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1、Word幼儿园大班音乐教案请你和我跳个舞 幼儿园大班音乐教案请你和我跳个舞 作为一名教学工，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！以下是白话文为大家整理的幼儿园大班音乐教案请你和我跳个舞，盼望可以关心到有需要的伴侣。 幼儿园大班音乐教案请你和我跳个舞1 活动目标： 1、在观看沟通中理解歌词，尝试用歌声表现出歌曲活泼开心的音乐风格。 2、在与同伴共同演唱的过程中感受在一起演唱时的愉悦。 3、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 4、通过老师讲解舞蹈动作学会跳。 活动重难点： 理解歌词，感受与同伴共同演唱的欢乐 大胆地表现出歌曲的活泼欢快
2、活动过程： 一、观赏感受 （环节意图：通过对唱曲的观赏，感受音乐欢快的节奏，初步熟识歌曲旋律。） 1、假如你想请别人和你跳一支舞，你会怎么邀请他？ 2、有一首歌曲，唱的就是关于邀请别人跳舞的故事，它的名字叫“请你和我跳个舞”。 3、（幼儿观赏歌曲）你觉得这是一首怎样的歌曲？ 4、欢乐的时候我们会怎样呢？（引导幼儿用多种肢体来为音乐打节奏、并依据幼儿表现出的不同动作，适时地多次观赏音乐） 二、理解歌词 （环节意图：运用争论、图示等手段关心幼儿理解歌词，鼓舞幼儿大胆学唱。） 1、我们已经听了好几遍了，那么歌曲中的小伴侣究竟是怎么邀请同伴跳舞的呢？ 依据幼儿的回答，老师出示图示（按挨次） 小结：当我
3、们邀请伴侣跳舞的时候要（根据歌词挨次小结） 2、那让我们试着用演唱的方式来邀请伴侣跳舞吧。（幼儿第一遍演唱） 沟通：你们在演唱的时候有什么困难吗？ 遗忘歌词演唱的时候，我们可以看看这里的提示 跟不上把音乐放慢一点 不统一一起演唱的时候，要听听别人的 3、让我们用刚刚的方法再来试一试（演唱其次遍） 三、学唱歌曲 （环节意图：通过个体、小组等不同组织形式，引导幼儿大胆自信地唱出音乐活泼开心的风格。） 过渡：你们用了刚刚的方法唱得更好听了，那现在我们要开头邀请咯。 1、谁情愿先来试一试。（个别幼儿尝试） 2、争论：怎样唱才能邀请到伴侣？ 眼睛看着别人敬重别人了，别人就会和你一起跳舞。 大声唱这样就知
4、道是谁在邀请他了 兴奋地唱和伴侣一起跳舞是一件欢乐的事情 3、幼儿分组演唱 指导语：现在请弟弟伴侣先来邀请，看看哪个弟弟能最快地邀请到伴侣跳舞。 4、沟通：这个妹妹，你为什么情愿和他一起跳舞？（再一次提出演唱要求：大声、有表情、敬重对方） 5、再次尝试 看，我们可以一边演唱一边去邀请呢，下次我们再来试试吧。 教学反思： 活动前，考虑到该歌舞内容简洁，而且和舞蹈动作基本符合，所以，实行双管齐下的策略，在一个活动中边学唱，边学舞蹈。这个舞蹈由于配有歌词，学起来既简洁又好玩，而且一词一音，适合孩子学唱与表演。通过大家相互邀请舞蹈，能培育孩子合作友好、大胆活泼的共性。大家练习动作阶段，我分别带领男孩子
5、和女孩子边唱边做舞蹈动作。由于许多孩子一开头很难区分左右脚，为关心他们统一动作，我就在孩子们的右脚上都贴上一个标记。这下，大家更起劲了，舞蹈的动作也整齐了很多。我先支配幼儿按男女结伴舞蹈，再到自由地男女结伴舞蹈。大家都很乐观地表演着，特殊是最终一个自由结伴舞蹈时，许多孩子又是大方又是兴奋，可爱极了。 幼儿园大班音乐教案请你和我跳个舞2 【教材分析】 音乐请你和我跳个舞旋律活泼、节奏明快，歌词有反复的特点，易记、好懂。请舞的舞蹈动作则与歌词紧密结合，整个舞蹈表现了幼儿与同伴携手共舞的欢快场景。 歌曲中的反复部分动作提示很清楚，可请幼儿结合已有的舞蹈阅历自主创编伸脚、踏脚、点头、弹手指等动作。这一
6、部分老师应重点引导幼儿与同伴协商怎样跳能让两人的动作全都，使幼儿体验与同伴协作、共同舞蹈的欢乐。 这是幼儿首次接触邀请舞，在邀请和被邀请的动作上、舞伴交换的方法上可能会有困难。因此，老师可运用视频关心幼儿获得跳邀请舞的相关阅历，创设“舞会”的情境，引导幼儿通过唱歌与动作的协作、眼神和表情的相互沟通以及舞伴的交换，体验与同伴一起唱歌、舞聞的乐趣。 【活动目标】 1了解邀请舞的基本特点，把握侧踵步、吸跳步等舞步，学会在音乐间奏处自由找到舞伴共同舞蹈。 2能依据歌词内容创编手、脚的动作并与同伴动作全都地跳邀请舞。 3体验请同伴、与同伴共舞的欢乐。 【活动预备】 1、幼儿初步学唱歌曲（请你和我跳个舞）
7、。 2道请舞视频、（幼儿素养进展课程，音乐CD 【活动建议】 1播放音乐请你和我跳个舞），带领幼儿复习演唱歌曲。 请幼儿演唱歌曲请你和我跳个舞，沟通对唱曲的感受，引导幼儿体验音乐欢快的旋律 2引导幼儿依据歌词内容创编舞蹈的基本动作。 （1）播放歌曲请你和我跳个舞），引导幼儿依据歌词内容自主创编舞蹈动作。提问：这个舞蹈几个人跳？可以做哪些动作？哪个动作是反复的？反复了几次？ （2）总结幼儿的创编状况，引导幼儿说说哪些部分比较难跳，师幼共同想方法解决。 （3）请幼儿随音乐自由结伴跳邀请舞。 3播放邀请舞视顺，引导幼儿了解邀请舞动作、队形等特点，尝试与同伴完整地跳邀请舞。 （1）请幼儿观看邀请舞视频
8、，学习视频中的邀请动作。鼓舞幼儿用自已喜爱的动作进行邀请。 提问：舞会上男土是如何邀请女土的？女士是用什么动作接受邀请的？你喜爱视频中的哪个动作？ 重点指导幼儿学会用侧步、吸跳步等简洁舞步邀请同伴。 （2）请幼儿学习视频中的舞蹈动作，随音乐自由练习，引导幼儿与同伴协商怎样跳能让两个人的动作全都。 （3）请幼儿再次观赏邀请舞视频，尝试跳双圈舞，探究交换舞伴的方法。提问：视频中的舞者是如何交换舞伴的？可以用什么方法交换位置和舞伴？ 4组织舞会，请幼儿集体跳邀请舞。 请幼儿随音乐完整表现邀请舞，结合幼儿舞蹈动作、交换舞伴等状况进行评价，引导幼儿体验与同伴共同舞蹈的欢乐。 【动作建议】 预备：女孩国成
9、圆圈，正步位旁接手位预备；男孩在圆心，双手排腰预备前奏：女孩正步位旁接手位左右点头；男孩双手排腰左右点头选择舞伴。 14 小节：男孩吸跳步或跑跳步跳到舞伴面前：女孩 12 小节胸前左右拍手 34 小节双手向前平伸并打开，表示示接受舞者请。 56 小节：男孩、女孩共舞，左脚侧步，收回；右脚侧步，收回。 78 小节：男孩、女孩手拉手小碎步转圈，交換位置。 912 小节：男孩、女孩共舞，右脚侧連步，收回，暗地 3 下；左脚倒連步， 收回，拍手 3 下。 1316 小节：女孩左脚侧步，收回；右脚侧步，收回；小碎步自转一图， 挥手与舞伴道别。 幼儿园大班音乐教案请你和我跳个舞3 【教材分析】 音乐请你和
10、我跳个舞旋律活泼、节奏明快，歌词有反复的特点，易记、好懂。邀请舞的舞蹈动作则与歌词紧密结合，整个舞蹈表现了幼儿与同伴携手共舞的欢快场景。歌曲中的反复部分动作提示很清楚，可请幼儿结合已有的舞蹈阅历自主创编伸脚、踏脚、点头、弹手指等动作。在邀请和被邀请的动作上、舞伴们交换的方法上可能会有困难。因此，老师可运用视频关心幼儿获得跳邀请舞的相关阅历，创设“舞会”的情境，引导幼儿通过唱歌与动作的协作、眼神和表情的相互沟通以及舞伴的交换，体验与同伴一起唱歌、舞蹈的乐趣。 【活动目标】 1、了解邀请舞的基本特点，把握侧踵步、吸跳步等舞步，学会在音乐间奏处自由找到舞伴共同舞蹈。 2、能依据歌词内容创编手的动作，
11、并与同伴动作全都地跳邀请舞。 3、体验请同伴、与同伴共舞的欢乐。 【活动预备】 1、物质预备：邀请舞视频、音乐。 2、阅历预备：幼儿初步学唱歌曲请你和我跳个舞。 【活动建议】 1、播放音乐请你和我跳个舞，带领幼儿复习演唱歌曲。 请幼儿演唱歌曲请你和我跳个舞，沟通对唱曲的感受，引导幼儿体验音乐欢快的旋律。 2、引导幼儿依据歌词内容创编舞蹈的基本动作。 （1）播放歌曲请你和我跳个舞，引导幼儿依据歌词内容自主创编动作。提问：舞蹈几个人跳？可以做哪些动作？哪个动作是反复的？反复了几次？ （2）总结幼儿的的创编状况，引导幼儿说说哪些部分比较难跳，师幼共同想方法解决。 （3）请幼儿随音乐自由结伴跳邀请舞。
12、 3、播放邀请舞视频，引导幼儿了解邀请舞动作、队形等特点，尝试与同伴完整地跳邀请舞。 （1）请幼儿看邀请舞视频，尝试视频中的邀请动作。鼓舞幼儿用自已喜爱的动作进行邀请。 提问：舞会上男士如何邀请女士的？女士用什么动作接受邀请的？你喜爱视频中的哪个动作？重点指导幼儿学会用侧步、吸跳步等简洁步邀请同伴。 （2）请幼儿学习视频中的舞蹈动作，随音乐自由练习，引导幼儿与同伴协商怎样跳能让两个人的动作全都。 （3）再次观赏邀请舞视频，尝试跳双圈舞，探究交换舞伴的方法。提问：她们是如何交换舞伴的？可以用什么方法交换位置和舞伴？ 4、组织舞会，集体跳邀请舞。 请幼儿随音乐完整表现邀请舞，结合幼儿舞蹈动作、交换
13、舞伴等状况进行评价，引导幼儿体验与同伴共同舞蹈的欢乐。 动作建议： 预备：女孩围成圆圈，正步位旁按手位预备；男孩在圆心，双手拤腰做预备。前奏：女孩正步位旁按手位左右点头；男孩双手拤腰左右点头选择自己的舞伴。 14小节：男孩吸跳步或跑跳步跳到舞伴面前；女孩12小节胸前左右拍手。 34小节：双手向前平伸并打开，表示示接受舞者邀请。 56小节：男孩、女孩共舞，左脚侧步，收回；右脚侧步，收回。 78小节：男孩、女孩手拉手小碎步转圈，交换位置。 912小节：男孩、女孩共舞，右脚侧步，收回，踏地3下；左脚侧步，收回，拍手3下。 1316小节：女孩左脚侧步，收回；右脚侧步，收回；小碎步自转一圈，挥手与舞伴道别。 9