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1、中班优秀音乐教案爱我，你就亲亲我这是一首充溢童趣、充溢人性、具有时代感的歌曲，不仅能充分说出了当今孩子们的心里话，而已能充分激起幼儿的爱好。通过打击乐来演奏这首歌，能有效培育幼儿手眼协调的实力，还能培育幼儿与同伴合作的实力以及节奏感。1、感受音乐的节奏和强弱，熟识曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型×××。2、在熟识歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型。3、乐于参加活动，体验合作的欢乐。1、幼儿会唱歌曲爱我，你就亲亲我2、形象图谱（设计配有陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我等动作及各种匹配的打击乐
2、器）一张。3、陪、亲、夸、抱等动作的头饰若干。4、爱我，你就亲亲我音乐及动画视频。（一）视频导入。提示语：1、小挚友们，你们爱我吗？你想用什么什么动作来表示你是爱我的？（师幼谈话互动）2、小挚友们，你们知道吗？老师也很爱很爱你们。今日呀，我给小挚友带来了一个特殊的礼物，是你们喜爱的一首歌的动画，我们一起来听一听，唱一唱好么？（边放动画边唱歌）（二）基本部分。1、提问，歌曲中的小挚友是跟爸爸妈妈说了什么？（爱我，你就）2、老师出示张动作图片。师：小挚友说说这些图片告知我们什么？（爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我和抱抱我）师：小挚友们和旁边的小伙伴协作表演一下好不好？3、分段播放音乐，幼儿用
3、拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。用拍手的方法表现歌曲第一段。用拍手的方法表现歌曲其次段。用拍手的方法表现歌曲第三段。4、完整播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。5、分组拍手演奏。今日我还给小挚友们打算了好看的头饰，现在老师要把它们都发给小挚友们吧。那小挚友能依据你带的头饰来为这首歌曲rap部分打节奏吗？（询问四组幼儿歌曲唱什么的时候要拍手）6、探讨配器方案，为歌曲伴奏。师：这首歌很好听，小挚友们也都喜爱唱，那我们还可以用什么方法来表现这首歌呢？（老师跟幼儿探讨伴奏乐器）（）用什么乐器演奏陪陪我？（小鼓）（）用什么乐器演奏亲亲我？（木鱼）（）用什么乐器演奏夸夸我？（碰玲）（）用什么乐器演奏抱抱我？（三角铁）7、出示形象图谱（乐器与动作已经匹配好的），引导幼儿依据自己带的头饰分组演奏。（）分组用乐器演奏第一段rap部分。（）分组用乐器演奏其次段rap部分。（）分组用乐器演奏第三段rap部分。（）分组用乐器演奏整首歌曲rap部分。（）完整打击乐演奏遍。（三）结束部分。观赏歌曲爱我，你就亲亲我的动画，再次感受歌曲的节奏强弱。延长活动：组织幼儿创编爱我，你就亲亲我的舞蹈。