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1、Word二年级语文青蛙看海知识点 青蛙看海讲的是一只长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的教导下，在松鼠的关心下，一个台阶一个台阶地跳，最终最终到达山顶，看到了大海。这里给大家共享一些二班级语文青蛙看海学问点，欢迎阅读! 二班级语文青蛙看海原文 青蛙长期生活在湖边，很想看看大海。苍鹰对它说：“喏，只要登上那座山，就能看到大海了。” “天哪，这么高的山!”青蛙吸了口凉气，“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢?” “是啊，这山是太高了。不过你不登上山顶，怎么能看到大海呢?”苍鹰说完就展翅飞走了。 青蛙很绝望。这时，一只松鼠跳到它面前：“你想看海吗?” “是啊，可
2、是这山太高了，我上不去。” “这石阶你能跳上去吗?”松鼠说着，跳上了一个台阶。 “这有什么难的!”青蛙跟着也跳了上去。 “再跳一下!” 青蛙又上了一个台阶。 “好!你肯定能看到大海。”松鼠说。 就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了山顶。 啊!大海就呈现在它们眼前。 二班级语文青蛙看海学问点 字：跳、累、歇、喝、展 词：苍鹰、大海、凉气、翅膀、善跑、展翅、绝望、松鼠、石阶 重点句子： 1、青蛙长期生活在湖边，很想看看大海。苍鹰对它说：“喏，只要登上那座山，就能看到大海了。” 2、青蛙很绝望。这时，一只松鼠跳到它面前：“你
3、想看海吗?” 3、就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了山顶。啊!大海就呈现在它们眼前。 中心思想： 青蛙看海讲的是一只长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的教导下，在松鼠的关心下，一个台阶一个台阶地跳，最终最终到达山顶，看到了大海。故事寓意深刻，说明白只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就肯定能到达抱负的彼岸。 二班级语文青蛙看海教案 教学目标： 1、学会本课生字，读准字音，记住字形，初步了解它们在课文中的意思。 2、正确、流利、有感情的分角色朗读课文。 3、理解课文内容。 教学重难点： 1、能正确、
4、流利、有感情地分角色朗读课文。 2、理解生字组成的词语和文中蕴含的深刻道理。 教学过程： 一、揭示课题 1、请小伴侣们看图片。(放大海的图片观赏)说说你感觉大海怎么样?是啊，有只小青蛙它呀也很想去看看大海，可是它遇到了一座高高的大山(老师板画高山)，那么它是怎样登上这么高的山，看到大海的呢?今日老师带小伴侣走进青蛙看海这个童话故事。同学齐读课题。 2、质疑：看了课题，你想知道什么? 3、同学边说老师边在题目旁打问号。 二、初读课文 1、老师范读课文。读后争论：青蛙看到大海了吗?怎么看到的? 2、自由练读课文。 要求：读准字音，读通句子，不添字，不漏字，不回读。 3、检查自读效果。 (1)自己读
5、词。 (2)你在字音上有什么要提示大家的? “双”、“展”、“失”、“善”：都读翘舌音，不读平舌音。 “苍”;读平舌音。 (3)带读，指名读，开火车读。 (4)去掉拼音齐读词语。 (5)给生字找伴侣。 三、再读课文。 要求：把课文读正确、流利，遇到长句子多读几遍。 四、初步理解内容 1、自由读课文，边读边思索：这篇课文主要告知我们什么? 2、读后争论、补充。 五、教同学字 1、(出示词卡)读读生字。 2、在字形上，你有什么要提示大家的? “登”：“”字头的三、四笔都是短撒，不要写错。 “吸”、“级”：右边的横折折撤是一笔，不要写成两笔。 “善”：中间两点不要出头。“展”：下面部分不能多一撇。 3、看课后笔顺表，自同学字并描红。 4、反馈检查。 5、指导写字。 6、老师范写生字。 7、同学描红、临写，老师巡察指导。 8、反馈，评析。 4