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1、Word大班幼儿英语教案 你知道怎么写大班幼儿英语教案吗?通过嬉戏活动布置新居，复习对日常生活中常用单词，介词及句型IneedIputit进一步把握.一起看看大班幼儿英语教案!欢迎查阅! 大班幼儿英语教案1 活动目标： 1.通过嬉戏活动布置新居，复习对日常生活中常用单词，介词及句型IneedIputit进一步把握. 2.通过描述日常生活中幼儿所熟识的物和事情，激发幼儿学习英语的爱好. 活动预备： 1.房子图片 2.平面示意图组合图(1幅)平面示意图老师示范幼儿操作图(1大6小) 3.小超市所需图片若干 活动过程： 一.幼儿边唱“Happyhome”边进教室，并引导幼儿与老师招呼.Today,w
2、e havesomanyguestsinourclassroom.Letssay“hello”tothem.Allright! Sitdown,please! 二.(一)引出活动 1.出示房子图片，引起爱好：Look!Whatsthis? 2.复习各种房间的名称：Thisisthebedroom(bathroomlivingroomkitchen) 3.以布置房间的形式引起幼儿爱好.Now,Iwanttodecoratethem.First,Iwanttodecoratemy livingroom.Canyouhelpme? 4.请6-7名幼儿先商议布置客厅，引导幼儿去超市购买所需要的物品.I
3、need somethingtodecorateit.Canyouhelpme?Look!Thesupermarketisbesidemy newhouse.Youcangetthereandbuysomethingweneed.Whocanhelpme? a.要求幼儿通过商议，购置布置客厅所需的物品.Thinkaboutit.Whatweneed!b.复习句型Ineed c.请幼儿将所购买的物品布置到客厅内，并复习句型Iput及各种介词的用法.Areyouready?Comeon!Youdoit! Tellus,wheredoyouputit? (二)幼儿分组操作，老师指导. 1.a.引起幼
4、儿布置其他房间的爱好.Iso believeyou.Lookatmybedroom,bathroomandkitchen.Theyarealmostempty. Letsdecoratethem,ok?b.引导幼儿布置其他房间.Thisisbedroom.(bathroomkitchen) Whatweneed? 2.引导幼儿自由组合并争论怎样布置其他房间,并学习去超市购买所需物品.Ifyouwanttodecoratethe bedroom(bathroomkitchen).Youcangothereandhere.Thesupermarketis besideyou.Youcangetth
5、ereandbuysomethingyouneed. 3.幼儿分组操作，老师巡回指导.You doit!Itsuptoyou! 4.引导幼儿把图纸叙述给客人老师听.Saysomethingaboutyourpictureto ourguests. 5.听音乐宁静入座.三.通过竞赛的形式进一步复习巩固介词的用法及句型IneedIputit任意选1-2组叙述. Comeon!Letshavearace.Tellussomethingaboutyourpicture.(weneedI putit) 四.结束活动 1.鞭炮起，老师发糖Welcometomynewhouse 2.Song:出教室. 大班
6、幼儿英语教案2 目标 ： 1、理解what do you want? I want的含义，学习想要want、巧克力chocolate的正确发音。 3、复习“in the morning”中的句式，能进行语言互换。 2、能在情境的引导下，开心的参加活动。 预备： 1、 各种食品，苹果apple， 桔子orange， 饼干biscuit蛋糕 cake， 糖果candy，巧克力chocolate、 2、玩具熊、玩具娃娃等。 3、布置相关的情境环境。 过程： 1、导入活动。 引导幼儿进入情境，复习“in the morning”中的句式，能进行语言互换。内容： (1)刷刷我的牙，洗洗我的脸，洗洗我的手
7、，梳梳头。 Brush my teeth/ wash my face/ wash my hands/ comb my hair (2)身体运动 头头，转转转等等， Head， head， turn around Feet， feet jump and jump 2、进入情境，学习词句并参加表演。 (1) 老师一人扮演两个角色，利用情节的进展引导幼儿和替代角色互动，并参加活动。 (2) 师生对话，练习句式。 I、 提问：Kala bear的点心屋来了客人，它怎么款待客人的?(what do you want?) 客人是怎样回答的?(I want.) II、老师关心幼儿理解对话的含义。 III、师
8、生练习对话，分集体、小组、个人练习对话(what do you want?)(I want.) (3) 请幼儿参加情境表演。 I、介绍Kala bear snack room的食品名称，重点订正(巧克力chocolate)的发音。 II、幼儿参加嬉戏，每次2-3人扮演服务生，嬉戏数次。 3、嬉戏：“超级任务”，复习对字母“c”的熟悉。 玩法：由Kala bear 来布置今日的超级任务“在单词卡片中找字母c”，谁找到就可以带走点心，还有Kala bear的kiss。 大班幼儿英语教案3 英语教案 Teaching Aims： 1、复习水果的英语名称，初步把握句型What do you want?
9、I want 2、在嬉戏中感知新句型并体验英语嬉戏的乐趣。 Teaching Aids： a basket some fruits some fruits cards a dice two trees Teaching Ste ： 一、Greeting T： Hello，Good noon，boys and girls! C： Hello，Good noon，Melody!. T：What do you see?Look，I have a beautiful basket.There are some fruits in it!Look，whats this? C：Its a 二To lear
10、n 1 Show a pu et to students.Teacher and pu et each other say： “What do you want?I want 2 Show a dice to students. T：Whats this? ice. T：Now，Ill ask：What do you want?Youll a wer：I want OK?(The teacher first turn the dice，as turn as ask： “ What do you want?”Thenthe students ask：“I want”) 3 Show the fr
11、uits cards on the blackboard. T：What are these? C：Some fruits. T： What do you want? C：I want(If theyll say great，then put down the fruits cards fromthe blackboard and give them.) 4将小伴侣分成红队和蓝队，请两队摘树上的水果.每队各选5名代表上来，分别为NO.5，当下面的小伴侣说： “What doyou want?”时，NO.5的小伴侣依据老师的指令说： “I want”哪个队的代表说得又快又好，采下的水果就归哪个队
12、. 5 将小伴侣分成5个小组，每个小组一个球，抛的说： “What do you want?”接的说： “I want”. T：Cla is over.Lets stand up and turn back.To other teacherssay：thank you，bye-bye. 大班幼儿英语教案4 活动目标： 1、初步学习歌曲Ten Little Indian Children，能大声地用英语来演唱。 2、复习双语单词oneten，会与数字110相对应。 3、通过音乐嬉戏复习第57册英语句子提高幼儿学习双语的爱好。 4、培育幼儿感受音乐，喜爱大自然的美妙情感。 教学重难点： 1、熟悉单
13、词oneten，会与数字110相对应。 2、学习新的乐曲Ten Little Indian Children，初步把握歌词与旋律。 活动预备： 1、印有英语单词oneten的车票两套。 2、情景布置图及汽车座位上粘上数字110两排。 3、画有印第安小伴侣的图片若干。 4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩 one little 。 5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。 6、幼儿水笔人手一份，老师事先在十个小指上画有简洁的脸谱。 活动过程： 一、开头部分： up2; 以旅游售票的嬉戏导入，复习数字110的英语单词。(播放背景音乐) T：小伴侣，今日天气真好，让我带你们去旅游吧!Le
14、ts go! (跟着音乐做简洁的律动) T：瞧，孩子们!车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后依据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧! (幼儿进行买票入座嬉戏，依据票上的英文找座位上的数字相匹配) T：小伴侣都找到座位了。OK!我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用洪亮的声音从110的挨次报出你的车票号码。Do you understand?Yes!OK! You pleas! (幼儿用洪亮的声音报出车票号码，老师依据幼儿所报号码进行核对，并订正个别幼儿的发音。) T：OK! Very good. 经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小伴侣保管好你们的票，把它放
15、在口袋里，放好了吗?车要开了。(播放音乐，做简洁律动。) 二、基础部分： up2; 引导幼儿熟悉、理解歌词，初步熟识歌曲旋律。 1、以嬉戏性的方式引出主题。 T：小伴侣快看，我们到印第安了。瞧，那边还有很多Indian Children 在迎接我们呢。快打个招呼吧!Hello, Indian Children. T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。(形象性的做手势照相) 2、初步熟识歌词。 T：小伴侣们我们下车了。让我们来数一数这里有几个Indian Children. (师生一同用英语进行点数) T：OK!Ten Indian Children. 现在请你们来看一下我拍的照片，好吗?(边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩) 特别棒，Indian Children都在夸你们呢，老师告知你们一个小孩是用英语one little来表示的，跟老师说 T：老师知道你们的英语学得特别棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。(将幼儿分为两组进行匹配) 9