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1、中班美术优质课教案可爱的南瓜娃新纲要中指出引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的情趣。秋天是丰收的季节，遍地飘香的瓜果、金灿沉甸的稻谷、玉米把秋天装扮得多么丰盈和漂亮，更让辛勤耕耘了一年的农夫叔叔、阿姨们乐开怀。在这硕果累累的漂亮秋天里，引领孩子们去感知秋天的漂亮和富裕，激励他们用自己喜爱的绘画方式去表现这美妙的景象特别的有意义。不仅让孩子们的表现欲望得到了满意，而且能很好激发孩子们心中对美妙生活和事物的憧憬和酷爱情感。为此，我们中班组老师依据幼儿的年龄特点和认知发展水品，选择秋天丰收果实里的典型性硕果南瓜为表现内容，以激发幼儿对美
2、妙事物的表现欲望和情感，在愉悦、主动的感知、体验后能拿起画笔大胆、自信的表现出丰收的各种南瓜形态及其表达出丰收的欢乐情景为目的设计了这一绘画活动。将以孩子们宠爱的嬉戏形式和生动活泼的学习方式贯穿始终，引领孩子们欢乐、主动地体验和学习。二、教学目标依据纲要对中班幼儿在情感、看法、学问、技能等方面的目标要求，结合中班幼儿的年龄特点和实际接受水平以及对南瓜外形结构形态的分析，我们认为，此次活动将从实现两方面的目标来开展活动：一、秋天是丰收的季节，它满载着农夫们丰收的喜悦和欢乐，引导孩子们去感同身受地感受和体会其中的喜悦，激发孩子们主动、愉悦地用绘画的形式来表现南瓜这一秋天丰收果实对孩子们美妙情感的形
3、成有很好的促进作用。二、用椭圆形和线条能将南瓜的外形特征较形象地表现出来，并能将之拟人化成生动、活泼的可爱南瓜娃娃，进一步激发了孩子们对美妙事物的表现欲望。引领孩子们学习用椭圆形和线条来表现出欢乐的南瓜娃娃非常恰当，而且很符合中班孩子的认知发展水平。于是将活动的目标合理地拟定为：1、学习用椭圆形和弧线表现出南瓜的主要特征。2、尝试用线条添加出南瓜的五官和四肢，将南瓜拟人化成欢乐的南瓜娃娃。3、感受秋天丰收的喜悦。三、重点和难点只有当孩子们体会到丰收南瓜的喜悦，对丰收的南瓜产生宠爱之情，孩子们才有表现南瓜的欲望；只有让孩子们了解、驾驭表现南瓜基本特征的方法，他们才能大胆、自信、自如地富有创建性地
4、去表现出活灵活现的欢乐南瓜娃娃的特征和姿态。因此，将活动的重点拟定为：感受到丰收的喜悦，能用椭圆形和弧线条表现出南瓜的主要特征。幼儿园教化指导纲要明确指出：幼儿创作过程和作品，是他们表达自己相识和情感的重要方式，应支持幼儿富有特性和创建性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。要让孩子们富有特性和创建性地表现出表情、姿态不一的欢乐南瓜娃娃对于孩子们现有的阅历有肯定的难度，须要在活动过程中实行恰当的方法加以引导和指引。因此，将活动的难点确定为：尝试用线条表现出不同姿态的欢乐南瓜娃娃。四、活动打算（一）幼儿的学习打算：1、相识并学画各种线条，特殊是不同方向的弧线，知道它们的名称和特征。2、
5、知道秋天是瓜果、粮食丰收的季节。（二）教学用具的设计与打算1、用椭圆形和弧线组合画出的圆形南瓜形图一张（不图色）2、圆形南瓜绘画步骤图一套。3、不同可爱表情和姿态的南瓜娃娃图。4、形象可爱、表情愉悦的女孩人物卡片（丫丫）、丰收舞曲、画纸、记号笔、油画棒。五、教学过程（一）新课导入老师出示并操纵可爱的女孩人物卡引起孩子们的爱好和活动的欲望：小挚友们好！我是丫丫。在秋天这个丰收的季节里，小挚友家里每天都要丰收很多的瓜果和粮食，今日我家又要大丰收了，我真快乐啊，谁想知道我家今日丰收的是什么吗？是什么样的吗？想知道就帮我一起去丰收吧（二）师生互动部分1、以丫丫口吻引导幼儿感受丰收的氛围。（体验丰收的喜
6、悦和欢乐，诱发美妙的情感）我家今日丰收的是什么啊？哇，丰收这么多的南瓜，可以用来做好多好吃的南瓜食品我们大家一起吃了，我好快乐啊！你们呢？2、引导幼儿感知获得南瓜的有关信息。（了解、相识南瓜的外形特征，为绘画南瓜作铺垫）。以丫丫的角色引导幼儿：摸一摸、看一看、抱一抱、闻一闻，你发觉了南瓜的什么隐私？（让幼儿自由感知南瓜的特征）3、学习画南瓜的方法（引领幼儿在主动主动的过程中驾驭画南瓜的基本方法，为幼儿能富有特性地表现南瓜的外型特征和姿态奠定基础）激励幼儿大胆上台展示、介绍自己画椭圆形南瓜的方法，然后，老师以丫丫的角色引领大家探讨：画的像吗？若画得形象，方法得当，（屈老师 ）便引领大家学习他的方法，若方法不恰当，画不形象，便加以引导：画得怎样？哪里不像，应当怎样画？4、幼儿在画纸上画南瓜。5、尝试用线条添画五官和四肢，将南瓜画像变成可爱的南瓜娃娃。（赐予幼儿富有特性和创建性地表现供应了机会和条件）分别请幼儿做出不同的欢乐表情和摆出各种姿态，引导大家视察、探讨：用什么样的线条表现恰当？怎样画？6、给南瓜娃娃穿美丽衣服。（练习渐变色的搭配和涂色方法）7、同南瓜娃娃一起开丰收舞会。（展示作品，体验胜利的欢乐）随着欢快的丰收舞曲旋律欢乐地向大家展示并有节奏舞动自己的作品。