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1、大班数学公开课教案及教学反思念唱比赛能唱数150;学习5和10倍数的跳唱练习。活动打算：1、打算豆子、大浅盘两个，小汽车或其他可供幼儿搬运的教具。2、宽敞的场地，计时表或手表，150数字图卡。3、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。活动过程：(一)引起爱好1、在教室较宽敞的地方摆放可搬运的教具。2、老师告知幼儿，要进行一个搬运工人的嬉戏，这个嬉戏不但要留意平安，而且要竞赛看谁搬得又快又好。3、老师说明嬉戏规则。4、竞赛起先，依照幼儿熟识程度，老师可引导幼儿加快速度。5、激励幼儿的表现，并让幼儿在体能活动后稍作休息。(二)团体
2、活动1、打算两盘豆子，老师取其中一盘，另一盘放在一边，等待幼儿挑战。2、告知幼儿，老师会数数魔法，有谁要来挑战?3、请自愿的幼儿拿另一盘豆子。出自:屈;老.师由另一位老师帮助主持数数竞赛，4、不论幼儿怎么数，老师皆以5的倍数快速计数。引发幼儿敏锐的视察与学习的动机。5、老师与幼儿一起验算。6、请幼儿说一说，为什么老师数得比较快?问幼儿要不要学老师的数数魔法。7、老师以豆子(或图卡、磁铁等)，引导幼儿以5的倍数计数。8、当幼儿熟识后， 可以同样方式，引导幼儿进行10的倍数计数。9、取出150的数字图卡，其中，5的倍数以同一种颜色表示;而10的倍数以另一种颜色表示。10、老师与幼儿一起将数字图卡排在黑板上。11、请幼儿念出5的倍数的图卡：5、10、15、20、25、30、35、40、45、50。12、再请幼儿念出以10为倍数的图卡：10、20、30、40、50。13、反复练习，直到幼儿可以不用看图卡，就可以念出5与10的倍数。14、依照一起先的团体嬉戏，进行幼儿间的数数竞赛。(三)操作活动1、全班进行数数魔法竞赛，由老师负责计时，看谁能在最短时间内将5或10的倍数念完。2、请幼儿取出图卡，排出正确的答案。3、操作完成后，结束教学活动。