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1、小班音乐优秀教案及教学反思夏天到1、学唱歌曲夏天到，能初步唱准歌曲中的象声词轰隆隆哗啦啦呱呱呱呱。2、用拍节奏的方法驾驭歌曲节奏。活动打算：1、初步了解夏天的气候特征和自然现象(前期丰富)2、小挚友漫步下雨啦的音乐活动过程：一、嬉戏小挚友漫步导入老师与幼儿一起跟随音乐，表现小挚友睡觉起床漫步打雷下雨回家的一系列动态(在此过程中激励幼儿表现与别人不一样的动态，调动幼儿的主动心情)二、学习歌曲1、提问引起爱好，学习歌词(1)打雷啦，会发出什么样的声音呢?谁来学一学?(驾驭轰隆隆)(2)哗啦啦，是什么声音啊?屈;老师.教，案网出处是下大雨还是小雨呢?(哗啦啦，下大雨)(3)下大雨啦，小青蛙会干什么呢
2、?(呱呱呱呱叫)2、跟随节奏念歌词(1)跟随老师的节奏学念歌词(2)重点练习X X X和X X X的节奏型，可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。3、学习歌曲夏在旋律的伴奏下唱出歌曲夏，激励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲三、结束放松嬉戏下雨啦在有雨声的音乐中参加音乐活动，体验即兴舞蹈的欢乐与奔放。教学反思：夏天到是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐心情活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难，但让孩子在熟识音乐后，唱出自己最喜爱的一句并不难。依据幼儿活泼好动的年龄特点，我采纳嬉戏对唱的方式，在这环节中，我先采纳老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲开心的心情，以及三拍子的强弱节奏。