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1、Word舞蹈教案【7篇】 作为一名老师，总不行避开地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是白话文的我为您带来的舞蹈教案【7篇】，盼望能够赐予您一些参考与关心。 舞蹈教案 篇一 活动目标 1、舞蹈基本功节奏的训练。（难点） 2、幼儿学习一些舞蹈造型，能够大胆跟着音乐摆出造型，动作美丽。（重点） 3、幼儿体会舞蹈带来的欢乐。 活动预备幼儿穿上自己的舞蹈鞋、坐垫、音乐。 活动过程 一、开头 1、老师带幼儿做基本功热身。 2、提问：小伴侣你们都拍过照片吗？那么你们拍照片的时候都喜爱摆什么造型呢？ 请个别幼儿上台来展现，其他幼儿一起来学一学
2、。 二、播放ppt。 1、师幼一起观看图片中幼儿的造型。 2、老师分动作教幼儿，提示幼儿摆造型时的留意点。（提腰、顶胯、绷脚尖等） 3、提问：怎么摆造型最好看？ 4、老师：摆造型时不能乱动、要微笑、要自信。 三、播放音乐，幼儿表演。 1、老师跟着音乐节拍表演，幼儿观看。 2、提问：你们觉得老师表演好不好？为什么？老师告知你们一个小隐秘，老师在听音乐时候心里悄悄数节奏。你们想不想试一试？ 3、老师带领幼儿一边做动作一边练习数拍子。 请力量强的关心力量较弱的幼儿一起练习。 4、播放音乐，幼儿全体随一起表演。 舞蹈教案 篇二 一、 教学目的： 1、 通过舞蹈基本学问的讲授和教学，使同学初步了解舞蹈基
3、础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。 2、 舞蹈基训部分，即对学员进行基本力量的训练，如：进展学员身体各部分肌肉的力量，训练关节的松软性，掌握身体活动的力量、敏捷性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。 二、授课地点：舞蹈教室 三、内容支配： （一）身体基本力量训练： 1、脚绷脚、勾脚、半勾脚 （1）绷脚：动作做法：脚背绷紧，脚尖用力下压，脚底形成弓型，初学者可以通过外力施压来训练。 （2）勾脚：动作做法：脚背收紧，脚尖向上勾起，脚跟用力前伸。 （3）半勾脚：动作做法：在绷脚的基础上，脚尖勾起，脚背保持原样。 （4）环绕脚：动作做法：（八拍完成）预备姿势，绷脚尖，双腿并拢，直腿坐地，双手
4、体侧扶地。做法（由里向外环绕）：1-2双脚勾起；3-4脚跟不动，脚尖分开；5-6双脚在分开的基础上绷直；7-8双脚尖并拢，还原到预备姿势。做法（由外向里环绕）：1-2双脚尖绷直分开，脚跟靠紧；3-4双脚尖分开勾起；5-6在勾脚的形态上双脚并拢；7-8双脚绷直还原到预备姿势。 训练要求： 勾脚要求力气到脚跟。绷脚要求力气到脚尖，并尽力向远处伸展。半勾脚应留意力气到前脚掌，大脚背用力绷直。 2、腿压腿、抬腿、踢腿 （1）坐压前腿：动作做法：预备姿势，绷脚并腿，上身垂直坐地，立腰、挺胸抬头，双手体侧扶地。做法：上身垂直下压贴近腿部，双手经体侧至头顶扶脚尖。 上身抬起后，还原到预备姿势。 （2）坐压旁
5、腿：动作做法：预备姿势，坐地右腿体侧伸直，左腿体侧屈腿，右 手扶地，左手托掌。做法：上身向右腿下压，左手扶右腿。压左腿时动作相反。 （3）坐压后腿：动作做法：预备姿势，双跪坐，双手扶大腿。做法：压右后腿 时，右腿向正后方伸直，双手体侧撑地，上身向后下压，留意尽量用后腰，头靠近右腿，还原姿势时，上身要垂直。压左腿时动作相反。 （4）躺身抬前腿、踢前腿：动作做法：预备姿势，绷脚尖直腿躺身，双手小七 位。抬前腿的做法：绷右脚渐渐向上抬起，留意力气伸展到脚尖，脚尖领先抬起，落地时要轻。抬左前腿动作相反。踢前腿的做法：在前抬腿的动作基础上加速踢起落下。 （5）侧躺身抬旁腿、踢旁腿：动作做法：预备姿势，绷
6、脚尖双腿并拢，侧躺身， 面对7点，左手头顶伸直，右手屈肘撑地。抬旁腿的做法：右腿绷直渐渐抬起，抬腿时右腿背对右耳。踢旁腿做法：同抬旁腿的路线，向耳旁快速踢起。左腿动作同右腿相反。 （6）跪抬后腿、踢后腿：动作做法：预备姿势，双腿跪地，上身稍前倾，双手 撑地。抬右后腿做法：右腿向后伸直绷脚尖，渐渐抬起，留意抬腿时开胯、用腰、脚尖领先上抬。左腿动作相反。踢右后腿做法：在抬后腿的基础上，快速后踢。 训练要求： 腿的训练要保持姿势的精确性。压腿要留意直膝。身体要伸直，头手尽量向脚尖靠近；踢腿留意踢起时要迅猛，落地时要轻缓；旁腿动作留意侧躺身时腰挺直，臀部收紧，不行低头，翘臀。 3、腰上腰（胸腰）、旁腰
7、、中腰 （1）坐顶上腰：动作做法：预备姿势，绑脚并腿坐，上身垂直，手指尖体侧着地。做法：头、颈、肩、胸腰尽力向后下。 （2）跪下旁腰：动作做法：预备姿势，双跪坐，上身挺直，双手背后。做法：臀部慢抬起呈跪立，同时双手由左下方向右双晃手，呈顺风旗，下旁腰。此动作左右均可训练。 （3）跪下中腰：动作做法：预备姿势，双腿并拢跪坐，双手扶大腿。做法：臀部抬起跪立向右后下腰，同时双分手抓住脚踝。做法：双手经分手叉腰，向右后下腰。 （4）拧腰：动作做法：预备姿势，双跪坐，双手扶大腿。向右拧腰，双手向前方伸出同时提臀，上身稍前倾，再划向右侧，上身随双手向右侧拧腰，眼看右侧，右手撑右脚脚踝，左手头顶上方自然下垂
8、。向左侧拧腰动作相反。 （5）涮腰：动作做法：预备姿势，双跪坐，双手山膀按掌。做法：双手与肩同宽向前伸出，上身前倾（前腰），手带动上身和头一起移动到右侧（右旁腰），再移动到后方（中腰），移动到左侧（左旁腰），再还原到预备姿势。向左涮腰动作相反。 训练要求： 下上腰时，中腰垂直，不能塌腰，胸腰向上顶，颈部放松，不行憋气。下旁腰时胯部不能移动，向右侧下腰，左侧腰向上挑，姿势腰伸展。下中腰时气息放松，尽量用中腰、上腰，头向臀部靠近。涮腰时，头、手、上身要全都，尽量用到每个部位的腰。 （二）学习简洁的现代舞动作 1、基本脚位 2、上身练习：头部、膀子、胸腰、腿部、胯腰、后腰 3、仰卧起坐、蝶式、胯部练
9、习 4、踢腿：正踢、旁踢、后踢 四、课课堂小结 总结本堂课的优劣之处，向同学提出盼望。 舞蹈教案 篇三 体验音乐节奏和音乐旋律与舞蹈律动和舞蹈动作唱歌性的完善结合。 （非常钟） 1、分别观赏三段舞蹈动作片段和音乐片段，请同学们找出相匹配的舞蹈动作和音乐。并从音乐节奏、音乐旋律和舞蹈律动和动作特点来分析作品。 胡桃夹子舞蹈动作片段 踏歌音乐片段 踏歌舞蹈动作片段 黄河音乐片段 黄河舞蹈动作片段 胡桃夹子音乐片段 （同学观赏，分析、争论） 舞蹈动作的抑扬顿挫；力度的强弱；速度的快慢等，无一不是在音乐节奏中体现的。但没有音乐旋律的衬托，舞蹈是难以表当然舞蹈和音乐都是在时间的过程中展现的，这样他们才能
10、够同步进行，结合在一起。 2、体验：让同学对黄河中的一至两个舞蹈动作进行体验。 预设一：个别有基础的同学进行舞蹈动作仿照。 预设二：没有同学主动仿照时，老师带领大家一起进行舞蹈动作体验。 师：舞蹈的表现需要表演者有很好的基本功，才能充分的体现作品的内涵。因此，基本功的训练是很重要的。让我们从最基本的站姿训练开头。 三、体验实践：芭蕾手位组合 （二非常钟） 1、正确的站资： 使颈、臀、腿在一条直线上。 2、手的形态：大拇指尖要轻轻地遇到中指的指根处，其它的手指稍弯一些挨在一起放好。这种形态只是在初学时才要求这样做。由于那时同学还不能有意识地支配，掌握自己的动作，因而手指简单紧急。以后，手的形态变
11、得比较自然，大拇指不必碰中指，而是朝向手心既可。 （同学做动作，老师进行订正） 3、芭蕾基本手位动作要领讲解。 （一位手） （二位手） （三位手） （四位手） （五位手） 4、老师示范，同学仿照 舞蹈教案 篇四 设计意图： 玩水是幼儿特别感爱好的嬉戏，可家长都由于怕孩子的健康，一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中积累了肯定的感性阅历。在开展“水”的主题上，设计了一节音乐活动。强调让幼儿在轻松、开心、自由的嬉戏中将生活中的情景反映到舞蹈艺术活动中。 重点和难点： 1、感受音乐带来的欢乐。 2、初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。 活动内容：小班音乐活动
12、我爱洗澡 活动目标： 1、鼓舞幼儿乐观参与音乐嬉戏，在嬉戏中获得欢乐的心情体验。 2、鼓舞幼儿大胆尝试创编，体验创编的乐趣。 活动预备：录音机、音乐磁带、沐浴球、沐浴露（空壳）、毛巾、水桶、水杯 活动过程： 一)老师以哑剧表演的激发幼儿爱好： 1、师：小伴侣，今日吴老师为小伴侣表演一段哑剧（在事前让幼儿懂得什么是哑剧）。大家一起开猜一猜，老师表演的是什么情节？ 2、老师表演，突出洗澡中特殊明显的动作。 3、请幼儿回答问题：你看到老师表演的是什么？你怎么知道老师在洗澡呢？你们是怎么洗澡的？请个别幼儿说说，并用肢体语言进行表现，可请其他幼儿跟学动作。 二)老师完整的表演，激发幼儿表演的欲望 1、小
13、伴侣这么棒，那今日吴老师还为小伴侣带来了一段舞蹈，你们要看一看？ 2、老师表演“洗澡歌” 3、提问：好看么？那谁知道这是歌曲？今日我来邀请我们的小伴侣和老师一起来跳好不好？ 老师与幼儿一同表演 4、师：小伴侣洗得真洁净，假如你在洗澡的时候，配上音乐，那么肯定会更香的。今日吴老师带来了一段音乐，我们跟着音乐来洗澡吧！ 5、老师带领幼儿随着音乐做洗澡的舞蹈动作。（老师在带领的过程中要准时发觉表现好的幼儿，可临时请他当小老师，其他幼儿跟着学。） 三)请幼儿尝试创编动作，引导幼儿美化动作。 1、小伴侣们真棒，刚才老师发觉有的能自己创遍动作，我们来一起看看她的表演好么？ 2、请个别幼儿表现，老师引导并美
14、化动作，其他幼儿可跟学。 我们再来想想什么动作还可以改的更美一点呢？ 延长活动：（10：3011：00户外活动时间） 幼儿一起到户外玩利用沐浴露做成的吹泡炮嬉戏。 舞蹈教案 篇五 教学目标 1、让幼儿在本次活动中，感受音乐的欢快和节奏。 2、培育幼儿团结协作的精神和相互关心的良好品质。 3、教幼儿学会舞蹈的表演。 教学重难点 有节奏地敲击筷子。 教学预备 废旧筷子、彩色皱纹纸、橡皮圈、录音机、磁带。 教学过程 一、开头部分：嬉戏捆扎筷子。 老师出示事先预备好的废旧筷子。引出本次活动的主题。“小伴侣你们看我手上拿的是什么？”幼儿回答：筷子。“那我要和小伴侣一块来将这些废旧的筷子捆扎成我们舞蹈的道
15、具，把他装饰得更漂亮行吗？”老师组织幼儿进行操作，对个别力量稍差的幼儿可请力量稍强的赐予关心，充分体现团结协作的精神。 二、基础部分：舞蹈筷子舞 1、请幼儿观赏音乐一遍，从音乐中感受节奏的欢快，并请幼儿把自己听到的，有什么感觉讲出来，鼓舞幼儿大胆想象。 2、“刚才每个小伴侣都说听到音乐想跳舞，那么我们就跟着音乐跳起来吧！”播放音乐，幼儿在音乐的伴奏下用筷子进行动作想象。 3、“小伴侣的动作都想得很不错，那老师把它变成一个整体的舞蹈，请我们大家来表演行吗？”，全体幼儿观赏老师示范表演舞蹈。 4、全体幼儿跟着老师重点练习用筷子敲击有节奏的声音，可变换不同方位的敲击方法，在幼儿练习中提示幼儿留意随着
16、音乐的开头起落有节奏地敲击，不要乱让筷子发出声音。 5、全体幼儿跟着老师在音乐伴奏下进行练习，老师可进行整体示范和个别指导幼儿把握舞蹈动作，可反复几次。 6、鼓舞幼儿想象变换筷子的不同敲击方法：上下敲、左右敲、前后敲、体侧敲、两个小伴侣对敲等等，充分发挥幼儿的想象力，老师不规定和老师的动作一样，幼儿自由地表演。 7、提示幼儿除了变换筷子的不同方位敲击，我们还可以变换队形进行表演（四路纵队、两个小圆、一个圆环），播放音乐幼儿表演，老师指导。 三、结束部分：嬉戏玩筷子。 1、老师提问：“我们手上的筷子可以供我们舞蹈还有什么作用？”请幼儿展现想象（可以吃饭，还可以放在地上玩），老师抓住幼儿的思路，鼓
17、舞幼儿进行玩筷子的嬉戏活动。 2、全体幼儿在自由拘束的玩筷子活动中结束。 舞蹈教案 篇六 活动目标 增加对舞蹈的爱好感，提高幼儿对音乐的节奏感。 增进幼儿的敏捷的形体，培育幼儿群体的合作精神。 活动流程 一、基本功训练 脚腕训练、 胯关节训练 腰的训练 胯的训练 走跑跳训练 二、舞蹈动作学习 1、左手掐腰，抬左腿，左腿向旁侧抬起，抬起时脚尖向下，右手五指张开向左侧伸出，举过头顶，手心向前，此动做为第一拍，右手向下弯曲呈拳型与间平行，手心向着自己，腿放在地上为其次拍，从中增进幼儿的敏捷的形体。在娴熟的状况下，加快速度在诙谐曲中练习，提高幼儿对音乐的节奏感。 2、律动表情歌训练幼儿的表情，做出丰富
18、的脸部表情。（哭、大笑、捧腹大笑、生气、偷笑、小声笑）在舞蹈嬉戏中进行舞蹈练习。主要练习嘴角向上翘，保持微笑。 3、仿照踢小球动作。学习原地跑。仿照、踢球、抱球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。 4、双手呈抱球状，向左，左脚脚尖向左翘起，身体向左弯曲大约15度左右，然后左腿收回并拢，左手收回至胸前，反方向做一次，重复两个八拍。 5、把两个动作连起来做。 6、加音乐练习。 活动延长 回家可以玩一玩球，体会手抱球的感觉。 舞蹈教案 篇七 活动目标 1、初步学跳花之舞，通过观看仿照把握舞蹈动作和队形变化。 2、能依据手腕花的不同颜色，查找出双向形穿花的规律，体验交换舞伴舞蹈的欢乐。 活动预备 1
19、、手腕花每人两朵（右手戴红花，左手戴蓝花），标记每人一个。 2、能正确区分左右，知道面对圆上。 3、音乐。 活动过程 一、老师带领幼儿倾听音乐，熟识音乐节奏。 二、教授花之舞 （一）教第一段舞蹈动作。 1、老师示范动作。 2、带领幼儿练习动作。 （1）带领幼儿练习第一段动作，并练习大圆变小圆、小圆变大圆的动作。 （2）老师带领幼儿面对面练习。 （3）听音乐完整练习第一、其次乐句动作。 （二）教其次段舞蹈动作。 1、带领幼儿原地练习握手动作。 2、示范，引导幼儿查找双向S形的规律。 3、听音乐，老师带领幼儿练习动作。 三、完整舞蹈。 1、放慢儿歌节奏，引导幼儿完整的练习舞蹈动作。 2、加快速度，完整练习。 3、随音乐完整表演。 4、退场。 14