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大班数学公开课教案及教学反思5以内的加减1.能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。2.发展表象思维。活动重难点：1.重点：理解加减法的意义。2.难点：用语言表达运算过程。活动打算：1.材料：塑料小动物，雪花片等物品。1-5的数字卡。加减法图意的图片卡。印章。2.环境创设：在数学区放置以上材料，让幼儿操作摆布，进行探究和复习巩固活动。活动过程：操作体验>探讨理解>复习巩固1.操作。(1)实物操作。让幼儿用塑料小动物、雪花片等物品进行加减运算，并用相应的数字卡表示计算结果。;文.章出自屈,老师教.案网如计算三只小白兔与二只小灰兔合起来是几只小兔?(2)看图计算。让幼儿依据图意进行加减运算。要求幼儿先讲解并描述图意，然后再计算结果。留意：供应的图意要有不同的加减法的表述方法。如加法，有的是计算两个盘子里的水果合起来是几个。有的是几个小孩在玩，又走来了几个，。2.探讨。(1)出示直观教具帮助幼儿理解加减法的含义。(2)老师口编应用题，幼儿用表象计算，并说出计算过程。(3)幼儿口头编应用题。3.复习。幼儿用动物、水果等印章制作加减法的图片卡，并解答同伴制作的卡片上的加减题。活动反思：依据纲要的精神，创设数学情境，供应直观形象可操作的材料，采纳形式多样的教学手段，引发幼儿视察、思索、探究、操作，有效地训练了幼儿的多向思维，调动了幼儿学习的主动性和主动性。