在了最上面，为什么要把它排在最上面呢?接下来排的是那条船?(长的)后面又接着
5、谁?(短的)原来你先找出三条船中最长的船排在第一，再找出长的，最终排短的，这种排队的方法叫从长到短，从长到短的方法小船从最长的开头，越来越短，越来越短，看上去很有规律。看，这些小船是根据从长到短的挨次排列的吗?他有没有把最长的排在最上面?那么他把上面排在了最上面。接下来是?(长的)最(最长的)。他找出三条当中最短的船，把最短的排在最上面，接下来是长的，最最长的，这种方法叫做从短到长，从短到长的排列方法，小船从最短的开头越来越长，看上去也很有规律。 除了从长到短和从短到长的排队方法，还有其他的方法吗?看它们排的有规律吗?这种排序的方法小船一会是最长的，一会是短的，又是长的，看上去有规律吗?谁来帮
6、他改一下? 原来根据长短给小船排队有两种方法，一种是从长到短，一种是从短到长。 假如你刚才没有根据从长到短或者从短到长这两种方法给小船排队，请选择一种你喜爱的排队方法给小船有规律的排一排。 二、青蛙坐船初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系 青蛙来了，初步感知青蛙数量与队伍长短 (PPT结合青蛙叫声)小船在岸边有规律的排好了队，听!谁来乘船啦?几只青蛙排着队来啦?3只。看，又有排小青蛙也来了，它们有几只呢?猜猜还会有青蛙排着队过来吗?一起叫叫看，小青蛙快出来，哟，真的还有，这一次来了几只?这几排青蛙的数量不一样，队伍的长短一样吗? 青蛙乘船，初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系 今日这三
7、排长短不同的青蛙要乘上三条长短不同的小船去旅行，想一想，那排青蛙乘哪条船最合适，请你赶快帮小青蛙乘船吧! 幼儿操作，老师指导。 沟通：最长的船上坐了几只青蛙?为什么要让五只青蛙乘到最长的船上呢?三只青蛙乘到了哪条船上呢? ：青蛙数量多，队伍长，适合乘长长的船，青蛙数量少，队伍短，适合乘短短的船。 三、乘船嬉戏巩固长短排序，并感知乘坐数量与船长短的关系。 小青蛙们坐上了船去旅行咯，小伴侣想不想坐小船去旅行呢?(出示四条自制船)这里有几条船，你们觉得哪条船乘的人最多?那条船乘的人最少?为什么? 请幼儿依据船舱数量乘船，留意一个船舱乘一个。 我们动身去旅游咯!依据指令(从长到短或从短到长)开船离开。
8、 小班教案 篇3 活动目标： 1、初步熟悉常见的车辆，萌发探究车辆的爱好。 2、进展观看和数数的力量。 3、愿意与同伴沟通对车辆的观看和发觉。 活动预备： 1、选择一条来往车辆较多的公路，让幼儿站在平安的人行道上观看。 2、老师带上摄象机或数码照相机。 活动过程： 一、话题激趣。 1、引导幼儿说说今日上幼儿园是怎样来的，是走路，还是乘车？乘什么车？ 2、启发幼儿想一想、议一议在公路上见过哪些车，激发幼儿到公路边观看车辆的爱好。 二、观看车辆。 1、引导幼儿看一看、说一说什么车开过来了，如自行车、摩托车、出租车、大客车、卡车等。 2、启发幼儿留意观看哪一辆车跑得快，车辆下面都有什么，车论是什么样
9、的。 3、鼓舞幼儿数一数自行车、摩托车、出租车、大客车、卡车各有多少个车论。 三、回忆共享。 1、引导幼儿回忆观看到的情景，与同伴说一说自己发觉了什么车，是什么样子的，有几个车论等。 2、播放观看公路上的车的录象资料，引导幼儿有目的地从车辆的名称、外型特征、颜色、用途等各方面进行观看、叙述。 活动延长： 1、语言区供应有关车辆的图书，引导幼儿阅读。 2、科学区中供应各种车辆的图卡，引导幼儿尝试运用自己喜爱的方式进行分类，例如：按功能、大小、颜色、车论的数量等进行分类。 3、建议幼儿把自家的玩具车带到。 小班教案 篇4 活动目标： 1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的熟悉。 2、巩固4
10、以内数的点数。 3、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式并简洁了解几种常见的取暖用具。 活动预备： 玩偶小兔、故事小兔找太阳、挂图四幅、 活动流程： 谈话导入：宝宝，你喜爱小动物吗？喜爱什么小动物？（请幼儿自由回答）今日也有一只“长耳朵，短尾巴，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜和青菜，走路蹦蹦跳跳”的小动物来我们班做客，看看它是谁？出示玩偶小兔！宝宝，来和小兔打个招呼吧！“小兔你好呀！欢迎来做客！”“小伴侣们好，我是小兔，今日我还给小伴侣们带来了一首好听的故事呢，咱们一起来听一下吧！” 观赏故事：边听故事，边放挂图！ 提问：宝宝，故事里有谁？(小兔、兔妈妈)小兔要去干嘛？（找太阳） 师：故事的名字叫小兔找
11、太阳 小兔到什么地方找过太阳？（屋子里、菜园子里、天上）它把什么当做了太阳？（红灯笼、红萝卜、红气球）分别有几个？最终小兔找到太阳了吗？在哪找到的？宝宝知道太阳是什么样子的吗？（红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的） 查找圆圆的、红红的东西： 宝宝，你还见过什么东西也是红红的圆圆的？（苹果、西红柿、樱桃、小红点） 了解冬天的取暖用具： 宝宝，早上来上幼儿园的时候感觉外面怎么样啊？（冷）小伴侣穿上了什么样的衣服？（棉袄、棉裤、棉鞋、棉帽、棉手套）师：寒冷的冬天来到了！ 宝宝，咱们的教室里冷不冷？为什么？（有暖气片、空调）你家里是用什么东西取暖的？你还知道哪些东西可以取暖？（暖手宝、暖水袋、电热毯、电暖风） 这些东西都是冬天的取暖用具，宝宝想一想，太阳照在我们身上，我们感觉怎么样？（温和、暖洋洋的）师：晒太阳也是冬天的一种取暖方式！ 晒太阳对身体有好处！现在天冷了，小伴侣就不想出去玩了，但是这样是不好的，天冷也要坚持熬炼身体，这样对我们的身体才有好处！现在咱们就到外面去跑跑步，做做运动，熬炼身体，晒晒太阳吧！ 8