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1、中班语言优质课教案及教学反思夏天真热指南语言领域中指出语言是沟通和思维的工具。幼儿的语言实力是在沟通和运用过程中发展起来的，老师为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。并尝试用图画或符号表达自己的想法，提升幼儿书面表达的愿望和初步技能。夏天已经来临，天气渐渐燥热起来，只要在户外略微活动一下就会出一身的汗。小挚友们满头大汗，不少孩子也纷纷叫嚷起来：老师，我很热。我也很热。我要擦擦汗。我也要擦擦汗。擦了汗，我和孩子们进行了一次谈话-夏天到了。孩子们结合自己的阅历谈了自己对夏天的相识，夏天真热活动就这样开展了。二、活动目标1、能主
2、动的参加谈话，说说夏天的现象及自己对热的感受。2、知道在天气燥热时，有多种降温方法。三、活动打算背景音乐、黑板两张、桌子4张、椅子人手2把、吸铁石若干、白纸，勾线笔人手一份。四、活动过程(一)、结合生活阅历，说说夏天的现象1、老师干脆导入，提升幼儿已有的阅历。-小挚友们，夏天到了,你发觉了吗?2、小结：夏天到了，不知不觉外面的风景越来越美，温度也越来越高，小挚友的衣服越穿越少，我们吃东西好像也越来越没胃口。本，文来源:屈;老.师教;案网缘由只有一个那就是：夏天真的很热!(二)、探讨有关夏天降温的方法-燥热的夏天让我们感觉很不舒适，想想有什么方法让我们的身体不那么热呢?1、幼儿个别探讨，老师小结
3、。2、幼儿用简笔画的方式记录降温的方法。3、个别幼儿共享降温的方法，通过幼儿的表述老师引导其该方法的正确方式。如：吃冷饮要留意不能过量4、老师总结：让我们的身体不那么热的方法也叫降温的方法。比如就像你们所说的(三)、幼儿自由阅历共享。1、幼幼(同伴之间)共享。2、与老师们共享。活动反思因为夏天的燥热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解诗歌的内容。学习诗歌时，孩子们边做动作边说特别的感爱好，特殊是最终一句：火辣辣的，孩子们一起扭动着身体特别喜爱做这一动作，仿编诗歌时孩子们说的很丰富，不但发散了幼儿的思维，使语言表达实力得到发展。通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清晰的相识，对度过夏天有很大的帮助。