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1、大班优秀音乐教案小精灵的魔法汤1、感受乐曲欢快流畅的风格，结合图谱了解曲式结构。2、感受乐曲渐强、渐快的旋律特点，并用肢体律动表现旋律改变。3、乐于在音乐活动中大胆的表现。1、物质方面：透亮水瓶（均装半瓶水与幼儿人数相等）、颜料、2、学问方面：幼儿初步感知乐曲的实力。3、心理打算：对魔术有肯定的了解和相识，并且对魔术有深厚的爱好。重点感受乐曲欢快流畅的曲风。难点是感受乐曲速度与强弱的改变。1、在森林的小木屋里，住着一个可爱的小精灵，这个小精灵有一个特别大的本事，就是喜爱调制心愿魔法汤。调这个魔法汤是干什么呢？它不是让我们用来喝的，而是帮助别人实现愿望的。通过提问帮助幼儿理解魔法：什么是魔法？怎
2、样熬制魔法汤？老师出示一瓶水（可变色），在音乐伴奏下演示魔法，并胜利变出有色的魔法汤，让幼儿感受魔法的奇妙。（提问：我是怎样变魔法的？做了哪些动作？你们想尝试吗？）2、幼儿初次在无音乐伴奏下尝试变魔法，简洁仿照魔法动作。(提问：为什么没有变出魔法？找寻缘由引出音乐)3、幼儿倾听音乐。魔法音乐与魔法：请每位幼儿自取一瓶水（不带色），老师与幼儿一起随着音乐做动作。探讨：为什么没有变出魔法汤呢？4、幼儿倾听音乐，老师画图谱。奇妙的魔法秘方就藏在音乐里，我们来细致倾听，把秘方找出来。播放音乐，老师在黑板上画出图谱，幼儿视察。5、视察图谱，分析曲式结构，理解符号与魔法动作的关系。探讨：音乐的哪些地方是一样的？像是在干什么？哪些代表搅拌、放魔咒、摇瓶子？6、借助图谱分段观赏。搅拌、摇瓶的音乐，感受乐曲速度和强弱的改变。解决难点问题：搅拌的速度-越来越快；摇瓶子的速度与强弱-轻轻摇，再快速用劲摇。师幼一起边观赏音乐边看着图谱变魔法。7、老师与幼儿一起在音乐的伴奏下投入的施变魔法，并胜利炼制出各种颜色的魔法汤，幼儿间相互沟通观赏。8、老师介绍乐曲的名字：加速度圆舞曲。幼儿许心愿。向着心愿魔法汤许一个当心愿，让奇妙的魔法快点帮我们实现愿望吧！