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1、Word作文记录课堂实录 作文讲究的是凤头豹尾。一篇好的文章，最起码开头和结尾是优秀的，要像凤头一样引人入胜，要像豹尾一样有力。写好开头的方法有好多。一般可用排比，写出气概，也可以引经据典，这样更具有劝说力。下面我给大家带来课堂作文，盼望大家喜爱! 作文记录课堂实录1 本周星期二的一节英语课上，从五(4)班教室传出了一阵阵欢乐声。这是怎么一回事?走进一看，教室黑板上画着一片漂亮的大森林，上面赫然写着：Little Red Riding Hoods Story Show。原来，同学们正在分组表演了英语小品“小红帽”。每五人为一组，共分了三组，各组的表演精彩纷呈，给大家带来了很多欢快。 首先上场的
2、是邓昊纾一组，拿来了一张硬板纸当小红帽奶奶家的门，让我们全班都非常惊讶，不得不赞美她太有想象力了。 接着章鸿那组也闪亮登场了。他扮演的猎人一上场，就一边读台词，一边做着开枪的手势奔跑着，等跑到“大灰狼”跟前，一脚踹向“大灰狼”，“大灰狼”假装被打倒了，扑倒在地上。真是逼真的表演啊!我们全班捧腹大笑，连赵老师也不禁鼓起掌来。 刘峻他们组也不甘示弱，他扮演的“大灰狼”与众不同之处在于他用铅笔当爪子，这样一挥舞，还真像呢!我们有的哈哈大笑，有的鼓掌，还有的欢呼起来。 这真是一节令人难忘的英语小品课!在嬉戏中学习、在表演中熬炼，在欢声笑语的七彩课堂中，我们轻松学习，带着欢乐收获。 作文记录课堂实录2
3、美劳是我的最爱，平常在家里有空闲的时间，我总是喜爱拿起一张纸涂涂画画，尽情发挥我的想像力，这个爱好，也使得我变得很喜爱上美劳这一门课。 老师上课时会简明扼要，简洁的说明这题目大既可以怎么画，也关心我们订了很多好玩的主题，而剩下的时间，也让我们能用心的构图，并画出一张张美丽的图。 母亲节快要来临，所以老师要我们做一张卡片送给妈妈，而我不但画了一张感谢卡，而且还画了一张妈妈照看我的过程，老师说我做得好美丽。有一天，老师叫我们带水彩用具到学校来，我以为老师要带我们去写生，结果不是，原来老师是要叫我替扇子彩绘上漂亮的图案，我在一面画上了雨过天晴之后，天空消失的漂亮彩虹，而另外一面则是画着小熊坐在苹果树
4、下的可爱模样。 这堂课是我全部的科目中的最爱，由于画画不用绞尽脑汁，只要把印象中我最喜爱的景色，物品的样子画出来就好，而且画画可以放松身心，让心情变更好，但是第一次画画难免会失败，只要多练习，画画也能像作文一样一次比一次更好的。 我喜爱这堂课，是由于能从画画中感受到艺术的美。胡适先生说：“要怎么收获先那么栽。”我想画画要画得很美丽，虽然很辛苦，但胜利的味道却很棒，我觉得只要努力不懈，最终必定会尝到甜蜜的果实。 作文记录课堂实录3 我喜爱这堂课，并不是由于这堂课有多精彩，多好玩，而是我觉得得到了老师的确定是最重要的，当然也激发了我的学习热忱。 盼星星，盼月亮，最终盼来了暑假，我想做得第一件事情就
5、是学吉它，于是缠着妈妈给我报了吉他班。第一次拿着我心爱的吉他，不知如何下手。 最终等到开课的这一天。我早早的来到知音琴行。在吉他教室里，我见到了吉他老师。吉它老师特别年轻，吉它也弹得特别好。我艳羡极了，只盼着自己能早点学会。本以为学吉他是一件很简洁的事，哪知道还有两个困难等着我呢!老师说：“学吉他要克服两个困难。一个是手指会很疼;其次就是当学到肯定程度后会心烦意乱，甚至会学不下去。“哇，原来还有这么多困难啊!”不过当我想起拿着吉他的潇洒的样子，我就毫不迟疑的保证：肯定克服一切困难，一切听从“领导的指示”。 上课了，老师教了我们一些基本的乐理学问和基本指法，接着叫我们如何弹奏，手指如何摆放。我当
6、心翼翼地拿起吉他，轻轻拨动琴弦，吉他发出了动听的声音，真是好奇妙呀!刚拨动几下，我就感觉手指不听使唤，我也最终知道了“疼”的味道。“哆、哆、唆、唆唉，怎么还是错啦咯?哇，手指又疼了”。我心里始终嘀咕着。可是为了我的“雄伟蓝图”，我还是坚持了下来。经过反复练习，我最终学会了老师教给我们的一些简洁的吉他谱。老师见我练习很专心，投过来赞许的目光，这让我兴奋不已，更加喜爱这位吉他老师了，也喜爱上了吉他课。 作文记录课堂实录4 随着我们渐渐长大，进入学校以来，五花八门的科目陪伴着我们的每一天，甚至还有许多好玩的社团课丰富着我们的课余生活。我最喜爱上的课是语文课，提及语文课在许多同学的脑海中很无味无趣的，
7、而对于我们俞老师的语文课却恰恰相反，我们的语文课可丰富多彩啦!来，跟我一起走进我们的语文课吧。 “叮铃铃”，铃声一响，俞老师总会精神饱满地面带笑容跟同学们说一声：同学们好!特殊亲切的问候语，特殊是俞老师那动听悦耳的声音听上去很暖和。在我们俞老师的课堂里有静有动，有时我们在诗歌中沉醉，有让我们在画画中放飞自我，最受我们欢迎的是在嬉戏中学习新学问，是不是听了很奇怪呢?由于俞老师要我们培育成多方面的小能手，在以后的学习道路上能得心应手。 当然俞老师还有很严格的一面，俞老师有一双会说话的眼睛，我最可怕俞老师的眼神，每当我想开小差，想做小动作时，哪怕离得远远地都能被俞老师发觉，一个眼神看过来，吓得我赶忙
8、坐坐好，似乎在对我说：又不专注了”俞老师课内讲得生动好玩，经常让我们听得津津有味。 课外上课又让我们玩得很快乐。记得上次嬉戏梅花梅花几朵开还深深在我脑海中回味，这堂课即熬炼了我们反应力量，又让我们学到了团结意识，每位同学都玩得很尽心，除了这些，俞老师还教会了我们做思维导图，告知我们学完一篇文章，我们要把它读出来，要学会运用起来，而不是单靠死记硬背，所以在俞老师的课堂里不仅学会了课内学问，还学到了许多课外学问。 这就是我们的语文课，我喜爱的课堂。 作文记录课堂实录5 老师说今日要做一块跟世博有关的陶板。每个小组制作整块陶板的其中一块，要做到团结合作。老师把任务安排好后，就宣布开头。我们这组的任务
9、是大半个小孩的脸和半个东方名珠电视塔。 我们四人一组通力合作、相互协作、相互鼓舞、团结合作，有的切、有的捏、有的搓、有的刻、有的粘，大家都累得满头大汗，忙得不亦乐乎。在短短的20分钟内，最终完成了这五道工序：搓泥条、做泥片、雕刻陶板、安装泥条泥片、装饰陶板。于是，一个完善的陶板就这样诞生了。 我们把陶板交了上去，老师把九组的陶板拼在一起。我这才发觉，我们这组的陶板是多么的完善：那半个东方名珠电视塔被我们装饰得特别刺眼，大半个小孩的脸栩栩如生。我们组的陶板在全部陶板的最中间，它与任何一块陶板都搭配得特别好，效果特殊棒! 这堂陶艺课令我终身难忘。在这堂课里，我明白了集体的力气是特别强大的!在合作中，我们可以相互取长补短，用别人的特长来弥补自己的短处。集体的力气大于个人，这不仅在做陶艺上是这样，在学习、体育竞赛、劳动和工作上也是一样的。 5