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1、幼儿园大班教案请你和我跳个舞含反思大班教案请你和我跳个舞含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在与同伴共同演唱的过程中感受在一起演唱时的愉悦，在观察交流中理解歌词，尝试用歌声表现出歌曲活泼愉快的音乐风格，借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲，快来看看幼儿园大班请你和我跳个舞含反思教案吧。活动目标：1、在观察交流中理解歌词，尝试用歌声表现出歌曲活泼愉快的音乐风格。2、在与同伴共同演唱的过程中感受在一起演唱时的愉悦。3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。活动重难点：理解歌词，感受与同伴共同演唱的快乐大胆地表现出歌曲的活泼欢快活动过程：
2、一、欣赏感受（环节意图：通过对歌曲的欣赏，感受音乐欢快的节奏，初步熟悉歌曲旋律。）1、如果你想请别人和你跳一支舞，你会怎么邀请他？2、有一首歌曲，唱的就是关于邀请别人跳舞的故事，它的名字叫请你和我跳个舞。3、（幼儿欣赏歌曲）你觉得这是一首怎样的歌曲？4、快乐的时候我们会怎样呢？（引导幼儿用多种肢体来为音乐打节奏、并根据幼儿表现出的不同动作，适时地多次欣赏音乐）二、理解歌词（环节意图：运用讨论、图示等手段帮助幼儿理解歌词，鼓励幼儿大胆学唱。）1、我们已经听了好几遍了，那么歌曲中的小朋友到底是怎么邀请同伴跳舞的呢？根据幼儿的回答，教师出示图示（按顺序）小结：当我们邀请朋友跳舞的时候要（按照歌词顺序
3、小结）2、那让我们试着用演唱的方式来邀请朋友跳舞吧。（幼儿第一遍演唱）交流：你们在演唱的时候有什么困难吗？忘记歌词mdash;mdash;演唱的时候，我们可以看看这里的提示跟不上mdash;mdash;把音乐放慢一点不统一mdash;mdash;一起演唱的时候，要听听别人的3、让我们用刚刚的办法再来试一试（演唱第二遍）三、学唱歌曲（环节意图：通过个体、小组等不同组织形式，引导幼儿大胆自信地唱出音乐活泼愉快的风格。）过渡：你们用了刚刚的办法唱得更好听了，那现在我们要开始邀请咯。1、谁愿意先来试一试。（个别幼儿尝试）2、讨论：怎样唱才能邀请到朋友？眼睛看着别人mdash;mdash;尊重别人了，别
4、人就会和你一起跳舞。大声唱mdash;mdash;这样就知道是谁在邀请他了高兴地唱mdash;mdash;和朋友一起跳舞是一件快乐的事情3、幼儿分组演唱指导语：现在请弟弟朋友先来邀请，看看哪个弟弟能最快地邀请到朋友跳舞。4、交流：这个妹妹，你为什么愿意和他一起跳舞？（再一次提出演唱要求：大声、有表情、尊重对方）5、再次尝试看，我们可以一边演唱一边去邀请呢，下次我们再来试试吧。教学反思：活动前，考虑到该歌舞内容简单，而且和舞蹈动作基本符合，所以，采取双管齐下的策略，在一个活动中边学唱，边学舞蹈。这个舞蹈因为配有歌词，学起来既简单又有趣，而且一词一音，适合孩子学唱与表演。通过大家互相邀请舞蹈，能培养孩子合作友好、大胆活泼的个性。大家练习动作阶段，我分别带领男孩子和女孩子边唱边做舞蹈动作。因为很多孩子一开始很难区分左右脚，为帮助他们统一动作，我就在孩子们的右脚上都贴上一个标记。这下，大家更起劲了，舞蹈的动作也整齐了许多。我先安排幼儿按男女结伴舞蹈，再到自由地男女结伴舞蹈。大家都很积极地表演着，特别是最后一个自由结伴舞蹈时，很多孩子又是害羞又是兴奋，可爱极了。小百科：跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。4