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1、中年级体育教学总结 中年级体育教学总结中年级体育教学总结本学期的体育工作将要结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作状况总结如下。一、进行思想教化通过教学和嬉戏向学生进行思想教化。培育学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。二、队型队列训练。在开学初我重点抓了队型队列训练，因为学生经过一个假期，对队型队列有些生疏，如不刚好抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在订正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对队型队列进行教学的。第一，加强对学生的思想教化，使学生真正相识到队型队列的重要性和必要性，培育学生良好习惯。其次，体
2、育老师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求老师示范要清晰、精确、规范、美丽。第三，讲解要少而精。我在队型队列教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精确。第五，订正错误动作要刚好。除此以外,我在教学中充分利用学校的体育器材进行教学。比如从小对他们进行篮球、田径的训练，除此以外还进行了塑身体育的学习，培育学生团结友爱的精神风貌。贯彻实行欢乐教化，保持每课有嬉戏，让小同学在欢乐中学习成长，同时在安排和教学内容的制定时还依据学校的环境、结合学生的新奇心渗透了环境爱护的环保教化。当然，在这个学期的
3、教学工作中，仍有很多的不足之处，这有待下学期来改进。扩展阅读：小学一年级体育教案全集室内课教学内容：1、什么是体育课？为什么要上体育课？2、养成正确的身体姿态3、人体的形态。教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿态的要求；人体形态的名称。教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。教学过程：一：导入部分（9-13分钟）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。教与学的方法：（1）导入语：小挚友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你
4、们知道什么是体育课吗，平常有没有看过其他小挚友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，老师点评，订正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。注：体育课是由老师指导大家做嬉戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是熬炼身体的课。小挚友们都喜爱做嬉戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满意大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增加体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务二：基本部分（15-19分钟）导语：小挚友对坐、立、行并不生疏，但不肯定都正确，也不肯定完全了解正确的坐立行姿态的要求，今日老师就让小挚友来探讨探讨什么样才是正确的。教与学的方
5、法：（1）导语；（20让学生分小组探讨，派代表回答。（3）老师视察学生探讨。（4）学生总结，老师评价。（5）让个别学生仿照示范，师生进行评价，引以为戒。注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿态是：头抬平直、双肩略向后伸展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摇摆。三：结束部分（9-15分钟）（1）导语：小挚友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小挚友我们肯定要知道身体的各个基本部位，
6、不然可会闹出大笑话的。让一个小挚友上来做示范，老师讲解并指着该小挚友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时限制球的实力。注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢（2）嬉戏：指鼻子嬉戏方法：以同桌为单位，一个小挚友拿着另一个小挚友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当老师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者快速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。嬉戏规则：指错后，另一者提示对方改正，嬉戏接着直到其次轮起先。教与学的方法：（！）老师简洁
7、讲解嬉戏方法，并做示范。（2）师生共同进行练习。（3）老师进行评价。（3）总结上课内容，宣布下课，师生告辞。课题：母鸡爱小鸡教学内容：1，排成四路纵队2，母鸡爱小鸡教学目标：认知目标：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过嬉戏使学生明白大的同学要爱惜小的同学，相互爱惜。技能目标：通过教学，使学生初步驾驭跑的基本技术。素养目标：提高奔跑实力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。情感目标：培育运动感情，英勇坚决，团结友爱，主动进取的品质和爱国主义教化。教学重点难点：排成四路纵队。教学过程：一：收心热身导入情节（1）课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内
8、容，导入情境教学。组织方法：自由散在规定的场地，围在老师身边听。导入语：小挚友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，是不是很优秀？小挚友们齐生回答：是公鸡（2）仿照动物的叫声和跳动大公鸡：喔喔喔地叫小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。袋鼠；两手屈肘置于胸前，双脚连续向前跳。小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。注：老师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对不足，加以订正。二：故事情节发展导语：小挚友今日大公鸡进行集训，大家想不想加入他们队伍集训，看看它们是怎么
9、训练的。教与学的方法：（1）老师讲解方法，并进行简洁的示范。（2）学生进行分组分排练习。（3）老师细致视察，对错误的加以订正。（4）把大家简单出现的问题在集合训练后进行讲解。（5）在队列练习前向学生说明：前后间隔一臂距离，以免太拥挤。组织方法（如图）：排成四路纵队的排法：当老师喊“成四路纵队集合”口令，并做出手势（左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下）时，排头学生按口令指示的队形，距离老师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。注：因学生反应实力较慢，因此须要结合“解散”“集合”来训练他们的反应实力，提高集合的速度。三：尾声复原1，嬉戏：
10、母鸡爱小鸡教学的方法：（1）导入：小挚友，小鸡们集训顺当结束了，现在他们遇到了一只猛烈的老鹰，小鸡和老鹰要绽开一段生死的较量，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。（2）老师讲解嬉戏方法与规则。（3）组织学生进行嬉戏，老师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得尽兴。（4）细致视察，发觉不足刚好进行订正。嬉戏方法：把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”（红色），排头学生做“母鸡”（黑色），并张开双臂爱护“小鸡（绿色）”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，；灵活地躲闪，不让“老鹰”拍着。嬉戏规则：（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能
11、和“母鸡”相互推、拉、撞、扭。（2）“小鸡”在躲闪时不要掉队。（老鹰抓小鸡参照图）2，整队，总结本课教学内容，师生告辞。3，宣布下课。场地支配：一个排球场。预料练习密度：25-30%；预料最高心率：130次分。课题：立正，稍息教学内容：1，快快集合。2，立正，稍息3，丢手绢教学目标：认知目标：通过快快集合的嬉戏提高集合的速度和精确性；技能目标：经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。素养目标：提高下肢的奔跑实力，灵敏和协调性。情感目标：培育团结友爱，稳重的优良品质。教学重难点：驾驭立正稍息的做法，集合时反应实力。教学过程：一：导入部分课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，
12、检查学生服装状况，进入课堂。组织方法：成四路纵队-集合（如右图）要求：队伍整齐，精神饱满。嬉戏：快快集合。嬉戏方法；（1）先排成四路纵队。（2）发出“解散”口令后，学生分散到指定的区域内自由活动，或者有老师带领做各种仿照动作。当听到“集合”的口令或哨声，马上回到原来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。教与学的方法：（1）老师简洁讲解并做要求；（2）学生听指挥练习；（3）老师反馈给学生练习的状况，针对不足加以订正；（4）重新练习预期目标：复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反应实力。二：主体部分新授内容：立正、稍息导语：小挚友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的像一棵松树一样挺
13、立，不动摇；稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学习，做一个高大的人物。教与学的方法：（1）导入；（2）讲解立正稍息的做法，并做示范，包括老师示范和个别学生示范；（3）学生听指挥练习，然后分小组练习；（4）老师视察学生练习的状况，并刚好对错的进行订正；（5）集合队伍，进行小节。（6）让学生上来示范，检查练习状况。预期目标：大部分同学都能做到正确。三：结束部分：1，嬉戏：丢手绢嬉戏方法：把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。老师随意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小挚友的后面，大家不要告知他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。”抓到者为
14、胜，互换角色，嬉戏接着进行。嬉戏规则：学生要按逆时针方向追逐，否则追到不算；不能进入圈中追逐。教学方法：（1）简洁讲解嬉戏方法；（2）组织学生进行嬉戏；2，集合，总结本课教学内容3，师生告辞，宣布下课。场地：一个排球场课题：赶小猪教学内容：1、剪刀、石头、布。2、赶小猪教学目标：1、认知目标：通过教学来提高学生自我熬炼意识。2、技能目标：经过反复嬉戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调性。3、素养目标：提高奔跑以及地滚球的实力，灵敏协调性，促进学生下肢肌肉发展。4、情感目标：培育运动感情，团结友爱，英勇坚决，主动进取的品质。教学重难点：学生奔跑实力以及体育素养好坏的影响。教学过程：
15、一：打算部分（5-7分）1，课堂常规：师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学内容，步入课堂。组织：成四路纵队集合（如图）要求：动作整齐，美丽，活泼，轻松。1，仿照操（音乐伴）：（1）伸展运动；（2）头部运动；（3）上肢运动教学方法：讲解示范，分解领做，连续领做。二：主体部分（10-15分）小鸟飞行导语：小挚友，小鸟在天空中逍遥自在的翱翔，你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的翱翔吗？今日老师就带着大家去翱翔一番。组织（如图）：队形变换用小鸟飞形式带到场地。平安线平安线1，场地布置：中间的两平行线的距离为1米，中间线到与自己相近的线的平安线距离10米。2，嬉戏方法：（1）把学生分成两组或四组，
16、各组相距一米站立，“剪刀”动作伸右手两指，“石头”动作右手握拳，“布”的动作平伸右手，五指分开，各组先静静确定出什么动作后，站在平行线后面。（2）“剪刀剪布”剪刀胜，“布包石头”布胜，“石头砸剪刀”石头胜，令下，各组同时出动作，失败的组向本组平安线逃跑，胜组追拍，做完规定次数后，以追拍着人数多的组为胜。3，教学方法：（1）学生站在原地听取老师讲解动作以及示范动作；（2）示范，订正；要求：仔细听讲，练习，削减失误的次数。三；结束部分（15-20分）1，嬉戏：赶小猪导语：在我们做“剪刀、石头、布”的嬉戏时，有一群小猪很淘气，现在它们的主子很生气，为了小猪们能尽快进猪圈，他就邀请我们去帮忙赶小猪，他
17、对我们说赶猪肚子，猪会进猪圈的，要不我们就去试试？教学方法：（1）导入；（2）老师讲解嬉戏方法以及要求，并做示范；（3）指引学生进行竞赛，评出优胜队，指出优缺点。嬉戏方法：把全班学生分成人数相等的四组或两组。老师发令后，嬉戏者从起点起先，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，赶到线末，把球赶回，交给第2位同学，依次进行，比一比哪组先完成，最快最标准的队为胜。嬉戏规则：球在滚动中离开路途要拿回离开路途的点接着进行滚动。注：先进行直线滚动，后可进行曲线赶小猪。组织（如图）：本课小结：小挚友，我们今日学习了两个嬉戏，其中让我们相识到赶小猪的好玩，以及小猪的淘气2，3，宣布下课。回收器材。场地：一个排球场地
18、；器材：篮球若干个；预料练习密度：30-35%预料最高心率：150次分课题：可爱的小兔子教学内容：1、仿照动物走，跳；2、无窝的兔；教学目标：1、认知目标：通过教学来提高学生爱惜大自然，爱惜小动物的意识；2、技能目标：经过反复仿照、练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调灵敏性；3、素养目标：提高写生跑跳实力，促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展；4、情感目标：提高团队凝合力，发展团结友爱，互助，主动进取及爱惜动物爱惜大自然的爱国主义精神。教学重点：学生下肢的力气的发展；教学难点：曲线跑技术的驾驭；教学过程:一：打算部分1、课堂常规：师生问好，检查服装状况2、宣布教学内容：小挚友们，最近
19、一段时间内你们表现不错，为了表扬你们，所以今日老师就打算带大家去动物园，特殊要看看小兔子，它们好可爱，蹦蹦跳跳的3、步入课堂韵律操：第一节：扩胸运动（要求尽量拉开上身的肌肉群）其次节：体侧运动（要求体侧时要到位，动作精确）第三节：体转运动（要求下身在转体时保持不动状态）教学方法：（1）复习上节课所教的伸展运动，头部运动以及上肢运动；（2）分节领做今日要新授的三个动作；（3）老师连续领做；组织（如图）：学生自由散开在规定场地内，围绕在老师身边。二：主体部分1，仿照动物走、跳导语：小挚友，我们在动物园都可以看到什么动物，谁能仿照出一些小动物的动作，比一比，看谁仿照的最逼真？比如鸭子走路，左右摇摆（
20、加上仿照动作）。注：给学生一段时间让他们自由发挥想象要求：仿照出来的动物要尽量让大家简单叫出它的名字，即逼真性。组织：老师带领学生跑成一个圆圈，最终让学生渐渐走，边走边想象，自己站在圈内。教学方法：（1）导入；（2）学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作；（3）师生共同进行点评，指出优缺点；2，动物走、跳竞赛方法：把学生分成人数相等的两队或四队，老师发令后，学生根据老师要求的动物走、跳动作进行竞赛，排头第一个小挚友先完成动作拍其次个小挚友的手，自己排在排尾，嬉戏接着，看哪一组先完成规定的内容，而且不犯规为成功队。组织；学生在老师的口令发出后，根据指令排起队伍（如图）。注：在上一个环节中选出
21、较恰当的动作进行动物走、跳竞赛，其中包括兔子跳（两只手竖放在耳朵旁当兔子的大耳朵，双脚并拢跳），这样才能体现这堂课的主题。三；结束部分1，嬉戏：无窝的兔导入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一个猎人，那个猎人对它紧追不放，急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来，而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子，谁叫它的窝被霸占了呢！方法：一至三报数，一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”，散站在场地各处。三数的人做“兔”，站在“兔窝”里年。选一人为无窝的“兔子”，一人为猎人。无窝的“兔子”被追急时，可钻入任一个“兔窝”内，原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”马上跑出，猎人改追新的“无窝兔”，被追拍上交换角色接着
22、嬉戏。“兔”和“兔窝”常常交换。组织：自由散开在规定的场地内教学方法：（1）导入；（2）老师讲解并做示范，学生示范练习；（3）领导学生进行嬉戏。2，本课小结：今日我们主要学习的是跑跳项目，通过仿照动物动作以及嬉戏“无窝的兔”来达到这个目的。3，宣布下课。场地；半个操场。预料练习密度：25-30%，预料最高心率150次分。课题：一切行好听指挥教学内容：1、看齐。2、沿直线走。3、小姐小姐你要什么水果？教学目标：1、通过教学使学生明白看齐的重要性，以及沿直线走可以培育走路姿态。2、培育80-90%学生驾驭走和看齐的基本技术。3、培育学生下肢一些小肌肉的发展。4、培育学生团结友爱，团队凝合力。教学重
23、点：驾驭看齐和沿直线走的基本技术。教学难点：在沿直线走中的德育方面的教化。课的教学内容部分老师教法学生学法组织与要求运动量收心热身导入情节8故事情节起先部分10一：课堂常规：1、体育委员整队。2、师生问好，宣布教学内容。3、导入情境。二：徒手操：（1）腹背运动（2）踢腿运动（3）全身运动一；课堂常规（1）师生问好（2）宣布内容导语：无论我们集体做什么事，都要听从指挥（3）导入情境、二：徒手操：（1）导入：首先让我们来做徒手操吧（2）老师讲解详细方法（3）诱导学生进入练习（4）针对不足，加以订正一、学习本事（一）看齐（1）导入：同学们你们想像解放军叔叔那样把队伍排的整整齐齐吗，那样多好看（2）老
24、师讲解三种看齐的详细方法，并要求学生出来示范，引导学生视察。（3）诱导学生进行正确的理解。（4）引导学生进行看齐练习。（5）针对不足，加以订正。一：课堂常规（1）体育委员整队，报告人数。（2）了解本课学习的任务和目的。（3）步入课堂二：徒手操（1）复习扩胸运动；体侧运动；体转运动；（2）老师进行完整动作示范；（3）老师进行动作分解教学；（4）连续动作进行教学。一、学习本事（一）看齐（1）学生动脑经想象。（2）仔细听老师讲解示范，有不明白的提出问题。（3）学生进行集体练习。（4）学生自我检查自己是否做正确、规范。（5）对不到位的加以订正组织：成四路纵队集合小中要求：快、静、齐一、学习本事（一）看
25、齐看齐分为向前看齐和向右（左）看齐；前者：当学生听到口令后，排头不动，其余学生都逐次看前面学生的后颈，快速将两臂向前平举，掌心相对，前后对齐。后者：当学生听到口令后，排头左（右）手快速叉腰，头不动，目视前方。其余学生左（右）手快速叉腰，向右（左）转头。眼看邻近学生的腮部，并瞄齐。组织（如图）：成四路纵队集合组织（如图）：成四列横队集合小小故事情节发展部分14尾声复原8二：沿直线走方法：沿直线走时上体正直，自然挺胸，眼向前看，两臂自然前后摇摆或放在不同部位，两脚向前迈步，脚跟先着地，然后快速过渡到前脚掌着地。留意订正内外八字脚。三：沿直线走竞赛方法：在沿直线走的基础上加快步频，往前走，绕过标记物
26、走回，排在排尾，嬉戏接着。一：嬉戏“小姐，小姐你要什么水果”二：课后小结三：支配回收器材四；师生告辞二：沿直线走导入：小挚友们，在路上你们有没有留意到有些人走路八字形，那样多难看，所以我们从小就得养成走正确的步伐（1）讲解详细的做法和示范正确动作。（2）组织学生进行竞赛。（3）视察学生练习状况，针对竞赛的突发事故和不足加以订正。（4）评出优秀队伍。一：嬉戏“小姐，小姐你要什么水果”二；老师作小结三：支配回收器材四：宣布下课二：沿直线走（1）看老师进行讲解示范。（2）学生练习（3）针对不足加以订正。（4）学生正确的动作和错误动作的示范，指出优缺点。（5）学生分组进行沿直线走的接力竞赛。（6）针对
27、竞赛的不足加以订正。（7）听取老师赛后小结。一：嬉戏“小姐，小姐你要什么水果”二：老师作小结三：帮助老师收回器材四：师生告辞组织（如图）小中组织：学生围成一圈，中间站一人当小姐或先生。中场地：一个排球场；器材：标记物四个预料练习密度：25-30%预料最高心率：130-135次分课题：快乐的一天教学内容：1、沿直线跑2、快来接球教学目标：1、认知目标：通过沿直线跑使学生明白沿直线跑可以省力，省时。2、技能目标：通过教学，使80%左右学生驾驭跑和接球的基本技术。3、素养目标：提高学生的奔跑实力以及接球实力。4、情感目标：培育运动感情，英勇坚韧，努力拼搏的优良品质。教学重点：学习跑步和接球的动作要领
28、；教学难点：在沿直线跑中培育运动感情；教学过程：一：收心热身、导入情节（一）课堂常规1，体育委员整队，报告人数，检查服装状况。2，师生问好3，宣布本课内容导入：“小挚友们，平常排队假如不听指挥的话，会出现什么状况呢？”“所以我们肯定要听指挥，事情才能做到有序、更好。”4，步入课堂组织：成四路纵队集合（如图）要求：快，静，齐，精神饱满。学生学法：体育委员整队，了解本课学习的任务和目的，步入课堂。（二）徒手操1，跳动运动（要求动作到位，轻快，姿态正确，美丽）2，整理运动（要求尽量放松，收心开心）教学方法：（1）复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。（2）老师先做完整的示范，讲解；（3）老师分解
29、动作对学生进行教学；（4）连续进行练习，老师视察学生练习，加以订正。学生学法：（1）复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。（2）了解视察详细示范动作。（3）集体练习，对不到位的动作加以订正。二：愉悦身心，提兴奋趣（一）沿直线跑方法：跑时上体正直稍前倾，头要正，眼视前方，前脚掌着地，脚尖向前，自然迈开步伐向前快跑；两臂屈肘，自然前后摇摆。要求：跑的姿态正确，跑得直，轻松自然。速度一起先不宜太快。随着正确动作的驾驭，渐渐加速。学习本事：跑的技术（1）导入：小挚友，你们喜不喜爱跑步，那你们知道怎样跑才能跑的快吗？为了跑的快，所以小挚友们必需得仔细学习和练习（2）老师讲解示范，引导学生视察，组织学
30、生进行练习。（3）评出胜队。（4）听取老师的赛后小结。学生学习的方法：（1）学生依据老师的讲解，试着去练习。（2）让学生示范竞赛，评出优缺点。（3）学生进行沿直线跑竞赛。组织（如图）：三：尾声复原身心（一）快来接球方法：把学生分成若干组。按序号报数，记住自己的号数。老师（或学生）随意叫号，叫到号者上前接球，接到球者就得分，最终比谁的得分最多为胜。规则：听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分。要求：抛球要有肯定高度。教学方法：（1）导入：小挚友们，你们刚才在沿直线跑中表现得很好，我们也很快乐，为了庆祝一下，我们来做“接快乐球”竞赛，看谁接的准且对，说明获得的快乐多。（2）老师讲解接球的方法
31、并做示范。（3）组织学生进行练习嬉戏。（4）评出成功的队。组织（如图）：学生围绕在组织者身旁，打算听号接球。（二）课后小结（三）支配回收器材（学生帮助老师回收器材）（四）师生告辞组织：成四路纵队集合。场地：一个排球场器材：排球一个预料练习密度：30%预料最高心率：130次分打算：在场地上画四条横线。课题：袋鼠搬家教学内容：1、双脚连续向前跳。2、你搬我运教学目标：认知目标：通过本课教学使学生明白弹跳力对弹跳远近实力的影响。技能目标：通过教学，使80%左右的学生驾驭跳的基本技术。素养目标：发展学生下肢弹跳实力以及韧带的协调发展。情感目标：培育英勇坚韧，团结互助，克服困难的集体主义精神。教学重点：
32、学习双脚连续向前跳的动作要领。教学难点：学生本身的弹跳实力。教学教学内容过程老师教法学生学法组织与要求运动量收心热身愉悦身心8故事情节发展阶段18一、课堂常规1、整队，检查服装状况；2、师生问好，宣布本课内容；3、导入情境教学二、仿照操（1）挑担（2）打气（3）投手榴弹（4）摇辘轳一、学习本事：1、连续向前跳方法：站在起跳线后，两脚稍分开自然站立，上体稍前倾，起跳时，两脚用力蹬地，快速向前跳出，落地时前脚掌灵巧着地，然后接着向前跳。（袋鼠跳：两脚并拢屈膝，两手在胸前屈肘，往前跳）2、袋鼠跳竞赛一、课堂常规1、师生问好2、宣布本课内容导语：袋鼠今日搬家，所以他们现在很忙，我们去帮帮它们去吧。3、
33、导入情境二、仿照操（1）导入：首先让我们一起做热身运动吧。（2）老师进行完整示范，分解示范，学生听口令连续练习。一、学习本事：双脚连续向前跳（1）导入：小挚友，你们知道吗袋鼠是怎么跳的，假如驾驭了，对我们弹跳实力很有帮助的。（2）老师讲解详细方法，并示范。（3）诱导学生对袋鼠跳动作的想象。（4）视察学生练习仿照。（5）织学生进行竞赛一、课堂常规1、师生问好2、了解本课学习的任务和目的3、步入课堂二、仿照操（1）紧跟老师的思路（2）了解视察详细示范动作（3）集体听口令练习（4）对不到位的动作加以订正组织：要求：快、静、齐。组织：成四路纵队集合（如上图）要求：发挥想象，动作美丽，姿态正确。组织：小
34、中一、学习本事：双脚连续向前跳（1）学生动脑经想象。（2）了解视察详细示范动作。（3）原地跳动练习和连续向前跳练习。（4）集体练习（5）同学间相互订正指导。（6）进行袋鼠跳竞赛中大故事情节尾声阶段14一、你搬我运方法：分成人数相等的两队，每队又分成甲乙组，哨响，每队甲组排头先跑到自己组前的圈内，一次把2个小球搬到本队乙组前面的圈内，然后跑上前同乙组排头拍手。每队甲乙二组依次来回进行，快的队为胜。规则：如途中掉球，要捡起接着搬运。球滚出圈，要捡回重放.。二、课后小结三、支配收回器材四、师生告辞一、你搬我运（1）导入：袋鼠因为要搬家，所以他们分工你搬我运，看谁搬得最快，功劳最大。（2）讲解示范详细
35、接力的过程和方法、规则。（3）组织学生练习竞赛。（4）视察学生练习状况，针对出现的问题加以订正。（5）老师评出成功的队，并做赛后小结。二、老师作小结三、支配收回器材四、宣布下课一、你搬我运（1）了解详细故事情节。（2）了解观看老师讲解的详细的嬉戏方法与规则。（3）学生分组接力竞赛。（4）针对竞赛的不足加以订正。（5）听取老师的赛后小结。二、老师作小结三、帮助老师收回器材四、师生告辞组织（如图）甲乙组织：成四路纵队集合。中大小场地：一个排球场地；器材：呼啦圈4个，排球若干个；课题：投接过网球教学内容：1、背后屈肘夹棒走。2、投接过网球教学目标：1、增加体能，驾驭和应用基本的体育与健康学问和运动技
36、能；2、培育运动的爱好的爱好，形成坚持熬炼的习惯；3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的实力与合作精神；教学重点：学习背后屈肘夹棒走与投接过网球的基本技能；教学难点：学生的身体协调实力；（课前打算）场地：一个排球场；器材：棒子若干根，排球若干个，录音机一台；课的教学内容部分收心热身导入情节8故事情节发展12一、课堂常规1、整队2、师生问好，宣布本课内容3、导入情境二、棍棒操（1）伸展运动（2）下蹲运动（3）体侧运动老师教法一、课堂常规1、师生问好2、宣布内容3、导语：小挚友们，今日我们要来学习背后屈肘夹棒走和投接过网球二、棍棒操（1）导入；首先让我们来做一套棍棒操（2）老师讲解详细的方法（3
37、）带领学生进行练习一、学习本事（一）背后屈肘夹棒走（1）沿直线走诱导训练（2）老师讲解示范（3）引导学生视察（4）组织学生进行练习和竞赛学生学法一、课堂常规1、整队2、了解本课学习的任务和目的2、步入课堂二、棍棒操（1）紧跟老师思路（2）了解视察详细示范动作（3）集体练习组织与要求组织要求：快、静、齐，精神饱满组织：成四路纵队集合要求；动作到位，各关节活动充分组织：要求：仔细练习竞赛运动量小中一、学习本事（一）背后屈肘夹棒走方法：参照沿直线走的方法和要求，背后屈肘把棒子夹在肘中，沿着直线进行背后屈肘夹棒走进行接力竞赛一、学习本事（1）学生动脑想象动作（2）作沿直线走练习（3）作背后屈肘夹棒走的
38、练习和竞赛中升华13（二）投接过网球方法：把学生分成人数相等的若干组，拉横绳当做网，分别站在中线两边的场地上，一方将球从网上方投过去，另一方接住球。规则：若没接住球判失分，球不过网或投到界外，判失分，以得分多的组为胜一、放松歌舞操“华蜜与拍手”二、课后小结三、支配收回器材四、师生告辞（二）投接过网球（1）导入：刚才我们学习了背后屈肘夹棒走，现在让我们来学习投接过网球（2）老师讲解示范详细嬉戏方法与规则（3）组织学生进行练习竞赛（4）老师视察学生进行练习竞赛，针对不足进行订正一、放松歌舞操“华蜜与拍手”老师讲解详细的放松方法二、老师作小结三、支配收回器材四、宣布下课（二）投接过网球（1）了解视察
39、老师讲解的详细嬉戏方法与规则（2）学生进行练习（3）针对练习的不足加以订正（4）听取老师的小结一、放松歌舞操“华蜜与拍手”学生视察学习并伴随音乐起舞二、老师作小结三、帮助老师收回器材四、师生告辞组织：要求：仔细练习中大尾声复原7组织：要求：轻松自然消退疲惫组织：成四路纵队集合小预料练习密度：30-35%；预料最高心率：130-140次/分课题：头上传递球教学内容：1、单脚跳2、头上传递球教学目标：1、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；2、运动的爱好的爱好，形成坚持熬炼的习惯；3、发扬体育精神，形成主动进取、乐观开朗的生活看法；教学重点：单脚跳时不能双脚落地；教学难点：学生间
40、的协作协作实力；（课前打算）场地：一个排球场地；器材：排球若干个（可用实心球或篮、足球替代）；课的部分收心热身导入情节7-9教学内容一、课堂常规3、整队2、师生问好，宣布本课内容3、导入情境二、仿照操（1）兔跳（2）袋鼠跳（3）人的单脚跳（4）人的双脚跳老师教法一、课堂常规1、师生问好2、宣布内容导语：小挚友们，今日老师带你们去动物园玩3、步入课堂二、仿照操（1）导入：小挚友，动物跳和人的跳动有什么不同，谁知道啊？（2）老师诱导学生进行想象（3）师生示范，进行点评学生学法一、课堂常规1、整队2、了解本课学习的任务和目的3、步入课堂二、仿照操（1）紧跟老师思路（2）了解视察详细示范动作（3）集体
41、练习，针对不足加以订正组织与要求组织：要求：精神饱满，留意力集中运动量小中故事情节发展10-12一、学习本事：单脚跳方法：单脚跳有两种方法：一种是单脚连续跳2-4次后换另一脚跳2-4次，另一种是单脚连续跳；要求用一腿屈膝上提，另一腿前脚掌蹬地跳起和落地。留意：以交换脚跳为宜，距离不宜过长。二、头上传递球方法：球必需经头上方用手向后依次传递，传球至排尾最终一人快速跑到排头，快队为胜。规则：传球时失手落地，由失手的人捡起来再传递，一、放松歌舞操：“找挚友”二、课后小结三、支配收回器材四、师生告辞一、学习本事：单脚跳（1）导入：同学们单脚跳要留意一腿屈膝上提，另一腿前脚掌蹬地跳起和落地（2）老师讲解
42、详细做法和要求（3）带领学生进行竞赛，（4）老师观看学生练习，并刚好地进行订正一、学习本事：单脚跳（1）学生细致视察老师示范讲解，可进行质疑，提出问题；（2）学生依据老师的详细要求，集体进行练习竞赛（3）对不到位的动作加以订正二、头上传递球（1）了解详细故事情节（2）了解观看老师讲解的详细嬉戏方法并进行创新（3）学生分组练习竞赛（4）针对竞赛的不足加以订正，并小结一、放松歌舞操：“找挚友”学生视察学习并伴随音乐起舞二、老师作小结三、帮助老师收回器材四、师生告辞组织：要求：依据要求仔细进行练习和竞赛，同学间要有默契。中大升华15-17二、头上传递球（1）导语：有好多小挚友正在表演玩传递球的嬉戏，
43、让我们加入他们的队伍中去吧（2）老师讲解详细方法并示范（3）组织学生进行练习竞赛（4）视察练习状况，针对竞赛的突发事故和不足加以订正一、放松歌舞操“找挚友”老师讲解详细的放松方法二、老师作小结三、支配收回器材四、宣布下课组织：中大要求：仔细练习，玩得开心，尽量多想出点子和传递球的方式。尾声复原6组织：学生自由散开在圈上，要求：轻松自然消退疲惫组织：成四路纵队集合小预料练习密度：30%；预料最高心率：125次/分课题：15米迎面接力跑教学内容：1、原地摆臂练习2、15米迎面接力跑教学目标：1、认知目标：通过本课教学使学生明白摆臂对学生奔跑实力的影响。2、技能目标：通过教学，使80%左右的学生驾驭
44、摆臂的基本技术。3、素养目标：发展学生上下肢力气以及韧带的协调发展。4、情感目标：培育英勇坚韧，团结互助，克服困难的集体主义精神。教学重点：在接力跑中结合原地摆臂练习。教学难点：摆臂练习和接力跑结合不起来。（课前打算）场地：一个排球场；（器材不须要）课的部分教学内容老师教法学生学法组织与要求运动量收心热身导入情节7-9一、课堂常规4、整队2、师生问好，宣布本课内容3、导入情境二、徒手操（1）打气（2）摘果子（3）摇轱辘（4）挑担子一、课堂常规1、师生问好2、宣布内容导语：老师今日教小挚友如何才能在跑步中快速获胜的方法3、步入课堂二、徒手操（1）导入：在我们进行下面的竞赛前，先让我们来做运动吧。
45、（2）老师诱导学生进行想象（3）师生示范，进行点评一、学习本事：（1）导入：同学们学好摆臂才能跑得快（2）老师讲解详细做法和要求（3）带领学生进行竞赛，（4）老师观看学生练习，并刚好地进行订正一、课堂常规1、整队2、了解本课学习的任务和目的3、步入课堂二、仿照操1）紧跟老师思路（2）了解视察详细示范动作（3）集体练习，针对不足加以订正一、学习本事：（1）学生细致视察老师示范讲解，可进行质疑，提出问题；（2）学生依据老师的详细要求，集体进行练习竞赛（3）对不到位的动作加以订正组织：要求：精神饱满，留意力集中要求：动作形象生动，仔细练习小中故事情节发展8-10一、学习本事：方法：（1）两腿前后自然
46、开立，躯干正直稍前倾，两手半握拳，以肩关节为轴，两臂前后自然摇摆。（2）老师按节奏做摆臂动作，节奏由慢到快。组织：学生自由散开或者排成四路纵队要求：仔细练习，严守纪律，做到动作美丽、正确。小升华15-17尾声复原6二、15米迎面接力跑方法：在原地摆臂练习的基础上，把全班学生分成人数相等的四组，首先进行练习，然后进行竞赛，拍对方第一人的手才算结束自己的跑程，看哪组最快，动作最标准。一、放松歌舞操：“找挚友”二、课后小结三、支配收回器材四、师生告辞二、15米迎面接力跑（1）老师讲解详细方法并示范（2）组织学生进行练习竞赛（3）视察练习状况，针对竞赛的突发事故和不足加以订正一、放松歌舞操“找挚友”老
47、师讲解详细的放松方法二、老师作小结三、支配收回器材四、宣布下课二、15米迎面接力跑（1）了解详细故事情节（2）了解观看老师讲解的详细嬉戏方法并进行创新（3）学生分组练习竞赛（4）针对竞赛的不足加以订正，并小结一、放松歌舞操：“找挚友”学生视察学习并伴随音乐起舞二、老师作小结三、帮助老师收回器材四、师生告辞组织：大组织：学生自由散开在圈上，要求：轻松自然消退疲惫组织：成四路纵队集合要求：快速集合，整队速度快，宁静，整齐。小预料练习密度：25%；预料最高心率：125次/分课题：跳进去拍人教学内容：1、用两臂和两膝撑地爬行2、跳进去拍人教学目标：1、认知目标：通过教学来提高学生自我熬炼意识。2、技能
48、目标：经过反复嬉戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调性。3、素养目标：提高跑跳以及爬行的实力，灵敏协调性，促进学生下肢肌肉发展。4、情感目标：培育运动感情，团结友爱，英勇坚决，主动进取的品质。教学重点：学习两臂和两膝撑地爬行的基本技术和技能以及要单脚跳去拍人；教学难点：学生的单脚跳实力和爬行的方式；（课前打算）场地：一个排球场地，场上画个大圆圈；器材：垫子若干张，标记物若干课的教学内容部分收心热身导入情节7-9一、课堂常规5、整队2、师生问好，宣布本课内容3、导入情境二、徒手操（1）投手榴弹（2）抓举（3）跳高（4）挑担子老师教法一、课堂常规1、师生问好2、宣布内容导语：今日我们要来学习用两臂和两膝撑地爬行3、步入课堂二、徒手操（1）导入：在我们进行下面的竞赛前，先让我们来做运动吧。（2）老师诱导学生进行想象（3）师生示范，进行点评学生学法一、课堂常规1、整队2、了解本课学习的任务和目的3、步入课堂二、仿照操1）紧跟老师思路（2）了解视察详细示范动作（3）集体练习，针对不足加以订正组织与要求组织：要求：精神饱满，留意力集中要求：动作形象生动，仔细练习运动量小中故事情节发展一、学习本事：用两臂和两膝撑地